江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理上册 14 欧姆定律复习课件1 苏科版

1、第十四章 欧姆定律 复习,（第一课时）,1进一步理解电阻的概念，知道影响电阻大小的因素。 2进一步理解滑动变阻器的原理和使用，及对电路的 影响。 3. 进一步理解欧姆定律。,目标定学,学习目标,1物理学中，电阻表示 ， 国际单位制中，电阻的单位是 ,符号为 。 1k ，1M 。导体电阻的大小 决定于导体的 、 和 ，还跟 导体的 有关。 2容易导电的物体叫 ，如： 、 等； 不容易导电的物体叫 ，如 、 等； 导电性能介于两者之间的叫 ，如 、 等。在超低温的情况下电阻突然减小为零的 物体，叫 。,预习探学,导体对电流的阻碍作用,欧姆,103,106,材料,温度,横截面积,导体,金属,石墨,绝

2、缘体,玻璃,塑料,半导体,锗,硅,超导体,长度,点拨：,导体的电阻是导体本身的一种属性，它的大小 取决于导体的材料、长度和横截面积，与所加的电压和导体中通过的电流无关。 2.导体的电阻还跟温度有关，大多数导体的电阻随温度升高而增大，少数导体的电阻随温度的升高而减小,预习探学,3变阻器的种类有 、 和 。 4滑动变阻器是通过改变 而达到 改变电阻的。 5滑动变阻器的铭牌上标有“102A”字样，其中， 10表示 。 2A 表示 。 6要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小， （1）应将滑动变阻器 联接入电路； （2）两接线头要接在 两个接线柱上； （3）闭合开关前，应将滑片P移到 位置。,滑动变阻器

3、,电阻箱,串,接入电阻丝的长度,接入的最大阻值为10,允许通过的最大电流为2A,一上一下,电位器,阻值最大,点拨：,A,B,C,D,1.滑动变阻器,2. 电阻箱 (1)读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值 (2)滑动变阻器和电阻箱的比较：,点拨：,连续,直接,点拨：,1.电位器,预习探学,7欧姆定律的内容：导体中的 与导体两端 成正比，与导体的 成反比。 8欧姆定律的公式是 ，可以变形为 U= ，R= 。式中I、U、R的单位 分别为 、 、 。,电流,电压,电阻,I=U/R,IR,U/I,A,V,点拨：,1对欧姆定律的理解: (1)在电阻一定的情

4、况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比 (2)在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比,2. 在使用欧姆定律时要注意： (1)同一性：定律中的电压、电阻和电流三个量是对同一个电阻或同一段电路而言的，不可乱套公式 (2)同时性：定律中的电压、电阻和电流三个量必须是同一时刻的数值，若由于某种原因，电路中的电压或电阻发生了变化，则电流也相应变化,合作互学、交流助学,例1 2014昆明 我们知道导体都能导电，那么导体对电流是否有阻碍作用呢？不同导体导电本领一样吗？怎样衡量导体的导电本领呢？小明设计了如图所示的电路来回答上面的问题,(1)小明先后将a、b两根不同的合金丝接入电路中，这样做的目

5、的是改变电路中的_实验中，将a换成b后，应调节滑动变阻器，使电压表的示数与接a时的示数_，分别观察先后接a和b后电流表的示数，结果发现其示数_，说明导体对电流_阻碍作用；把不同的合金丝接入电路后，观察到_不同，还说明不同导体导电的本领是_的,电阻值,相同,变化,有,电流,不同,合作互学、交流助学,(2)为进一步研究导体的导电本领，小明又先后将a、b两根不同的合金丝接入电路，并改变合金丝两端的电压，分别获得多组电压和对应的电流如下表所示,根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是_的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是_的于是，我们就用电压与电流的比来衡量导体的导电本领,

6、相同,不同,合作互学、交流助学,例2 如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻 （1）本实验通过观察 比较电阻的大小。 （2）小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的 和 有关。,电流表的示数,长度,横截面积,合作互学、交流助学,例3 如图所示是分别测量定值电阻R 和小灯泡L两端电压和通过的电流后得到的U-I 关系图线。由图可知，定值电阻R的阻值为 ；小灯泡L的阻值会随其两端电压的升高而逐渐变 ，当其两端电压为2V 时阻值为 。,合作互学、交流助学,例4 如图电路，开关S闭合时，电压表V和V1的示数如图甲、乙所示，则电阻R两端的电压是 V

7、，电路中电流为A,合作互学、交流助学,例5 在如图所示的电路中，闭合开关S， 灯L不亮，电压表有示数已知电路中各 处均接触良好 （1）请写出发生上述现象的两个可能原因： ； 。 （2）为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是 _ （写出一个可能原因）；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是 （3）小明同学准备用一根导线并连接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因此操作方案是否可行，请说明理由 ,灯L短路,电阻R断路,灯L短路,电阻R断路,不可行，可能会造成电源短路,合作互学、交流助学,例6 李明

8、和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10、15、20。 （1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线,合作互学、交流助学,请在接错的那根线上打“”； 另画一根导线，使电路连接正确； 如果不改接这根导线，对实验的影响是： 。 （具体说明是什么影响） （2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数 A，连接电路的电阻R的阻值是 ,合作互学、交流助学,（3）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由20更换为15，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器