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文档简介

1、一、教学目标 1、会用两种方法比较线段的长短 2、能用不同的方法准确地画一条线段，使它等于已知的线段 3、会用几何语言叙述与用字母表示两条线段比较的结果 4、理解线段的性质并能解释生活中的实际问题 二、教学重点、难点 重点：1、会用两种方法比较线段的长短 2、能用不同的方法准确地画一条线段，使它等于已知的线段 难点：会用几何语言叙述与用字母表示两条线段比较的结果,自学指导,1、自学课本p18p20页的内容 2、掌握“两点之间的所有连线中，线段最短”这一重要性质 3、掌握例1、例2的做题步骤 4、掌握中点得定义 6分钟以后做以下检测题，看谁做的又对又快,检测题,1、比较两条线段的长短，一种方法是

2、：把它们移到同一条直线上，使一个端点 ，另一个端点落在这个端点的 ，看这第二个端点的位置；另一种方法是：先用刻度尺 ，按照它们的 来比较它们的长短。 2、比较图119中线段的长短（填“”或“”）.若线段AB大于线段 CD，则可记作 。,119,王庄到李庄有三条路，那条路最近？ 从图中可以看出第条路最近，因为这条路是直路。也就是说：,王庄,李庄,图128,两点之间的所有连线中，线段最短。 两点之间线段的长度，叫做这两点的距离。用刻度尺可以测量线段的长度。,在图1-29中，用刻度尺量得线段AB的长度为3厘米，因而A, B两点间的距离为3厘米。,两点之间线段的长度，叫做这两点的距离。用刻度尺可以测量

3、线段的长度。,（1）如图，你会比较两只铅笔的长短吗？你会比较两条线段的长短吗？怎样比较？与同学交流。,1.形状,2.数量,15cm,15cm,C,（2）如图1-31，已知线段AB，怎样画出一条线段等于线段AB? 画一画。,1.形状,2.数量,p,15cm,C,D,比较图1-32中，线段AB, BC, 和 CA的长短。,例1,如图1-33，要把一根条形木料锯成相等的两段，应从何锯断？,如图1-34，如果点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM, 那么点M叫做线段AB的中点。 这时AM=BM=1/2AB AB = 2AM=2BM,M,B,A,图1-34,图1-33,可以用刻度尺画出一条线段的中点。,C,图1-35,a,b,a,b,观察图1-36中的三幅图，分别估计线段ab哪再用圆规量一量条长，看看你的眼力如何

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