2018高考二轮专题突破――实验方案的设计与评价

1、，实验主题实验程序的设计和评价，黄子韬上高三化学组，考试说明要求实验能力，1正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。2观察实验现象，分析实验结果，处理实验数据，得出正确结论的能力。3实验过程中初步处理安全问题的能力。4识别和绘制典型实验仪器的能力。5根据考试问题的要求设计简单实验方案的能力。(包括原理设计、试剂、仪器选择、设备设计和优化等)，(Na2CO3)=，如何收集实验设计数据，例如，(2005年全国)工业生产的苏打经常含有少量杂质(NaCl)，如何设计实验来测量样品中苏打碱的质量分数？原则： Ba2 CO32-=BaCO3或Ca2 CO32-=CaCO3，原则：2H CO3

2、2-=H2O CO2，想法2:从沉淀生成的角度设计，想法3:从合理反应的角度设计，想法1:从气体生成的角度设计情景3:通过将特定质量的样品溶于水，制作溶液，添加BaCl2溶液，测定碳酸盐沉淀的质量，测定Na2CO3的质量分数。案例4:将特定质量的样品溶于水，制成溶液，用已知浓度的酸进行滴定，消耗酸，测定Na2CO3的质量分数。决定方案，方案2:将一定量的样品溶于适量的稀硫酸，测定CO2的体积，测定Na2CO3的质量分数。原则：2H2SO4 Na2CO3=Na2SO4 H2O CO2，想法：某学生设计了以下实验装置，该学生的设计严格吗？不严格的话，怎么改善呢？a，CO2带来的水蒸气被碱石灰吸收，

3、b，外部空气的CO2和水蒸气可以流入设备，c，生成的CO2气体的一部分留在设备中。情景1:称为二氧化碳的质量，改善装置：将空气注入装置的两次作用分别排在第一位。第二：排除装置中原来存在的CO2气体，将反应产生的CO2全部从装置中排除，使空气先通过NaOH溶液的目的。去除空气中的CO2气体，摘要：实验设计的基本思维方法，明确的目的，要求，分析实验原理，确定实验方案，优化设计方案，减少实验误差的方法，分析实验数据，以测定某学生在工业纯碱内Na2CO3(包括少量NaCl)的纯度。a-b-c-d，原则：2H2SO4 Na2CO3=Na2SO4 H2O CO2，案例2: CO2的体积，a可能是设计瑕疵或

4、作业错误导致实验结果显着的原因。a，反应发热，不恢复室温，开始读数b，稀硫酸占烧瓶的部分体积c，部分水留在导管内，未进入桶内d，部分CO2气体溶于水，AB，a，滴液管准确度高，测量结果更准确b，用导管将分液漏斗上下连接，防止稀硫酸占烧瓶体积问题，添加一定量的样品溶液、碳酸盐沉淀、过滤、洗涤干燥、足够的试剂，计量沉淀质量；方案3:沉淀法，方案4:滴定法，读取标准液的体积，指示剂(甲基橙)，标准液(盐酸或硫酸)溶液，以及为了测量Na2O2样品纯度的最简单的实验，请在图中选择适当的实验装置(可选的反应物只有CaCO3固体、6mol/L盐酸和蒸馏水)。输入以下空格：(1)写实验中Na2O2和Na2O分

5、别反应的化学方程式：(2)所需设备为(只能标记图中的设备)。，2n2o2 2h2o=4 naoho2，Na2O H2O=2 NaOH，摘要：最佳程序标准，1，适当原理2，明确效果3，简单设备4，5，较少的实验误差6，环境污染7，更安全可靠生石灰，冷水，清澈的石灰水，NaOH溶液，消石灰，a c d e f g，a b c d e f，b c，c，a，a，反应速度控制不容易；b、容易控制反应速度；c、有副作用；d，可以预防副作用；e、环境污染；f、可以防止环境污染。从几个方面看上述甲、乙、丙三种装置的优缺点，并在空白处填写符合标题要求的选项。d、f、b、ae、ac、ce、(2)从上述设备中选择合理的组件，然后组装更精密的实验设备集。设备各部分的连接顺序(从左到右的气流方向)为。A B