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文档简介

1、课题:过新年,教材分析 过新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声宫调式，单乐段结构。 歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点 歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。,学情分析,小朋友们学习认真,在学习方法上多采用互动式、小组式、集体合作式学习.所以课堂气氛比较活跃,老师要特别注意课堂秩序和纪律. 教学准备： 1、锣、鼓各一面 2、课件过新年 3、彩色纸,教学目标,1、用欢快活泼的声音演唱过新年，让学生感受节日的气氛 2、通过语言与节奏模仿，锻炼学生听辨能力和节奏感 3、采用分组讨论学习形式，培养学生自主性学习和合作性的

2、学习的意识。,教学重点,难点,重点:用欢快活泼的声音演唱歌曲，并用锣、鼓节奏配唱歌曲。 难点:“鞭炮声声锣鼓响”、“唱歌跳舞多欢畅”旋律配词演唱。,律动导入 我这样做的意图是让小朋友感受节日的气氛 所以我就找了一段春节序曲!渲染氛围,唱歌 跳舞 多欢畅,鞭炮声声 锣鼓响,知识结构的导入, 我这样做的意图是 解决难点,学习重点的解决,第一句学生先跟着老师学习歌曲中有锣鼓节奏的部分.(方式;老师说,学生模仿.) 第二句采用学生自学学习的方式. 第三句采用学生小组学习的方式.,咚 锵 咚咚 锵,咚咚 咚咚 锵,咚 锵 咚锵 咚 咚 锵,1,2,3,小组汇报,分成表演组,歌唱组,锣组和鼓组,让小朋友们分组表演.之后再交换进行. 我这样做的意图是”进一步的巩固所学习的歌曲,锻炼小朋友们表现和创造能力以及集体合作的能力.,新 年 好,教学反思,过新年是二年级第十单元的歌曲，这是一首欢快活泼的歌曲，讲述的是过年喜庆的场面，也是一首易学易唱的歌曲。通过学习这首儿歌让学生感受过年喜庆的场面。 这节课在导入部分让学生聆听春节序曲感受过年气氛，最后用学生自己动手做礼花敲响新年的钟声来进一步的渲染气氛,并点明本课的主题.不足的地方在于:在解决重难点的句子时，虽然让学生唱了，但对于整首歌词的连接，学生并不是很熟悉，要让学生学会分析歌词，背记

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