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文档简介
1、课堂目标：,1、认识“采、浮、萍、踪、迹”五个生字。 2、能正确、流利地朗读古诗池上，并能背诵积累。 3、通过图文结合、联系生活等方法初步感知古诗描绘的景象，体会小娃的童真与顽皮。,任务一 ： (3分钟),1、自由大声朗读古诗，圈出生字，借助拼音读准字音，读通诗句。 2、学习伙伴互相纠正字音。,学习方式：自主学习 伙伴学习,浮 萍,踪 迹,采,ci,zng j,f png,浮萍,踪迹,偷采,b ji cn zn j,池上 唐 白居易,偷,采白莲回,tu ci bi lin hu,小娃撑小艇,xio w chn xio tn,不解藏踪迹,f pn y do ki,一道开,浮,萍,，,。,，,。,
2、b ji cn zn j,池上 唐 白居易,偷,采/白莲回,tu ci bi lin hu,小娃/撑小艇,xio w chn xio tn,不解/藏踪迹,f pn y do ki,/一道开,浮,萍,，,。,，,。,任务二：（5分钟）,小组内读熟古诗，成员之间互相说说你读懂了哪句诗？还有哪里不明白？,学习方式：小组合作学习,小娃撑小艇，偷采白莲回。,不解藏踪迹，浮萍一道开。,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,b ji cn zn j,池上 唐 白居易,偷,采白莲回,tu ci bi lin hu,小娃撑小艇,xio w chn xio tn,不解藏踪迹,f pn y do ki,一道开,浮,萍,，,。,，,。,小娃撑小艇， 偷采白莲回。,不
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