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文档简介

1、本来，我以为泪水只为人类所专有。直到真的 看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它 们也有悲伤，更有痛苦。只是它们因为没有语言， 或者是人类还不能破译它们的语言,泪的重量林希,和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。今天我们用画知识树的方法继续走进“人与动物”这个主题。,人教版六年级语文上册第七组 群文阅读人与动物,一、小组内互相交流： 1、你感受最深刻的是哪个故事？简要说说主要内容。 2、说说自己对这个故事的感受。,汇报句式：我感受最深刻的故事是（ ）。它的主要内容是（ ）。 我对这个故事的感受（ ）。,3、小结：,天鹅的故事,我和小摩西的友谊,绿毛龟,从“我”和小摩西的相处

2、，你体会到了什么？,老人斯杰潘对那只天鹅充满了怎样的情感？,“几天后，绿毛龟斜斜地浮在水里，一动不动，气息全无。取出一看，断气了。” 你想对几个不知天高地厚的小孩说什么？,“像这个无需说明的经历，我们只有接受他们，因为他们带有一种神秘的奇怪的色彩，也许更加珍惜他们。” 作者有一颗（ ）之心。,动物的情感、动物的灵性让我们震惊，人与动物、动物与动物之间的感人故事让我们震撼。,这四个故事中，作者又是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实，写具体的呢？哪些描写给你的印象最深？,我和小摩西的友谊,天鹅的故事,绿毛龟,科霍河畔的奇遇,我和小摩西的友谊,1、“我”对小摩西的爱护：“我”为小摩西做了些什

3、么？,吃饭时的顽皮，对罐头盒的好奇，对“我”读报的惊异， “藏猫猫”时的幽默， 密林里眼睛尖，请求“我”的帮助。,3、“我”对小摩西的怀念：,相处时的快乐，离别后的想念，生病时的着急，永别时的伤心。,2、“我”对小摩西的喜爱：,问题：“我”和小摩西的友谊体现在哪些地方？,天鹅的故事,问题：是什么使斯杰潘再也不打猎了？,突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次,讨论：老天鹅这样的举动可能会出现哪些情况？,绿毛龟,问题：“不知天高地厚”的小孩对绿毛龟

4、 做了些什么？结果怎样？,个人感悟： 饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，丧失所有的生趣。它想对人们说：“（ ）“,科霍河畔的奇遇,对比理解：,1、和课文中的故事金色的脚印比较。你对狐狸、狼的认识有什么改变？ 2、“自然界存在着法则以外和人类理解力不能解释的东西”是什么？,不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把绿毛龟抓出来，放在地上玩。她们将绿毛龟硬壳上的绿毛编成辫子，用橡皮筋捆成奇怪的形状，嘻嘻哈哈；她们把绒线绑在绿毛龟的手上，强行拖着它走，看到它蹒跚难行的怪模样，纵声大笑；她们把红色的塑胶泥做成手套与鞋子，套在绿毛龟的手足上，它那种反抗无力任由摆弄的呆滞相，再度引起了小女孩们惊天动地的笑声。,简要说说你知道的人与动物、动物与动物之间的感人故事。,结束语： 通过阅读，我们又对动物有了更多的了解，更深的认识

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