语言文字运用.ppt

1、专题一识记现代汉语普通话常用字的字音 专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字 专题三正确使用词语(包括熟语) 专题四辨析并修改病句 专题五扩展语句，压缩语段 专题六选用、仿用、变换句式和修辞手法 专题七语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题八图文转换,第一部分语言文字运用,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,返回目录,真题vs 指导,考点vs 技法,训练vs 检测,返回目录,四川省高考考试说明对该考点提出的要求是“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A级(识记)。考查现代汉语(包含2500个常用字和1000个次常用字)，不涉及古代汉语；考查普通话，要区分出方言；只考字音的

2、识记而不考字音的拼写。,考纲在线,返回目录,字音题是四川卷近几年来的必考题，以选择题的形式考查，分值为3分。题型稳定，但设问方式稳中有变，从“读音全都正确的一组”或“每对读音都不相同的一项”等不同角度设题，重点考查多音字、形声字、易误读字。纵观近几年的四川省高考语文试卷，命题人所用来设置错误读音的字(词)多为在生活中常见的以及在教材课文或注解中出现过的字(词)。这也将是2015年的命题趋势。,考情透析,真题vs 指导,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,返回目录,答案 参见本专题的“现场指导”。,真题vs 指导,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,返回目录,真题vs 指导,专题一识记现代汉

3、语普通话常用字的字音,返回目录,真题vs 指导,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,返回目录,真题vs 指导,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,返回目录,真题vs 指导,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,返回目录,真题vs 指导,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,返回目录, 现场指导 2013四川卷 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()(原题见本专题“真题体验”第1题),真题vs 指导,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,真题vs 指导,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音, 考点精讲 类型一多音字 同义多音字。约有三种情况：在个别词语中的读音与

4、一般的读音不同，如：“盛”，表示把东西放入容器中，或表示容纳的意思时，读“chng”，其余均读“shng”。有些是保留了古音的一种读法而与一般的读音不同，如：“心宽体胖”的“胖”读“pn”，其他读“png”；“绿林好汉”的“绿”读“l”，其他读“l”。口语和书面语中的读音不同，如：书面语“歃血为盟”中的“血”读“xu”，而口语“流了一点儿血”,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,中的“血”读“xi”。这个字单用(单音节词)时与用这个字构成双音节词或多音节词时读音不同，例如：“剥”字单用时读“bo”，构成短语如“剥皮”“剥花生”等；构成双音节词或多音节词时读“b”，如

5、“剥削”“剥夺”“生吞活剥”等。 多义多音字。主要有两种：词性不同，读音不同。如：“处理”(动词)的“处”读“ch”，而“教务处”(名词)的“处”读“ch”。意思不同，读音不同。如：“攒”，表示积累的意义时读“zn”(积攒)，表示聚集的意义时读“cun”(攒射)。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,【类题通关】

6、1据字义辨音。分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据义定音。如：“禅”有shn和chn两个读音，与“帝王”有关的词语就读shn，而与“佛教”有关的词语就读chn，辨别清楚了这一点，就能读准禅(shn)让、禅(chn)师、禅(chn)宗等词语。又如：“间不容发”的“间”是中间的意思，读jin，而不能读jin。“泊”“鲜”“参”等多音多义字都可以用这种方法来复习记忆。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,2据词性辨音。在不同的语境中因多音字的词性不同，字音也会发生变化，我们可以据此来判断、记忆一些多音字的读音。如：“盛”字做形容词时读shng，如“丰盛”“

7、茂盛”；做动词时读chng，如“盛饭”。“还”字做动词时读hun，如“还书”“归还”；做副词时读hi，如“还有”“还剩”。“长”“处”“屏”等多音字可用此法来识记。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,3据语体辨音。有些多音字在书面语中有一个读音，常出现在多音节词中；同时这些字在口头交际中还有一个读音，常出现在单音节词中。因此我们可以根据语体风格的不同来判断一些多音字的读音。如：“薄”，书面语中读b，如“薄产”“薄弱”；口语中读bo，如“薄饼”“薄脆”等 。“削”“露”等多音字可用此法来识记。 4据组词辨音。有些多音字的某一种读音，只在一个或几个词语中出现，这样我们

8、可以运用“记少不记多”的方法来记忆、判断。如：“埋”在“埋怨”一词中读mn，在其他词中都读mi。“遂”“烙”“否”等多音字可用此法来识记。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,5一线穿珠法。如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不同的读音，同时又让人觉得比较有意义的精短语句或语段，采用“一线穿珠”的方式来学习、识记，就能收到事半功倍的效果。如“宿”字，三种读音可以编成一句话：刘将军作为一名宿(s)将，为此一宿(xi)没睡着，只好起来数天上的星宿(xi)。又如“解”字：解(ji)放军战士小解(Xi)去押解(ji)俘虏了。“丧” “载”“和”等大量多音字可采用此法来复习

9、记忆。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,类型二形近字 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。大体有两种类型：笔画增减造成的形近字。如：“泠泠作响”的“泠”读lng，而不读“lng(冷)”；“如火如荼”的“荼”读t，而不读“ch(茶)”。偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字。例如：“磐”读pn，与“磬、罄、馨”形近，后面的字易误读为pn，其实“磬、罄”读qng，“馨”读xn。再如：“嬴”读yng，与“羸、蠃、赢”形近，实际上除“赢”读yng外，“羸”读li，“蠃”读lu。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题

10、一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,【类题通关】 1着眼部首，以义辨音。例如“侥幸、浇水、骁勇、饶恕、不屈不挠”中的“侥、浇、骁、饶、挠”形体相近，但通过看部首的差异，再结合语境义，可辨析读音。其读音分别为：jio、jio、xio、ro、no。 2细微之处，辨别差异。例如“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，可以通过辨别细微的差异来判断字音的不同，前者读q，后者读rng。,考点vs 技法,返

11、回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,3自编口诀，巩固记忆。对于形近字的读音，还可以自编口诀，加深印象。如“戌、戍、戊、戎”可以记为“横x(戌)点sh(戍)w(戊)中空，十字交叉便是rng(戎)”。对“斡、乾、翰”可按字的偏旁记为：“斗w(斡)乞qin(乾)羽为hn(翰)”。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,类型三形声字 形声字由形旁和声旁组成，一般来讲，形旁表示字义，声旁表示字音。汉字中90%以上的字是形声字，由于古今语音的演变等原因，大约有3/4的字不能准确地用声旁来类推其读音。由于这个原因，高考试题便将此类字纳入考查范围。例如：“刹那”的“刹”读c

12、h，不读sh；“纤维”的“纤”读xin，不读qin；“恪守”的“恪”读k，不读g。大体来说，有声旁读音与本字读音完全相同的，如“荟”；有声旁读音与本字读音完全不同的，如“折”；有声旁读音与本字读音相近的，如“河”，与“可”字声母不同，韵母相同。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识

13、记现代汉语普通话常用字的字音,【类题通关】 1着眼声旁，斟酌辨析。一是勿单以声旁定音。如“酵母”的“酵”不读xio，而应读jio；不是形声字的也不能生硬地误读成半边音，如“山岚”的“岚”不读fng，而应读ln。二是可以根据声旁类推。如“侧”读c，同声旁的形声字(测、厕、恻)均读平舌音；如“少”读sho，以其为声旁的形声字(吵、炒、沙、抄、钞、耖、砂、纱、鲨、裟)均读翘舌音。再如“丁”读dng，以其为声旁的形声字(叮、钉、订、顶、盯、仃、酊)均读后鼻音，而以“今(jn)”为声旁的形声字(琴、吟、岑、衿、衾)均读前鼻音。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技

14、法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,类型五习惯误读字 习惯性地把一些字的字音无意识地读错，大家习以为常，统称习惯误读字、方言误读。有些字

15、由于不常用或方言的原因容易读错，如：“讷”读n，而不读n；“粳”读jng，而不读gng。日常工作和生活中，对不能统读的字却当作统读处理，也是常见的误读现象。如：“歼灭”中的“歼”本读jin，却经常被习惯性地读作qin；“包庇”的“庇”应该读b，而不能读p。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目

16、录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,类型六难认字 难认字是指学生难以认识的字，这只是相对的，通常这些字在口语、书面语中不常用。有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让读者觉得不好把握，有的字找不出一点儿读音的凭据。例如：“霾”读mi，“魑”读ch。有的字声旁是熟悉的，却不敢贸然按声旁来读。例如：“黠”读xi，“髫”读tio。这样的字不太好归类，算作难认字。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一

17、识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音, 技法点拨 技法1字音过关小技巧 识记现代汉语普通话常用字的字音，除综合运用上面的一些方法外，主要是靠平时的识记积累，备考中还要三“重视”。 1重视热点重点。如多音字、同音字、形声字、形似字等命题重点，要多下功夫；还可进行命题热点内容的系统梳理。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,2重视积累纠错。用好积累本，寻找误读原因，对考试、练习、小测验中的字音题里，自己读错的字音建立正误表；对课本注释、报刊中常见常用

18、但自己却常常出错的汉字读音建立档案；方言区考生还要总结克服方言干扰的方法，并从出过错误的读音中，力求找出读错的原因，以便纠正、克服。 3重视原则途径。就是要坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。重视一条途径：多看多记为主，用练习来巩固。,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识

19、记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的

20、字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返

21、回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,语言,以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。 、劳动创造了语言。 、语言随着社会的产生而产生，发展而发展。 3、语言因时代、地域不同而不同或有

22、所不同。 如：汉语 英语 法语 俄语 西班牙语 阿拉伯语 古代汉语 现代汉语（7大方言） 4 、音节是最自然的语音单位。 一般说来，一个汉字就是一个音节.,文字独体为文 合体为字文字是记录语言的符号体系，是辅助语言起交际作用的工具。,六书 象形：就是造字时，用描摹客观实体的外形来表达词义的一种造字方法。用“象形法”造字，一般都是有形可象的指物名词。如“日、月、水、山”等。许慎对此的解释是：“象形者，画成其物，随体诘诎（ji q屈曲、屈折），日月是也”。其中的“画成其物”不是作画，是指创造书写符号。所以，用“象形法”创造汉字，在摹写客观事物时，只勾勒其轮廓，注重字形的简约性和典型性。象形造字法的

23、局限是：无法描摹抽象的事物。“象形造字法“及“象形字”是汉字历史上的一个重要里程碑，它奠定了指事、会意、形声、转注、假借等造字方法的基础。,指事,说文解字叙：“指示者，视而可识，察而见意，上下是也。”指事字在汉字中为数不多，这可能与以符号表意的局限有关。指示字可分为两类。一类是所谓纯指事字，全部用指事性的符号来表示，如一、二、三、四；（甲骨文“七”字）；丨（甲骨文“十”字）等。这类指示字可能是来自原始的刻划符号。另一类是在象形字的某一部位加上点画性符号，以表明造字的意图所在。如“刃”是在刀口处加一点，指明刀刃。“本”是在“木”字下方加上一短画，指明是树木的下端，“末”与此相反，指明是树木的上端

24、。,斗（鬥）,甲骨文的“斗”字，像两个人在打架，你抓住我的头发，我给你一拳，扭成一团的样子。它的本义是厮打、搏斗，引申为争斗、战斗之义。“斗”字的楷书繁体写法与繁体的门（门）字形体接近容易混淆，所以它的简化字就使用了升斗的“斗”字来,奴,这个奴字是个会意字。 从字体上看，左边是个女，右下部是一只大手，表示抓住了一个人。在古代不管男女俘虏，都沦为奴隶。 所以奴的最初意义是奴隶，名词。 史记”布为人所略卖，为奴于燕。” 因古代的奴隶以妇女为主，奴常常指奴婢。名词。 由奴婢引申为女子表示谦虚的称呼。名词。 宋史杨太妃垂帘与群臣语，犹自称奴。 今天常用词奴隶、奴役、奴颜媚骨、奴颜婢膝、奴化。 等等。,

25、福,这是一个会意字。左边是一个祭坛，右边上面是酒坛，下面是双手捧着。合起来表示，拿酒祭神祈求幸福。因此，它的最原始的含义是求福。 古时祭祀用酒肉，所以福又有酒肉的意义。国语骊姬受福：骊姬接受祭过神的酒肉。 由福引申为幸福，与祸相对。 老子祸兮福之所倚，福兮祸之所伏：祸是福所依托的，福是祸所隐藏的。 由求福引申为保佑，作动词。 左传小信未孚，神弗福之：小的诚心没有达到诚信动人的地步，那么神是不会保佑他的。 现在常见的词语用： 祝福、幸福、福气等等。,形声,由形符和声符两部分组合成的字，其中形符表义，声符表音。说文解字叙：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。”形声字是汉字中最能产的合成字。因此

26、，形声字在汉字中数量最多，占百分之八九十以上。 形声字的组合方式很灵活，如： 左形右声：江、河 左声右形：锦 、刊 上形下声：草、房 上声下形：想、袈 外形内声：街、衷 外声内形：闻、衡 有的声符或形符只占字的一个角落，如“勝”，形符是“力”，声符是“朕”。“寶”，声符是“缶”，形符是“宀”、“玉”、“贝”组成的会意字（西周金文中才开始在这个会意字中加上声符“缶”）。,转注,转注是古人制造“同义字”的方法，换言之，转注就是用同义字辗转相注的方法造字。许慎说：“转注者，同意相受，考老是也。” “同意相受”是统一字首的具体方法，即授与一个同义字，也就是说用一个同义字相注释，作为它的义符。例如：语言

27、（指“口语”）里“l”这个词，既已制造了“老”字来记录它。后来口语里起了变化，“老”念成“丂”（ko），于是就在“丂”的上面注一个同义的“耂（念l，即现在的“老”字）”字，写成“考”（即造出了一个新字“考”）。 “耂（老）”对于“丂（考）”，就是“同意相受”（即：同义相注。就是说，用“耂”作了“丂”的义符）。“耂（老）”、“丂（考）”的基本意思都是“年纪大”，它们是同义字，当然也是“转注字”。,假借,许慎说：“假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”意思是说语言中的某一个词，本来没有替它造字，就依照它的声音假借一个同音字来寄托这个词的意义。,字体演变,信,。,隶书,金文,隶书,小篆,楷书,行书

28、,草书,末,说文：“木上曰末。从木，一在其上”小篆是在单体字“木”上加“一”指事符号，以表明它的意思是树梢。,小篆“末”字,会意,说文解字叙：“会意者，此类合谊（同“义”），以见指撝（同“挥”），武信是也。“会意字中较普遍的是用不同的字组成的“异文会意”。如说文林部：“戍，守边也，从人持戈。”手部：“挚，握持也，从手执。”还有相当一部分会意字是“叠文会意”。如说文林部：“林，平土有丛木曰林，从二木。”车部：“轰轰，群车声也。从三车。”,悲伤的声音哭,“哭 ”是 一 个会意字。它是由两个“口”字和“犬”字组成的。“哭”的本义是指犬的嗥叫声，所以它的下面是个“犬”字。这一本义很少被使用。后来，把人

29、因为悲哀时流泪并发出悲伤的声音称为“哭”。,前,“前”字是个会意字。古文字的“前”，从止从舟，从止表示行进之意，从舟表示乘船而行。说文解字：“不行而进谓之前。”“前”的本义为向前行进，引申为指方位和时间，与“后”相对。,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,真题vs 指导,考点vs 技法,训练vs 检测,返回目录,四川省高考考试说明对该考点提出的要求是“识记并正确书写现代汉语常用规范汉字”，能力层级为A级(识记)。它包含：能够区分形近字、音近字等，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。考查内容主要包含在2500个常用字和1000个次常用字范围内。有时也考查课文

30、、报刊常见的容易写错的汉字。,考纲在线,设题形式：,选择题，单独设题，不和字音综合考查。 作文。 默写。 1.没有错别字的一项。 2.错别字最多（最少）的一项。 3.有错别字的一项。,返回目录,考查重点突出。以音同音近字、音同义近字、形近字为主，一般不考错字。考查形式比较稳定。题型为选择题，用选择“没有(或有)错别字的一组”的方式设问，多为字形单独考查。四川卷注重考查常见的容易写错的字。,考情透析,真题vs 指导,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,12013四川卷 下列词语中，没有错别字的一项是() A平添算账声名鹊起厉行节约 B砥砺 麦杆 徇私舞弊 好高骛远 C硫璃 称颂

31、关怀备至 有恃无恐 D飞碟 疏浚 出尔反尔 突如奇来 答案 参见本专题的“现场指导”, 现场指导 2013四川卷 下列词语中，没有错别字的一项是() (原题见本专题“真题体验”第1题),真题vs 指导,返回目录,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,真题vs 指导,返回目录,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,真题vs 指导,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,22012四川卷 下列词语中，没有错别字的一组是() A讳疾忌医微言大义万事具备，只欠东风 B磬竹难书 两全其美 一言既出，驷马难追 C掷地有声 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊 D至高无上 原形必露 失之东隅，收

32、之桑榆 2C解析 本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力，综合考查形近字、同音字。A项，“万事具备”应为“万事俱备”；B项，“磬竹难书”应为“罄竹难书”；D项，“原形必露”应为“原形毕露”。,真题vs 指导,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,32011四川卷 下列词语中，没有错别字的一组是() A胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝 B骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳 C彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜 D慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到,真题vs 指导,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,3A解析 本题考查识记现代汉字的字形的能力，能力层级为A级。B项中的“以逸代劳”中

33、的“代”应该写为“待”，“等待”义。C项中的“鸠占雀巢”中的“雀”，应该写为“鹊”，指喜鹊。意思是斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。比喻强占别人的住屋、位子、领地等。D项中的“吓马威”，应该写为“下马威”。这一成语出自汉书叙传：“畏其下车作威，吏民竦息。”故事是：西汉时期，豪门贵族少年班伯主动请缨到混乱的定襄去担任太守。他刚到任，当地的豪绅大姓就把以前的犯事的人全都藏匿起来。而班伯一上任就大肆宴请豪绅大姓，与他们交朋友，待了解犯事的人的藏身之处后立即下,真题vs 指导,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,令捕杀，定襄很快就安定了。“下马威”指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开

34、始就向对方显示自己的威力。相近的词有“下马作威、下车作威”。,真题vs 指导,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,42010四川卷 下列词语中没有错别字的一组是() A驰援万户侯明察秋毫急风劲草 B规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦 C催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然 D签订 护身符 屈指可数 语无伦次,真题vs 指导,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,4D解析 本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力，综合考查形近字，同音字。A项，“急风劲草”应为“疾风劲草”；B项，“流线形”应为“流线型”；C项，“寸草春辉”应为“寸草春晖”。,真题vs 指导,专题二

35、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,返回目录,52014四川卷 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 打蜡 顷刻 生死攸关 口干舌噪 B. 飙升 印证 贻养天年 扶摇直上 C. 巨擘 清彻 历久弥新 所向披靡 D. 皱褶 荧屏 风生水起 精简机构,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,5. D 【解析】 此题与2013年题型一致，均是安排两个词语加俩个成语组成。 字形题是比较常规的，难度不大，没有偏怪难出现，都是我们常见的易错字。 A选项中，“口干舌噪”的“噪”字，明显错误，既然口干，那明显该是“燥”。该字还容易考形近字“急躁”“枯燥”等。B选项“飙升”没有错误，错误的是“贻养天年”

36、，应当是“颐养天年”。C选项中应当是“清澈”，指水透明度很高，而不是“清彻”。, 考点精讲 高考考查重点为词语(或句子)中的因同音(音同形异字、音同形似字、音同义近字)而导致误写的字，或因形近(形近音异字、形近音同字、单纯形近字)而导致误写的字。,考点vs 技法,返回目录,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,同音致误是高考的一个重要考查点。同音字如何分辨用字的正确与否,应掌握它的三种类型。,同音字,1音同形异 即读音相同，形状不同。 例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上

37、的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。,礼上往来 穷形尽像 人才倍出 不悲不亢 谈笑风声 原形必露 以逸贷劳 迫不急待 变换无穷 直接了当 记忆尤新 察颜观色 既往不究 相辅相承 仗义直言 毛骨耸然 功于心计 合盘托出 鸠占雀巢 凭心而论 穷途没路 自立更生 玩世不公 歪风斜气,礼尚往来 穷形尽相 人才辈出 不卑不亢 谈笑风生 原形毕露 以逸待劳 迫不及 待 变幻 无穷 直截 了当 记忆犹新 察言观色 既往不咎 相辅相成 仗义执言 毛骨悚然 工于心计 和 盘托出 鸠占鹊 巢 平心而论 穷途末路 自力 更生 玩世

38、不恭 歪风邪气,2音同形似 即读音相同，形状也相似。 例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。,神采飞扬 穷兵黩武 应接不暇 闻名遐迩 涣然冰释 罄竹难书 一张一弛 味同嚼蜡 再接再厉 和蔼可亲 雷厉风行 毁家纾难 玉石杂糅 大相径庭 不胫而走 厝火积薪 铤而走险 幅员辽阔 过犹不及 功亏一篑,3音同义近 这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。 如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“

39、水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。,3音同义近 这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。 如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。,忘恩负意 委屈求全 坐无虚席 粗制烂造 倒打一把 度过难关 震聋发聩 纷至踏来 嫉言厉色 艰忍不拔 气势凶凶 披沙捡金 盘根错结 貌和神离 危如磊卵 闻过饰非 尾大不吊 谆谆告戒 正襟威坐 文恬武嘻 疾恶如仇,忘恩负义 委曲求全 座无虚席 粗制滥造 倒打一耙 渡过难关 振聋发聩 纷至沓来 疾言厉色 坚忍不拔 气势汹汹 披沙拣金 盘根错节 貌合神离 危如累

40、卵 文过饰非 尾大不掉 谆谆告诫 正襟危坐 文恬武嬉 嫉恶如仇,【对点训练】 12013天津卷 下列词语中，没有错别字的一组是() A膏梁青涩雍容华贵豆寇年华 B缴纳 戍边 平心而论 得鱼忘筌 C桀骜 羁旅 磨肩接踵 励精图治 D袅娜 覆盖 开城布公 呕心沥血,考点vs 技法,返回目录,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,答案 B解析 本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力，重点辨析同音字。A项，“膏梁”应为“膏粱”，设误原因是“梁”“粱”都读“ling”且形似，可采用形旁辨析法，字中有“木”的是“屋梁”“栋梁”，字中有“米”的是“稻粱”“高粱”；“豆寇年华”应为“豆蔻年华”，

41、设误原因是“寇”“蔻”都读“ku”且形似，可采用形旁辨析法，“蔻”字上面是草字头，表明是一种植物，称女子十三四岁为“豆蔻年华”。C项，“磨肩接踵”应为“摩肩接踵”，设误原因是“磨”“摩”都读“m”且形似，意义相通，其实“磨”从“石”，“磨”是摩擦使锐利或损耗的意思，有“磨炼”“磨砺”“磨损”等。而“摩”从“手”，是擦、蹭、接触的意思，可以指人与人之间的接触，有“摩擦”“抚,考点vs 技法,返回目录,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,摩”等。D项，“开城布公”应为“开诚布公”，设误原因是“城”“诚”都读“chng”且形似，可采用逻辑辨形法，“开城”为地名、城市名，地名如何“布公”？“开诚

42、”是词语，指敞开胸怀，显示诚意；也可以采用来源辨形，“开诚布公”来源于三国志诸葛亮传：“诸葛亮之为相国也，抚百姓，开诚心，布公道。”,考点vs 技法,返回目录,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,【对点训练】 2 2013湖南卷下列词语中，没有错别字的一组是() A扮靓商贾关怀倍至余音绕梁 B辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千古 C联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨 D寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对,考点vs 技法,返回目录,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,答案 D解析 本题考查识记现代汉语的字形。A项，关怀备至：关心得无微不至。备，表示完全，不是加倍的意思，因与“倍”字同音而造成错误。

43、B项，幅员：领土面积，指国家疆域。幅：宽度；员：周围。“幅”字与“巾”有关，用于布帛、图画等；“辐”字是车轮中连接轮辋和车毂的一条条直棍儿，与“车”有关，用于“车辐”“辐射”等，因近形而混淆。C项，耽误：因拖延或错过时机而误事，“耽”字从耳，本义是耳朵大而且下垂。眈：注视的样子。“眈”字从目，本义是目向下视。常用于“虎视眈眈”(凶狠贪婪地看着)。也属于因近形而混淆。解答此题的关键是“据义定形”，从意义入手，确定字形(同音字)或偏旁(形近字)。,考点vs 技法,返回目录,专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字,现代汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字极易用错，而高考命题者却看

44、中这块天地，以此设题考查学生。 如“戌”与“戍”、“崇”与“祟”、“骄”与“娇”、“躁”与“燥”等形似字，高考都曾考查过，对形似字有四种情况我们应掌握。,形近字,1音同形似的字 这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。 如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”；把“措”(不知所措)写成“错”；把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。 这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。,病入膏肓 曲突徙薪 未雨绸缪 草菅人命 白璧微瑕 祸国殃民 旁征博引 死不瞑目 戮力同心 火中取栗 大有裨

45、益 安分守己 黄粱美梦 栩栩如生 眼花缭乱 雪中送炭 毁家纾难,2单纯形似而造成误记 比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“孤”与“狐”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”等等。 这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。,成语是固定短语，它的字形也是固定的，不可随意更改。成语中的易错字共有两种情形： 1字形不同，意义有别，不是错别字，这类字很少。如：,成语,虎踞龙盘（虎踞龙蟠） 名副其实（名符其实） 筚路蓝缕（荜路蓝缕） 老羞成怒（恼羞成怒）,2约定俗成，不能随意改动。 如：少安毋躁 鞠躬尽瘁 仗义执

46、言 平心而论 明信片 始作俑者 能屈能伸 挖墙脚 寅吃卯粮 磨洋工 和稀泥 和事老（佬） 暗箭难防 剑拔弩张 文（纹）身,下列各组词语中，没有错别字的一组是 A含糊其辞隐约其辞强词夺理信口雌黄 B严惩不贷责无旁贷以逸代劳感恩戴德 C出类拔萃群英粹聚鞠躬尽瘁苍翠欲滴 D略见一斑斑驳陆离搬门弄斧搬弄是非 【解析】B项“代”应为“待”。C项“粹”应为“萃”。D项“搬门弄斧”的“搬”应为“班”。 【答案】A,下列句子中没有错别字的一项是 A一位代表激动地说，党的干部要敢于碰硬，要有为民造福的远大抱负，不能只想自己加官进爵。 B某医院以周末为由拒为孕妇实施剖腹产置男婴死亡，法院一审判决医院赔偿人民币7万

47、余元。婴儿夭折，是无论用多少金钱都不能弥补的，医院应当引以为戒。 C斯巴达人是以要言不繁见称的。公元前四世纪的时候，称霸希腊的马其顿国王致函斯巴达说：“贵邦宜及早来附。设若朕挥军入境，将掠汝农田，戮汝丁壮，毁汝城池也。”斯巴达人的回信只有两个字：“设若！” D五色纸门笺用色彩浓重的紫色纸刻制，五张图案相同，均为传统纹样，寓有阖家欢乐、福寿双全、子孙繁衍的意思。 【解析】A项“进”应为“晋”。B项“置”应为“致”。C项“繁”应为“烦”。 【答案】D,2下列各句中，有错别字的一句是( ) A湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。 B大型音乐舞蹈史诗复兴之路的恢弘

48、气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。 C素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。 D候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。,典型考题,2010年高考湖南卷,D,【解析】 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A。对错别字的考查放到句子中，增加了难度。 具体为D项“孕藏”应为“蕴藏”。选项每句话都有几个易混淆的字词，如 A项中的“束缚”“毋庸置疑”， B项中的“恢弘”“震撼”， C项中的“磬”“青睐”， 解答本题需要考生平时正确的读写的积累，否则很容易错选。 例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理

49、”，是“物质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。,D候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。,高考对汉字字形的考查，主要从形同形近致误切入的，对于错别字的辨析却更多地要借助语音、语意、结构和逻辑推理以至综合各种方法才能准确完成。,一 音辨法,即通过“读”发现书写错误的一种方法。当然这要求大家平时要读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。,缀（辍）学 辍读chu，缀读zhu 惦（掂）量 掂din，惦 din 既（即）使 即 j , 既j 宣（渲）染 渲xun,宣xun 宁缺毋乱（滥）滥ln,乱lu

50、n,例1.下列词语中没有错别字一组：A 贻误 灸手可热 通宵达旦 义愤填膺B 辞藻 涸辙之鲋 百尺竿头 裨官野史C盅惑 妨碍交通 为山九仞 功败垂成D阵脚 吹毛求疵 不塞不流 以德报怨,分析：A“灸手可热”应该为炙手可热;B“裨官野史”应该为“稗官野史”；C“盅惑”应该为“蛊惑” 答案： D,二.形辨法,汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近形体也相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以，形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。从形旁入手，我们可以很便捷地识别字形的正误。,1急燥、干躁 应为“急躁、干燥”。“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，经常组成“干燥、燥热”等词；后者从“

51、足”，人一着急，常常“足”有动作，“急躁、烦躁”就用它。 2病入膏盲 应为“病入膏肓”，“肓”，“月”表意，“月”是“肉”的变体，“肓”与“肌肉、内脏”有关，指人的心脏与横隔膜之间的位置。“病入膏肓”意即病情已达到“肓”这个位置，已无法救治了。“盲”，“目”表意，“盲”是眼睛失明的意思。,3趋之若骛 “骛”应为“鹜”。“鹜”下部为鸟，鹜是野鸭子，属于鸟类，走路摇摇晃晃，后来就把像鸭子一样去追求功名利禄的人的行为叫做“趋之若鹜”。而“骛”下部是“马”，马有奔腾、驰骋之意，可引申为“追求”，如“好高骛远”。 4峻、浚、竣 “峻、浚、竣”这三个字，第一个有“山”，就有“高峻、峻岭、峻峭”；第二个有“

52、水”，就有“疏浚、浚井、浚河”；第三个有“立”，就有“竣事、告竣、竣工”。,例2.下列词语中没有错别字的一项： A居功自傲 先发制人 彬彬有礼 强驽之末 B不经之谈 乔装打扮 开源节流 风弛电掣 C鞭辟入里 曾经沧海 难辞其咎 神形毕肖 D味同嚼腊 不假思索 毫无疑义 不可思议,解析：A“强驽之末”的“驽”应该为“弩”；B”风弛电掣”的“弛”应该为“驰”；D“味同嚼腊 ”的“腊”应该为“蜡”。 答案：C,三.义辨法,语义辨识法，即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形是否正确的一种方法。“字不离词，词不离句，句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，便不易出错。,1协从不问 该词中的“协”是错

53、误的，应为“胁”，为何是“胁”字？因为该词的意思就是“对因受威胁迫不得已而做坏事的人不去追究”。如果是“协”，就成了“协助别人干坏事的人可不予追究”，这样显然是不合情理的。 2艰苦倍尝 “倍”应为“备”，“艰苦备尝”的意思是“各种艰难困苦的滋味全都尝过了”。“备”作“全”“都”解，如写成“倍”，只能解作“都加倍地尝过”，这也是不合原词本义的。 3世外桃园 “园”应为“源”。“桃园”是“桃树的园林”，“桃源”的典故是有人发现一片绝美的桃树与流水，然后去寻找它的源头，结果发现了一个美好的村庄。从典故来看，应是“源头”的“源”。,4脍灸人口 “灸”应是“炙”。“脍炙人口”中的“炙”是一个会意字，上面

54、的“”表示肉条、肉块，下面的“火”表示用火烤，“炙”就是“烤熟的肉”，理解了这个意思，就不会把“炙”错写成“灸”了。“灸”是形声字，“久”表音，“火”表意，“灸”，是一种治病方法。 5默守成规 “默”应为“墨”。此词是讲墨子这个人守城，有一套独特的办法，但这种守城办法，后来并没有随着形势的变化而变化。,例3.下列词语中，有两个错别字的一组： A隐忍苟活 歪风斜气 迫不及待 平心而论 B万事具备 弱不经风 宽宏大量 欲盖弥彰 C汗流浃背 徒有虚名 失之毫厘 礼上往来 D鸿篇巨制 蓬门荜户 椽木求鱼 摧山坼地,解析：A“歪风斜气”应为”歪风邪气“；B“万事具备”应该为”万事俱备“；“弱不经风”应该

55、为”弱不禁风“；C“礼上往来”应该为”礼尚往来“；D“椽木求鱼 ”应该为“缘木求鱼”。 答案：B,四. 结构法,结构辨识法，即借助词语的结构特点来判断字的书写是否正确的一种方法。,二字格词语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。,1寂莫 两个字都有“宀”，应为“寂寞”。 2陷井 两个字都有“阝”，应为“陷阱”。 3葱笼 两个字都是“艹”，应为“葱茏”。 4汇萃 两个字都是“艹”应为“荟萃”。 5摧促 两个字都是“亻”，应为“催促”。 这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、宣泄、皱纹，就不能写作“脉胳、沾污、渲泄、绉纹”。,利用对应关系辨析成语中的错别字 成语中的错别字

56、是高考考查的一个重点，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去辨析。,1山清水秀 “清”“秀”相对，不能写成“青”。 2貌合神离 “合”“离”相对，不能写成“和”。 3一张一弛 “张”“弛”相对，“张”指拉紧弓弦，“弛”指弓弦松弛，不能写“驰”。 4仗义执言 这个成语是由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成，所以“执”不能写“直”。 5出尔反尔 两个“尔”字相对，写作“出而反尔”则错！,例4.下列词语中没有错别字的一组： A惹事生非 高瞻远瞩 以儆效尤 鼓噪而进 B当仁不让 喧宾夺主 晨钟暮鼓 丰功伟迹 C讳莫如

57、深 到处传诵 心劳日拙 计划缜密 D循规蹈矩 恶意诅咒 高歌猛进 插科打浑,解析：A“惹事生非 ”应该为“惹是生非”；B“丰功伟迹”应该为“丰功伟绩”；D“插科打浑”应该为“插科打诨”。 答案： C,五 语境辨识法,语境辨识法，即通过语境来判断字是否正确的一种方法。特别对同音词语，只有结合语境或词语组合才能准确有效地找到与之匹配的字。,1.“国事”与“国是” “国事”既可以指对国家有重大影响的事情，也可以指一般的国家事务，颇具口语色彩；而“国是”则专指国家决策、规划等重大事务，是书面语的词语。 2.“备至”与“倍至” “备至”的“备”意思是“周到”；而“倍”表示程度。 3.“终生”与“终身”

58、终身， 一生；一辈子（多就切身的事说） 例： 终身之计、终身大事（关系一生的事情，多指婚姻）； 终生， 一生（多就事业社会理想说） 例： 奋斗终生,例5.下列句子中，没有错别字的一句是 A老师和家长应该怎样辅导中学生的课外阅读呢？我想从读精典起步，或许是有道理的。 B铅字排版印刷非常耗费功力，这种工艺技术已经被计算机激光排版技术取代了。 C假酒能毒死人，假药能害死人，内容不健康的出版物对读者也是遗害无穷的。 D中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。,【解析】A项“精典”应为“经典”；B项“功力”应为“工力”，两者都表示“功夫和力量”但“工力”还表示某项

59、工作需要的人力；C项“遗害无穷”应为“贻害无穷”。 【答案】D,六 追根溯源法,尤其是成语，或来自典籍，或寓言，或历史故事，如果不了解其出处及特定的文化内涵，就容易望文生义而出错。,逢人说项：指唐朝诗人项斯。遇人便赞扬项斯。比喻到处为某人某事吹嘘，说好话。 名列前茅：古楚军斥候兵拿茅来作信号旗用，斥候兵发现前沿敌人有什么动静，就举茅打信号。因此前锋就叫“前茅”。后来，人们借用“前茅”来比喻名次排列在最前面。喻名次或成绩排在前面，形容人十分优秀。 墨守成规：战国时墨翟善于守城，世人谓之“墨守”。后以“墨守成规”指固执旧法，一成不变。 罪不容诛：形容罪大恶极 。西汉时期，河内人郭解是无恶不作的地方一霸，他非常狡猾，敢于请人出面抗拒皇上的命令。汉武帝对此十分不满，下令把他逮捕归案，办案的官员纷纷维护他。御史大夫公孙弘认为他罪不容诛，理应处死，终于汉武帝把他满门抄斩。,例六 下列词语中，没有错别字的一组： A源远流长 精兵简政 子虚无有 杞人忧天 B感恩戴德 沆泻一气 花团锦簇 亦步亦趋 C温文尔雅 两全其美 良莠不齐 擢发难数 D鸠占雀巢 三缄其口