学术论文写作 3

1、要点：,一. 论文定义 二. 论文作用 三. 论文分类 四. 论文特点 五. 如何论文写作 六. 存在问题,一、论文的定义： 论文是学术论文的简称.学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章.,二、论文作用： 1可以记录新的科研成果,本身就是学术研究的有效手段. 2促进学术交流,成果推广和科技发展. 3促进科研的深化. 4是考核作者知识,科研水平的重要载体之一,三、论文分类： 按功能分: 研究论文 考核论文 考核论文: 课程论文 学年论文 毕业论文 学位论文 学位论文 : 学士学位论文 硕士学位论文 博士学位论文,学士学位论文 :要求有一定心得. (5000-12000字左右) 硕士

2、学位论文 :要求有新见解,反映出作者有独立从事科研的能力. (4-5万字) 博士学位论文 :要求在科学或专门技术上做出创造性成果,能从论文的写作中反映出作者有渊博的理论知识和相当熟练的科研能力. (10万字 ),四、论文特点 独创性:学术论文不同于教科书,甚至不同于某些学术专著(知识的传播和普及常规性的知识讲解). 科学性:揭示事物发展的客观规律,从客观实际出发,具有现实意义,事实,事物,事件真实客观,不带个人偏见,不主观臆断,以最充分,确实有力的加论据作为立论依据,论证严谨而充分,富有逻辑效果,深层的专业理论知识., 创新性: a对研究对象经过周密观察,调查,分析研究,从中发现别人过去没发现

3、过或没分析过的问题 b在综合别人认识基础上进行创新,包括:选题新,方法新,资料新 学术性(理论性):即遵循客观规律,讲究科学真实性. 可读性(文科论文),忌玩弄辞藻.,五、如何论文写作 1 拟定范围(outlining the scope) 如果从正式撰写论文算起，那么拟定范围可以算是第一步。俗话说得好，万事开头难。范围拟定好以后，就像在茫茫大海上航行的船只有了指南针。接下来的工作都可以围绕这个中心而展开。一般说来，范围的拟定应该体现”所学、所能、所好”。这是一些很重要的准则。,所学(what has been studied) 这是一条根本的准则。毕业论文是对大学四年所学知识的综合检阅。语言

4、学习的五种主要技能“听”、“说”、“读”、“写”、“译”都能在论文的撰写和答辩过程中得到很好的体现，尤其是层次较高的两种技能“写” 和 “译” 体现得更为明晰。许多审慎的用人单位在招聘毕业生时，对学生四年的学习成绩并不十分注重，认为那并不能完全体现学生的水平，而是要抽看学生的毕业论文，认为这才是真正的试金石。 根据师范院校开设的课程，英语专业学生论文选题的范围大体分为五类：语言、文学和翻译和教学与特殊用途英语（ESP）如：商务英语、科技英语等特殊用途英语。,所能(what can be achieved) 每个学生的接受能力及兴趣不尽相同，因而对于同一个老师教的东西，并不一定都能转化为自己的“

5、所能”。毕业论文是一项颇为繁重的任务，因而选题一定要是自己“所能”才有可能较为出色地完成任务。“所能”有多方面的含义，一是题目不可选得太大，以至于自己无法驾驭；二是题目不宜太难。如有的同学听人讲过一点话语分析方面的知识，觉得有意思，毕业论文竟定下题来：话语分析翻译活动的终级境界。由于对话语分析的含义不甚理解，因此写出来的东西不知所云也就不足为怪了。,所好(what one is interested in) 有人说过，兴趣是做好一切的根本。这里的兴趣相当于“所好”。一般说来，学生的选题是经过一定时间酝酿的，绝大多数出于自己的所好。很难想象，给一个你不感兴趣甚至反感的论题，你能写出多么高质量的论

6、文。学生们的志向不一样，以后从事的工作也不尽相同，选题时肯定各有偏爱。所以，选题应与自己的兴趣爱好结合起来。“要我写”与“我要写”产生的效果肯定是后者要好。,2拟定题目 范围拟定，资料收集工作基本就绪以后，就可进行论文撰写中更为实质性的工作：拟定题目。题目的拟定是一个非常重要的环节，它就像一根指挥棒一样，因为所有的内容都围绕题目铺陈开来。题目一经拟定，一般不要轻易更改，否则就会前功尽弃。题目的拟定应体现“四宁”原则，即：宁专勿泛，宁小勿大，宁新勿陈，宁深勿浅。下面分别阐述。 宁专勿泛(special rather than general) 本科毕业论文，一般要求五千字左右。这一字数要求注定要

7、把问题论述得比较透彻且不能把网撒得太宽。四面开花只能是广种薄收。因此，论文的选题切忌空泛，务求有所专攻。比如有的同学一开始将题目定为“怎样学好英语”。这是一个非常大的题目，写起来不愁无话可说。但问题是英语学习涉及教与学两个方面，更具体地说，它包括语法、词汇，以及听、说、读、写、译等诸多环节。如果对每个环节蜻蜓点水般地有所触及，其内容要么是浮皮潦草，要么是老调重弹。 宁小勿大(concentrated rather than common) 在拟定论文题目时，要牢记“宁小勿大”和“小题大做”的原则。越是那些小得不起眼的问题，研究的人越少，越容易做出大文章。如有人竟以before的用法作了一篇博士

8、论文。而且小问题相对来说更容易驾驭一些，收集资料也更有的放矢，在学术上也更容易突破。相反，大题目一是难以驾驭，二是内容往往空洞乏味，很难体现自身的学术价值。,宁新勿陈(novel rather than archaic) 人类社会本身呈现出一种加速度的发展趋势，学术研究也概莫能外。所以，选题要力求富有新意，不能总是老调重弹，重复他人。而且想做到这一点，就必须经常翻阅一些近期的论著和期刊，了解最新的学术动态。 宁深勿浅(penetrating rather than skimming) “宁深勿浅”，是论文写作的基本要求。一篇论文，如果没有深度，则失去了论文的意义。如前所述，论文是一个人综合能力

9、的反映，应该充分表现和发挥自己的水平。当然，深度往往是和难度结合在一起的。难度具体体现在论文是否有所专攻，选题内容是否新颖。深度是衡量一篇论文质量的最重要依据。要使论文写出深度，必须对该论题有所专攻，那种本来对论题就一知半解，只希望在论文写作时“突然发力”，毕其功于一役的想法是十分天真可笑的。,3收集资料(collecting materials) 一般来说，要把握好相关的论文资料，最好从外语学刊中去找。如找有关语言学方面的文章，可以从外语教学与研究、外国语、现代外语、当代语言学、外语教学、外语学刊、外语与外语教学、外语研究、解放军外语学院学报、四川外语学院学报、外国语言文学、天津外国语学院学

10、报、西安外语学院学报等杂志上查找；探讨翻译类的文章，可以从中国翻译、中国科技翻译、上海翻译和外语与翻译等杂志中去寻找；若写文学或比较文学方面的文章，则可以从外国文学评论、外国文学研究、外国文学、国外文学、当代外国文学、中国比较文学等杂志中去搜集。只有将资料掌握在手，才能心中有谱，从容撰文。如有可能，还应读一些原版的外文理论书。一般说来，论文的参考书目中应有一定比例的英文原版书。 电子期刊 pdf阅读器 Caj 阅读器,4 拟定提纲(setting the out line) 许多同学在定好了题目，材料也收集得差不多之后，便开始直接撰写论文了。虽然老师也多次强调要先拟好提纲，然后才能正式撰写，但

11、有些同学不愿意这么做，他们认为在这方面花太大力气是浪费时间。这是一种非常错误的观念。俗语说：磨刀不误砍柴功。拟定提纲就是“磨刀”。一个好的提纲会使论文写得如行云流水，酣畅淋漓，即通常所说的“纲举目张”。一般说来，论文写作须经过定题构思收集材料拟定提纲写出初稿修改定稿等阶段。而其中的拟定提纲工作又有着不可替代的作用。 在动手写作之前应该考虑一下：怎样开头，怎样结尾，想说明什么问题，得出什么结论，用哪些事实和理论来证明这个结论。这些都应事先构思好，做到成竹在胸，落笔不慌。 写论文要问自己： 论文提出了什么问题 论文提供了什么新鲜的材料 论文所提出的问题,在文中有没有完满解决 论文的意义何在 论文中

12、的基本概念是否清楚,别人阅读时会产生误读吗 在确定题目之后，就可以对论文本身进行构思并收集材料，这时应尽量把能够想到的与主题有关的材料写下来，通过反复琢磨，选择主要的和突出的素材加以归纳，形成初步提纲。这份提纲在写初稿时还做增删修改，直到满意为止。写提纲的好处主要有以下四点：一、可以扩大思路；二、可以按次序安排好素材；三、确定将论文分为几部分；四、明确各部分的主要内容。,5. 毕业论文的写作 5.1 论文的组成部分 一般说来，一篇正式的论文尤其是学位论文或毕业论文通常由以下几个部分组成： 标题(title) 作者署名(name of the author) 目录(table of conten

13、ts) 摘要(an abstract in English and another one in Chinese) 关键词(key words) （国外论文一般不作要求） 正文(text) 参考文献(bibliography) 致谢(acknowledgments) 正文则包括绪论（introduction，也称导论、导言、引言）、本论(body)和结论（conclusion，又叫结语、结尾）三个部分。本论部分又往往进一步分为以下三个部分：文献回顾、研究方法/理论框架、研究结果与讨论/论证过程。比较完整的论文甚至还包含第四个部分，即本研究的理论意义和应用价值。,5.2论文的摘要 按要求，摘要的

14、位置在正文之前。然而，撰写摘要必须在论文正文完成后才能进行。 论文的摘要必须忠实于论文的内容，反映论文的主题，必须具体准确，文字精练，简明扼要。从这个角度说，摘要不能另外罗嗦，不能含糊其词。在许多情况下，读者不必精读全文，只须看完摘要，就会知道论文的梗概。故摘要被称为论文的缩影。 在撰写摘要时，宜采用第三人称（当然也有用第一人称的，尤其在国外），尽量避免各种时态混用。传统的论文摘要提倡勿用缩略语。 摘要的词数以多少为准，学术界至今尚无定论。原因之一是：每篇论文本身的篇幅长短不一；原因之二是：各有关单位（如杂志社或论文布置单位）的要求也不一样。笼统地说，摘要有长有短，长的摘要达千余字，短的摘要则

15、只有二三十个词。毕业论文的摘要一般在100个词左右。当然，长与短是相对而言的。,Abstract： Translation is not only a linguistic transference, but also an intercultural communication. For quite a long time, translation studies have been concentrated on the prescription translation methods, with scant attention paid to the description of mac

16、ro-culture factors involved in the translating. In this paper, the writer contends that the study of the macro-cultural factors will surely enlarge the scope of and enrich the content of the translation studies. The paper is largely a rudimentary step, both in theory and in practice, to expose some

17、of the factors influencing Mr. Fus translation of Gone with the Wind, with a historic and descriptive approach employed.,Abstract： Text cohesion is one of the important issues in discourse analysis. And this paper is to make a comparison of the cohesive functions of antonyms between English and Chin

18、ese, and then discusses the enlightening suggestions on English-Chinese translation.,Sentence Patterns: (1) This paper (article, thesis) presents (shows, provides, addresses, expresses) 本文提出 (2) This paper (article) holds (deems) 本文认为 (3) This paper (article) discusses（studies, concerns, deals with,

19、 tells of） 本文讨论（研究） (4) This paper (article) introduces (reports, explains, analyses, emphasizes, summarizes) 本文介绍（报告，解释，分析，强调，总结） (5) This paper (article) argues (demonstrates) 本文论述（论证） (6) This paper (article) explores (probes into) 本文讨论 (7) This paper (article) elaborates on (expounds)本文阐述（阐明）,(8

20、) This paper includes (covers, touches on) 本文包括（涉及） (9) This paper aims to (aims at) 本文旨在 (10) This paper focuses on 本文集中研究 (11) This paper tries (attempts) to / makes an attempt to 本文试图 (12) This paper makes a comparison of (makes a tentative study, makes a brief introduction to) 本文对作了比较（作了尝试性研究，作了

21、简介） (13) This paper offers (gives) a discussion of (an overview of, an analysis of )本文探讨（综述，分析） (14) This paper develops the theory of 本文发展了理论 (15) This paper considers (deems) it necessary (available) to本文认为是必要的（有用的）,(16) This paper is about (related to) 本文对进行研究 (17) This paper is a criticism of th

22、e theory of 本文对理论提出质疑（批评） (18) This paper is presented as a counterargument of the paper by 本文是对一文的质疑 (19) This paper，on the basis of , reveals（illustrates） 本文在基础上揭示（阐明） (20) Based on this paper first categorizes, and then tentatively sets out 本文以为出发点，先对进项分类，然后提出 (21) Centering round this paper is i

23、ntended to explore (probe into) 本文围绕试图探讨 (22)is (are), in this paper, referred to as of which an analysis of is made. 本文把看作并对其进行分析 (23) is (are) touched (studied) as well in this paper. 本文还论及（研究）,(24) The purpose (objective) of this paper is to review 本文的目的是评论 (25) The author (writer) of this paper

24、holds (considers, deems, contends) 本文作者认为 (26) The author (writer) tries to give an account of 作者试图说明 (27) In this paper, the author (writer) suggests (propose) 作者在这篇文章里建议 (28) In this paper, we point out (emphasize, argue) 在这篇文章里，我们指出（强调） (29) It is pointed out (deemed) 文章指出（认为） (30) An analysis is

25、 given about 本文章中分析 (31) In light oftheory, discussion is made about 本文从的理论出发，讨论,5.3论文的关键词 关键词，也是论文的一个组成部分。它们是论文中最重要、出现或隐现频率最高、专业性最强、能体现论文主题的词（语）。 一篇论文的关键词一般为两个到五个。各关键词之间用逗号隔开，以免造成误解。例如： Key words: complementary, psycholinguistics, systemic functional linguistics 如前所述，摘要是整个论文的缩影，读者可以通过摘要看到论文的梗概。而关键词

26、则是这个缩影中的“主线条”,读者可以从中看到论文的主题。 摘要必须在论文内容的基础上写成，而关键词则在摘要的基础上提炼。,Language, Culture and Translation Abstract The author offers a clarifying analysis of the two closely-related elements involved in translation, language and culture, with emphasis on the following points: 1) Language and culture cannot exi

27、st without each other, and language not only represent elements of culture cannot exist without each other, and 2) as culture normally changes faster than language, the meaning of a word must be determined be both the syntactic contexts and the cultural contexts. Key words: language, culture, transl

28、ation,5.4论文的开头 常言道，“万事开头难”。论文的开头也不例外。因为它关系到论文的基调，对论文内容的表达和发挥起着至关重要的作用。好的开头，可以使行文顺理成章；不好的开头，可以导致文思混乱。 一般说来，论文的开头涉及论文论点、目的、意义、特点，甚至论文研究范围及情况背景等，但不一定面面俱到。 论文开头，可以是一段话，也可以是几段话；可以用小标题Introduction引出，也可以不用。 例如，在一篇标题为Types of Collocation and Its Functions in Communication的论文里，作者是这样开头的：,Collocation in discou

29、rse is the association between lexical items that have a tendency to co-occur regularly (Halliday, 1985: 321; Halliday & Hasan, 1976: 284). The internal structure and the multi-dimensional organization in a lexical system determine the patterns of co-occurrence in discourse and those patterns of “Wh

30、at goes with what” play an important role in communication. 这段话的开头简洁明了，只有两个句子，计48个词，且无Introduction这样的题头。,另一篇题目为On Pragmatic Metaphors的论文其开头是： Introduction The word metaphor is from the ancient Greek verb metapherein, which means to “carry over, transfer”. In rhetoric, metaphor is a trope, in which o

31、ne thing is spoken of as if it were some other thing. In natural language, metaphor is so ubiquitous that scholars, who study language and cognition, have come to recognize that no understanding of language is complete without an adequate account of metaphors. These metaphors provide expression for

32、experiences and concepts for which literal language seems insufficient, thereby increasing the range of articulation possible within the language. Metaphor has been studied in many disciplines and from many perspectives since Aristotle. Generally speaking, metaphor has been studied mainly at the lex

33、ical level. Since the 1980s, scholars have started to examine the phenomenon at the grammatical level, i.e. “grammatical metaphor”(Halliday, 1994). The continuation of metaphors through the ages and across cultures and their pervasive existence at different levels of language indicate that the metap

34、horical use of language is not limited to the lexical or grammatical level and is a multi-level phenomenon in language communication. The present paper attempts to apply recent theories of linguistics, systemic functional linguistics in particular, to the analysis of metaphorical use of language at

35、the pragmatic level, i.e. “pragmatic metaphor”.,很明显，这篇论文的开头比上一篇论文的开头要长得到：三个自然段二百多个词，且冠有 Introduction的小标题。这种开头也不失为佳作。 值得注意的是，未冠以小标题Introduction的开头，可长可短，可以是一段，也可以是几段。然而，冠以小标题Introduction的开头，至少是一段，而且还不能太短，不能像前一个例子那样：只有两句话，48个词。,5.5论文的结尾 结尾，是论文正文的一个重要组成部分。它是论文论点的总结和复述，具有高度的概括性。在结尾部分，作者还可就本题展望未来，提出建设性意见或

36、发人深思的问题，激励读者。好的结尾往往会深化读者的印象，或者起到意味无穷的效果。 跟开头一样，结尾也没有一种固定的模式可以套用，也是因人而异，因文而别。即使是论文所述内容，也不一定全部统括其中。 结尾可短可长（但不能太长）。它可以是一段，也可以是几段。它可以冠以 Conclusion一类的小标题，也可以不用。例如，一篇题为 On Pragmatic Metaphor的论文，其结尾是： Conclusion We can now well conclude that everyday language is thoroughly suffused with metaphors and that

37、the metaphorical use of language exists at different levels of language communication. As the scope and content of metaphors, pragmatic metaphors in particular, are ever changing, the study of metaphors always promises new horizons and fresh fields to be explored. It is my sincere hope that this pap

38、er will contribute to further research on metaphors as well as to pragmatic studies of language varieties and language communication. 这一段结尾四句话，93个词，既有论点的概括、总结，又有作者的展望和希望。,此外，在作结论时，作者大都喜欢使用以下短语或句型： To summarize, it is that In summary In sum, the results indicate that It is proved that The conclusion

39、is that We have argued that We can now conclude that The writer concludes that The author argues that,The writer points out that The author finds that This paper concludes that. This article shows that On the basis of the above discussion, we may come to the conclusion that On the basis of the above

40、 we know that In this thesis, we have explored In this paper, we have examined From the above, we can see that From the study of our stance is made clear Fromwe should say that,5.6论文的参考文献 参考文献指作者在撰写论文的过程中所参考过的图书、杂志及其他文献资料。这些参考文献是论文论据的可靠来源，也是论文论点得以成立的坚实基础，反映出作者的研究范围和学术事业。因此，参考文献是论文的一个不可缺少的部分。 5.7 论文的

41、致谢 致谢是指作者在论文完成后对曾经给予支持或帮助的单位或个人表示感谢。 致谢词可以用第一人称（如例A），也可以用第三人称（如例B）。,例A Acknowledgements I would like to express my gratitude to all those who helped me during the writing of this thesis. A special acknowledgement should be shown to Professor X, from whose lectures I benefited greatly. I am particula

42、rly indebted to Mr./Ms. X, who gave me kind encouragement and useful instructions all through my writing. Finally I wish to extend my thanks to the library assistants who supplied me with reference materials of great value. 例B Acknowledgements The author is indebted to Mr./Ms. X for his constructive

43、 suggestions, to Mr./ Ms. X who helped work out an outline of this paper, and kindly eliminated many of the errors in it. The author is also indebted to Miss X for permission to quote material from the past examination papers in the course of Advanced English.,在撰写致谢词时, 以下表达方式可作为参考： (1) I would like

44、to acknowledge my indebtedness to (2) I should like to acknowledge with deep gratitude the assistance and guidance given to me by (3) I gratefully acknowledge the help of (4) I want to acknowledge the invaluable help of Mr. X, who has been my constant in my writing this essay. If there are any error

45、s, they are not his, but all mine. (5) I would like to thank Mr. X for his suggestions on my writing the first earlier draft. (6) I would extend my sincere thanks to my tutor (7) I would like to take this opportunity to thank (8) I especially appreciate the guidance of (9) I wish to express my special appreciation of Mr. Xs help (10) I am al