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1、六级试卷构成,一六级听力题目构成与比例,小对话： 8% 选择题 共8段小对话，8道题 长对话： 7% 选择题 共2段长对话，7道题 短文听力： 10% 选择题 共3篇文章，10道题 复合式听写：10% 听写填空 填8个单词和三句话，放音三遍 听力位于考试的卷二部分，共占全卷35%。,详细介绍六级英语听力的考查模式,1对话 听力部分一般是20个小题，由A和B两部分组成。A即第一部分通常是10个对话，每个对话设一个小题，要求同学们根据对话内容从四个选项中选择正确答案。 2短文 B部分有两种形式，一是听短文。一般是三篇120-140字之间的短文，每篇短文后有三到四个问题，共10道小题。该部分主要测试

2、同学们的整体理解能力。 3复合式听写 B部分的另一种是复合式听写。复合式听写由两部分组成。一是单词听写，要求同学们毫无差错地填出短文所缺单词。另一种是补全信息。一般是，每段的第一句主题句已经给出，要求填出具体细节内容说明主题，可以使用听到的原话，也可以使用自己的语言。,二、六级英语听力的命题规律和测试重点,1 对话 对话部分考查的重点有： 1） 地点 根据对话内容判断对话发生的地点或对话中所提事件发生的地点是四六级英语听力测试中常见的也是比较重要的一个题型。地点题一般有以下几种： (1)根据信息词设题 W: Dear, I feel hungry now. How about you? M:

3、So do I.Let me call room service.Hello,room service.Please send a menu to 320 right away. Q: Where are the two speakers? A. In a hotel. B. At a dinner table. C. In the street. D. At the mans house. 该题通过hungry 和menu来迷惑同学们，引导大家选择B，其实，本题所借助的信息词是room service 和320这个房间号，答案是A。,(2)借助对话中提到的多个地点设题 有时对话中提到的地点不

4、只一个，这时，一般是将所有的地点都包括在选项之中。这种情况下，同学们不必考虑信息词问题，只要能将地点与其相关事件联系起来就可确定答案。如： M: I did not see our boss yesterday. Has he come back? W: He was just back from France besides visiting Britain， Germany，and Spain. Q: Which country did the woman visit first? A. France B. Britain C. Germany D. Spain 四个地点都是访问过的地点，

5、要求同学们能够分清先后。答案为B。 M: Will Mr. Smith come to the party at the weekend? W: Hell be supposed to，but he wont be back from his trip until the next week. Q: Where will Mr. Smith be on Saturday? A. At the party B. At home C. Still on his trip D. Back from his trip. 本题是将地点与时间连在一起，要求同学们在听的同时注意区别每个事件所发生的时间，答案

6、为C。,2） 职业、身份 根据说话内容判断说话者的身份和职业是四六级听力测试中又一常见题型。该题型的题项设计有两种： (1)说话者自身的身份或职业 根据谈话内容判断说话者一方的职业或身份： W: Good evening,Professor David.My name is Susan Gray.Im with the local newspaper.Do you mind if I ask you a few questions? M: Not at all. Go ahead, please. Q: What is Susan Gray. A. A writer. B. A teacher

7、. C. A reporter. D. A student. 由local newspaper可以判断说话者是位记者，在采访。 M: How about the food I ordered? Ive been waiting for 20 minutes already. W: Im very sorry, sir. Ill be back with your order in a minute. Q: Who is the man most probably speaking to? A. A shop assistant. B. A telephone operator C. A wai

8、tress. D. A clerk. 与order有关的自然是waitress，答案为A。,(2)说话双方之间的关系 该题型是上一题型的延伸，要求同学们能判断说话者双方的身份，问题经常是 Whats the relationship between the two speakers? W: How long will it take you to fix my watch? M: Ill call you when its ready. But it shouldnt take longer than a week. Q: What is the probable relationship b

9、etween the speakers? A. Librarian and student. B. Operator and caller. C. Boss and secretary. D. Customer and repairman. 既然女士让男的fix my watch，说明对方是repairman，而自己是customer。 M: Sorry to trouble you.But is there any possibility of borrowing a blanket? I feel cold. W: I think weve got one. Could you wait

10、until after take-off please? Q: What is the probable relationship between the two speakers? A. A guest and a receptionist. B. A passenger and an air hostess. C. A customer and a shop assistant. D. A guest and a waitress. take-off一词的使用说明女的是空姐，答案自然是B。,三基本解题思路,3.1小对话：视听反向原则、同义替换原则。视听反向原则是指，在小对话的题目中，看似明

11、显被读到的选项反而更容易是错的。但须注意，当小对话原文本身较长或生僻词较多时，该原则可能会出现特例，如03年6月第8题。 同义替换是指，若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式，则该选项容易为正确。,近几年来六级考试听力部分试题从问题类型上看，已基本取消有关“时间”、“地点”、“人物身份”、“对话双方关系”、“数学计算”等意念的题型，而代之以会话“主题”、“重点概括”、“暗示推论”、“语气态度”等涉及会话整体话题要求较高层次理解的题型。我们留意到，近几年来六级这部分听力题的问题大多是以下几种模式: 1.What do we learn/can be learned from t

12、he conversation? 2.What are they talking about? 3.What does the man/woman mean/imply? 4.Whats the mans/womans opinion about.? 5.How does the man/woman feel about.? 6.What will the man/woman/Mbably do?,鉴于这样的试题特征，我们在应试时要注意以下几点: 1.在分析预测的前提下，尽量把对话双方的话语听完整，而不要像四级一样仅关注第二个对话者的内容。 2.注意正确答案的特点。一般有以下几种情况

13、:与听力原文的部分内容一致;是对话某方语气、态度的描述，这样的题目要特别注意说话者所用的句子重音和语调;与听力原文整个内容相一致，要求在概括归纳的基础上得出;是听力原文的延伸和推断，注意推断时必须忠实于原文，当然也不必丝毫不差地再现原文，答案只要能表达原文中部分信息，甚至可不包含原文表层信息，但必须是原文的实质。 3.“听到什么，不选什么”。听力理解题的选择项设计，一般要求不允许简单重复对话内容，即不能是同词语或同结构的简单重复，而只能是“不同词、不同结构表达与对话相同或相近的语义”，故选择答案时一般不要选含有对话中听得很清楚的关键词或含有与对话相同结构句式的那（些）项，它们往往是干扰项。,3

14、.2长对话和短文听力：视听基本一致原则、同义替换原则、特殊词定位原则 视听基本一致的含义是指，若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确。这一点和小对话的原则恰恰相反，请考生一定注意。 同义替换原则，同小对话。 特殊词定位原则是指，在原文中特殊词（如序数词1st，极端词most、most important、only，逻辑连接词because、since、but、however，以及自问自答的回答部分）后面很可能出现正确答案信息。,四基本解题方法,阅读选择项 预测问题的类型和内容,*如何阅读选择项,因为听力理解的问题不是以书面形式出现在卷面上，而是在讲话内容之后才出现，所以，我们必须抓

15、住空隙时间抢先阅读选择项。这样便可以根据选择项的内容预测谈话或短文的内容和提问形式，提前了解谈话或短文中可能出现的单词或词组。只有这样，在听音时才能有目的地听、有选择地记。 对待选择项应采取快速阅读的方法。在听音前看选择项主要应用略读技巧。一定要避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看完选择项。选择项的长短、简繁不一，具体处理方法也要有所不同。,选择项都比较短时，可采用扫视法。用眼光扫过选择项，大体了解其内容。当选择项较长时（节的选择项往往较长），可分两步处理。第一步，整体看，以发现其共同成分；第二步，采用竖读方法，着重看区别。选择项（尤其是较长的选择项）各项之间往往有相同的内容。应先整体扫视选择

16、项，很快发现其共同处，然后将视线移到各项不同之处进行竖读（即由上向下看，而不是由左向右看）。 用这样的方法看选择项，开始可能会感到不习惯，因而影响阅读速度。但经过一段时间的练习，便会习惯。掌握这种技巧，不仅能加快阅读速度，使我们能在较短的时间看完较长的阅读项，而且能使我们对选择项的共同与不同部分印象更深刻，这对确定听音重点十分重要，因而，在平时就要注意训练提高这种技巧，使之成为习惯。若平时习惯逐词逐句地读，考试时就难以纠正，当然就无法熟练运用这种技巧。需要说明的是，上面所说的只是一种技巧，不一定适用于所有情况。但快速是原则。,*如何预测问题的类型和内容,虽然在听音之前很难确定题目的确切内容，但

17、选择项的结构和内容往往暗示问题的类型和大致内容。有些题的选择项很有特点，非常明显地反映出其问题的类型。例如：看到这样的选择项时： A)Attheairport. B)Inarestaurant. C)Attherailwaystation. D)Inadepartmentstore. 完全可以肯定此问题问的是。又如，选择项为： 显然这一题问的是，再分析一下选择项之间的关系，之间各相差分钟，这就说明此题是加减题，这四个时间只有一个会被提到，而答案则是被提到的时间加减分钟。,五. 其它常见问题及解决方法,除去技巧部分，大多数同学的问题基本集中在三点：1. 生词多；2. 速度快；3. 音变频繁。 那

18、么应该如何解决呢？,1.生词多。背单词是大家最头痛的部分。有很多同学认为自己每天背了很多单词，但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源，是因为在背的时候只用了自己的眼睛和手，而没有用嘴和耳朵。 听力部分的特殊性就是将单词通过声音的形式来传达到同学们的耳朵里，从而考察同学们对英语的敏感度。所以如果这个词你没有听过，没有读过，或者读不对，在考试时是不会有反应的；另外一些同学发现背单词书上的单词很枯燥，无法坚持。对于这部分同学，建议大家去背历年真题中的生词。先把所有生词画出来，查找，再做题，也不失为一种动力背词法。而当你把20几套真题的单词都查过以后，你就会发现，你的单词量已经在5000左右了。,

19、2.速度快。速度是另外一个困扰大家的难题。我常常对同学们说：“一个人的朗读速度往往就是一个人的听力理解速度。”而这就是大家为什么不能适应快语速的原因。 要解决这个问题也很简单，就是跟读真题文章，以音频语速来要求自己。平时说话中也要加快自己的语速，形成一种习惯，一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度，我想美国电视剧老友记中的速度就是大家要达到的速度。,3.音变频繁。除了速度，音变也是困扰大家的一个难题，其表现就是大家不是一个词两个词听不懂，而是一串听不懂，一片听不懂。这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读，中间有停顿，而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法，如：连读

20、，失去爆破，重读，弱读等等。 要想听懂这样的句子，就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。推荐给大家一本音变讲得很好的教材托福听力的弦外之音，而音频的模仿大家可以选择模仿真题的音频。这样做有三点好处：1.练习了音变；2.，熟悉了考试词汇；3.熟悉了考试句型。,*具体方法总结,(1)养成立即复述的习惯 (2)学会做笔记 (3) 听写（史上最有效的方法）,大学英语六级考试,快速阅读,命题特征,命题特征（1） 1200-1300 （15分钟） 命题特征（2） 题目的顺序与文章的顺序高度一致 解题句几乎是将文章等分 正确答案基本是原文再现,解题技巧,1、看题干，划出关

21、键词 2、看一题，定位一题 3、对比原文与题干，找出异同或丢失信息，解题,大学英语六级考试,仔细阅读,CET 6 阅读理解Reading Comprehension,题材可以包括科普知识、社会文化、经济生活等方面； 体裁可以包括叙述文、说明文、议论文等； 语言难度以教学大纲中的规定为准，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表六级的范围，用汉语或英语注明词义。,阅读理解部分测试能力：,1、 既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系； 2、 既理解字面的意思；也能理解隐含的意思； 3、 既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意； 4、 能就文章的内容进行判断、推理和信息转

22、换。 阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。,阅读方法,研读 in-depth reading 略读 skimming 查读 scanning 指读、默读、译读、回读都不可取。,题型,一、主旨大意题 二、推理归纳题 三、推测词义题 四、作者态度语气题 五、判断题 六、细节理解题 七、指代关系题,二、推理归纳题,It is suggested by the author that This passage is intended to The author implies that What can we learn from the last par

23、agraph?,三、推测词义题,推测生词 上下文信息 举例 解释，重述 同义词，近义词 反义词 构词法,构词法,前缀 反义 dis-, non-, un-, in 互相 inter- 错误 mis- 再次 re- 超过 over 半 semi-,构词法,后缀 名词n.-or, -er; -tion; -ance; -ent; ity 动词v. en; -ify; -ize 形容词adj. able, -ic, -ical; -less, -ful; -y,-ous,四、作者态度语气题,The authors presentation is The tone of this passage is

24、 The author feels The authors intention is what;s the authors attitude towards,积极 positive, approval, supporting, admiring, pleasant, humorous, optimistic 中性 neutral, indifferent, apathetic, impartial, impersonal, serious, objective 消极 negative, disapproval, sarcastic, critical, pessimistic, suspici

25、ous, questioning, subjective, depressed, doubtful,(2)借助对话中提到的多个地点设题 有时对话中提到的地点不只一个，这时，一般是将所有的地点都包括在选项之中。这种情况下，同学们不必考虑信息词问题，只要能将地点与其相关事件联系起来就可确定答案。如： M: I did not see our boss yesterday. Has he come back? W: He was just back from France besides visiting Britain， Germany，and Spain. Q: Which country di

26、d the woman visit first? A. France B. Britain C. Germany D. Spain 四个地点都是访问过的地点，要求同学们能够分清先后。答案为B。 M: Will Mr. Smith come to the party at the weekend? W: Hell be supposed to，but he wont be back from his trip until the next week. Q: Where will Mr. Smith be on Saturday? A. At the party B. At home C. Sti

27、ll on his trip D. Back from his trip. 本题是将地点与时间连在一起，要求同学们在听的同时注意区别每个事件所发生的时间，答案为C。,六级综合概况：,占全卷比例10%，考察改错题目(10道)或完型填空题目(20道),完型填空,题型简介 完型填空是大学英语六级考试的传统题型之一，与改错一起作为二选一题型出现，文章长度一般在250300词之间，共包括20个空白，每空有四个选项，考试时间为15分钟，分值比例为10%。,考查重点 完型测试考生各个层面上的语言理解能力和语言综合运用能力。主要考三方面的内容：单词，短语词组和上下文逻辑。,解题步骤及要领,1、迅速通读全文，了

28、解大意。（重视首句，把握开篇。） 2、初选答案，遵循由易到难的原则进行初选，从出题者的出题思路着手，初步做出每个题的答案。 3、寻找线索。不仅考查学生语言知识，更强调对文章内容的整体把握。 4、回头补缺。有的题难，跳过去，回头再补。 5、核实答案。将答案带入原文通读。,翻译,题型简介 排在试卷最后，建议时间5分钟，分值5%。 翻译的评分标准比大部分同学想象的要宽松的多。 eg.With the oil prices ever rising, she tried to talk _ _ (说服他不买车)。,评分时给出的满分答案有四种：1.him out of buying cars考试大全国最大

29、教育类网站() 2.to him and persuade him not to buy the car 3.to him in order to persuade him not to buy a car 4.him into giving up buying a car,翻译三步骤,1、理解即通读并透彻理解原文含义，包括理解出题人想考察的语法或搭配。语法如虚拟语气、非谓语动词、倒装、强调句型、主谓一致、情态动词、各种从句等等;搭配如动宾搭配、介宾搭配等等。,2、翻译确定译文句子的时态、句型、结构和用词。实在无法准确猜出出题人的意向，就用解释的方法写出答案。 3、审校首先检查译文是否正确地转述了原文内容，是否有错译和漏译;其次，检查是否有语言上的明显错误，如时态、语态、单复数、拼写、大小写、标点符号等。发现错误，及时改正。,冲刺方略,重视语法结构和句型。可以通过做我们给的语法专项练习来实现。有语法的盲点应该通过练习和查阅语法书即使扫清。 重视搭配。记单词的时候要养成记搭配的习惯，尤其对于动词来说要这样。大家最好能够了解到大学英语课