《大自然的语言》教学课件.ppt

1、A,1,语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）,大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？,A,2,乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,A,3,次第开放,A,4,草长莺飞 百花盛开,A,5,次第开放,燕子翩然归来,A,6,布谷鸟也来了,A,7,孕育果实,夏,A,8,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,A,9,霜叶红于二月花,A,10,秋叶簌簌,A,11,北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。,A,12,春柳的飘逸， 夏荷的袅娜， 秋枫的激情， 冬梅的傲岸， 如诗如画， 各具风韵， 这就是物候现象,A,13,大自然的语言,竺可桢,A,14,学习目标,1、了解什么是物候及影响物候的因素。,2、了解常

2、见的说明方法。,3、理清说明的顺序。,A,15,作者简介,竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,A,16,萌发mn 竺可桢 zh zhn 翩然 pin 孕育 y

3、n 簌簌 s 销声匿迹 n 衰草连天 shui 风雪载途 zi 谚语 yn 连翘 qio 酝酿 Yn nin 草长莺飞 zhn yn ,检 查 生 字 词,A,17,2、多音字注音。,记载 风雪载途,衰草连天 鬓毛衰,连翘 翘尾巴,观测 道观,落叶 丢三落四 落枕,播种 耕种,差异 差遣,差劲 参差,(zi),(zi),(shui),(cu),(qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch),(chi),(ch),(c),A,18,次 第： 孕 育： 簌 簌： 销声匿迹: 风雪载途： 年年如是： 周而复始： 翩 然： 农 谚：,一

4、个挨一个地。,怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物。,纷纷落下的样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,每年都这样。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快的样子。,有关农业生产的谚语，是农民再长 期生产实践中总结出来的经验。,解释词语,A,19,1、什么叫物候和物候学？ 2、决定物候现象来临的因素有哪些？ 3、研究物候学有什么意义？,听读课文，自主思考：,阅读小标兵,A,20,1、什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。,A,21,大地复苏 冰雪

5、融化,A,22,草长莺飞 百花盛开,A,23,翩然归来,A,24,孕育果实,A,25,秋叶簌簌,A,26,北雁南飞,A,27,衰草连天,A,28,风雪载途,A,29,果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天 风雪载途,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,描写 拟人,生动,冬,春,夏,秋,大自然的语言,A,30,几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来,花香鸟语，草长莺飞，都是大

6、自然的语言。 这几个例子是为了说明什么道理的?,说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。,A,31,2、决定物候现象来临的因素有哪些？,4、古今的差异。,1、纬度；,2、经度的差异,3、高下的差异；,A,32,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,A,33,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,A,34,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,A,35,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,A,36,思考探究,1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处? 2、本文在多数情况下,只举一个例子,为什么在说明经度差异对

7、物候的影响时却举了两个例子?,A,37,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序 不能调换,A,38,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,A,39,归纳：,因为近海 地区的气温，一般人 认为比内地暖和，事 实上近海地区春天反 比内陆寒冷。通过举 例、作比较，使深奥 的物候知识变得浅显 易懂。,A,40,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 这几句运用了什么说明方法？是想说明什

8、么道理？,举例子、列数字。 说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。,A,41,如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 这两个例子说明了什么道理？,凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。,qio,A,42,什么叫“逆温层”？为什么会有“逆温层”？,秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。于是形成“逆温层”。,A,4

9、3,“逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？,时间：秋冬两季，特别是早晨 地点：山地 气候条件：天气晴朗，无风 现象：山脚有霜而山腰反无霜,A,44,此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。“前者”和“后者”各指什么?,“前者”指1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期， “后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。,A,45,3、研究物候学有什么意义

10、？,首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。,A,46,1、说明的对象,2、说明方法 常见的有：,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 引用,3、说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,A,47,本文说明对象是什么？,文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？,用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。,说明对象是“物候”和“物候学”。,

11、A,48,夏,秋,第1自然段写的是什么内容？,写春夏秋冬四季更迭的物候。,摹状貌,冬,春,A,49,第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？,说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。,杏花传语耕地 桃花暗示种谷子 布谷鸟唱歌,举例子、引用,三个,A,50,说明什么叫物候和物候学。,草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。,第3段说明的是什么内容？,下定义,A,51,说明物候观测对农业生产的重要意义。,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,北京,196

12、2年,1961年,1960年,举例子 列数字 作比较,A,52,第610段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,纬度 差异,经度 差异,高下 差异,古今 差异,举例子 列数字 作比较,早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。,晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。,大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。,在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。,1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。,说明决定物候现象来临的因素,A

13、,53,品 味 语 言,1、大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 2、杏花开了就好像大自然要传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。,答题格式：先解释字词的意思， “运用了修辞手法,生动形象地写出”,A,54,本文语言除了生动、形象外 还有什么特点？请举例说明。,准确、严密,不过研究这个因素要考虑到特殊情况。 特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反而无霜的现象。,A,55,你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点？,大自然在水面上写着： 春天已到人间。,A,56,你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。,A,57,3.词语评点：,写春：,大

14、地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。,A,58,燕子翩然归来,植物“孕育”果实,“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。,“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏：,A,59,写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人。,“销声

15、匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。,A,60,你还知道哪些大自然的语言？ 包含了什么物候知识？,A,61,麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,A,62,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,A,63,二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,A,64,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花

16、始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。,明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览 大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人 却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾 为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟” 到：原来春天是转到这里来了。 这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素 高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越 往高处越迟。”,A,65,岑参白雪歌写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，这是为什么？,这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。 南半球反之

17、。,A,66,夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？,北戴河 大连 青岛 庐山 昆明,处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。,海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。,A,67,学习运用生动形象的语言说明事物,燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只虫。 燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里。 燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬 地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目 的地前进。,参考以上资料，结合自己对燕子的观察了解， 写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明 文的科学性和生动性。,A,68,燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度 每小时可达120公里，堪称是鸟

18、类大家 庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具 有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一 样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天， 一会儿又来个180大转弯，一会儿又 翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分 钟。,A,69,燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。 可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。 燕子有两只很小很小的小脚。瘦小的脚难以 支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能 够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切 都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获 物。在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃 饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅 膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食 物一一喂给孩子们。,A,70,燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生