第一章 导论.ppt

1、第一章概论，2010.3.11，教学内容，1，发展的意义2，就业的意义3，开发和就业的主要研究内容4，开发和就业的研究方法5，学习、开发和就业会带来什么样的收获？重点是，第一、二、三部分，教育目标，第一知识和技能：教育要求学生了解有关发展和就业的研究内容，掌握相应的研究方法。思考现实社会问题，通过分析问题，学会提高解决问题的能力。2过程和方法：通过资料分析、热点讨论、调查交换等，充分调动学生的参与热情，在特定情况下抽象这门课的知识内容，培养学生的分析能力。3情感、态度、价值：通过教育引导学生有意识地关心社会热点，关心国家的发展。第一，发展的意义，发展本身是社会史现象。发展和发展的道路、战略、模

2、式、方针和政策在徐璐不同的时代、不同的国家、不同的经济、政治、文化历史环境下徐璐有不同的形成背景，有不同的意义，也有不同的结果。发展已成为当今中国和世界共同关注的重大而紧迫的理论问题和实践问题。(一)发展的定义，发展是指事物从小到大，从简单到复杂，从低到高，从旧到新的物质运动的变化。(b)可持续发展的概念，可持续发展是人的发展与自然的和谐，经济发展与人口、资源、环境的和谐，从单纯追求发展量和现代人利益的传统发展模式到重视发展质量和后代幸福的可持续发展模式的根本变化。(3)中国共产党的发展概念，关于中国共产党发展的概念，从“发展是硬道理”到发展是党的执政兴国的首要任务，再到实现以人为本、全面协调

3、、可持续的科学发展观的历史演变。1.开发是硬道理，1992年初，中国南部春意盎然。邓小平在武昌、深圳、珠海、上海等地考察时发表了一系列重要对话，明确提出了“发展才是硬道理”的著名主张。这个主张掌握着解决中国所有问题的钥匙。2 .发展是党执政兴国的第一要务，以江泽民为核心的第三代中央领导集体倡导“三个代表”的重要思想，发展是党执政兴国的第一要务，明确提出坚持发展方法解决前进中的问题，在社会主义市场经济发展条件下妥善处理现代化建设的一系列重大关系。3 .科学发展观，党的十六届中央大会“坚持以人为本的原则，树立全面、协调、可持续发展的概念，促进经济社会和人的全面发展”。其基本含义如下：一、所有发展；

4、二是协调和可持续发展。深入贯彻当前科学发展观，坚持第一点是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调的可持续发展，根本方法是综合考虑的。(4)发展理论研究的趋势，1转换观点，从事物到人，作为人类发展的根本目标。2发展观念不断更新，从经济增长到经济发展、经济发展到社会发展、综合发展。3打破欧洲中心论，强调发展道路的多样化。4转变过去以物为本的发展模式，以知识为基础的发展为发展的重要手段。第二，就业的意义，就业是民生之本，民主之路，就业是国家财富的源泉，NSA的政策。(a)就业概念，即就业是指具有劳动能力的人利用生产资料从事合法社会劳动，获得相应劳动报酬或经营收入的经济活动。(b)就业形式，1 .按

5、城乡分列的就业类型。城市就业和农村就业。2.按第三产业分类的雇佣类型。第一产业，第二产业，第三产业就业。，3 .产业特定就业类型，A农业、林业、畜牧业、渔业b矿业c制造d电力、煤气和水生产和供应产业e建设f运输、存储和邮政g信息传输，计算机服务和软件产业h批发和零售I住宿和产业j金金融产业k房地产产业l租赁和业务服务m科学研究，技术服务和地质勘探产业n水资源，环境和公共设施管理业o居民服务和其他服务p培训社会保障和社会福利业r文化、体育和娱乐产业s公共管理和社会团体t国际组织机构，4。 正规就业和非正规就业，正规就业一般由正式单位雇佣，签订劳动合同，其权利和义务具有法律保障的就业形式。非正规职

6、主要是指无固定场所、无固定雇主和劳务对象、无固定劳动关系、无稳定收入、没有社会保障的小规模经营的雇佣形式。有小商贩、家庭工厂、个体户、小贩、企业所临时工等。5 .灵活就业，灵活就业是指相对灵活的就业形式，与传统的8小时工作制不同，在劳动时间、收入报酬、工作地点、保险福利、劳动关系等一个或多个方面。主要包括兼职、临时就业、季节性就业等就业形式。6 .完全就业和不完全就业，国际劳工组织指出，完全就业意味着具有就业愿望和能力的工作年龄男性和女性可以获得带薪、自由选择、生产性就业的就业水平。不完全就业是指具有就业意愿和能力的劳动年龄男性和女性没有得到足够报酬、自由选择、生产性就业的就业水平。7 .体面

7、的劳动，所谓“体面的劳动”，意味着生产性劳动(包括劳动者的权利)受到保护，有足够的收入、足够的社会保障和足够的工作。第三，开发和就业的主要研究内容，人类理想的社会是什么？人类社会发展的最终目标是什么？在孔子的大同社会论、礼记礼云篇中，孔子首先用精制的语言提出和画了大同社会。孔子说：“大路的路也是天下公开的。”贤能，修道信，故人不亲，独子，故旧终，强用，少将，鳏夫孤独废疾，皆男分，女归，产品恶不必自隐其身。是大同，谋关而不兴，盗贼，故不关门。共产主义社会，共产主义是政治信念或社会状态。当他指社会状态时，英语社区协会，也就是说共产主义社会，当他说政治信念时，他的意思是英语社区，也可以说是马克思主义

8、。理论上，共产主义是消除阶级的社会，生产力大发展的社会，物质财富和精神财富非常丰富的社会，所有财产都由全人类所有，产品根据各自的需要，人人平等地享受社会经济权利，人们不再把劳动作为谋生的手段，“劳动将成为人们的第一需要”。马克思指出，共产主义社会的物质基础是资本主义创造的。没有资本主义的完全发展，就不能进入共产主义。托马斯莫尔在乌托邦描写的美丽社会，1。公有制的实现，所有生产资料均为全民所有，生活用品按需求分配。每个人都从事生产劳动，有足够的时间进行科学研究和娱乐。一天24小时内，劳动时间不能超过6小时。3.家庭福利是社会福利的重要组成部分之一，年轻人应该赡养老人，大家应该关心儿童福利。4.幸

9、福被用作普通的道德规范。“我们的所有行为，甚至包括道德行为，最终都是将幸福视为目标和幸福。“在理性的建议下，尽可能消除忧虑，督促我们尽可能幸福地生活；而且，为了让所有其他人也达到上述目标，从我们热爱同胞的原因来看，帮助我们照顾别人的娱乐和幸福是值得称赞的。“5 .健康是幸福的一个重要方面，需要特别重视健康福利。康帕内拉在宣城描述的美好社会，(1)经济生产：提倡公有制和和谐劳动分工，每天工作4小时，其余用于读书娱乐。(2)国民教育：强调儿童教育和人的全面发展。(3)福利保障：互助和孔刘高医疗、产妇和老人福利待遇。Sun city摘录，“这是一个阳光明媚的美丽地方。这里既没有富人，也没有穷人，财富

10、属于所有人；没有暴力和邪恶，过着和平宁静的生活，这就是太阳城。“在先城的这部作品中，一位名叫康帕内尔的旅行家的见闻，用对话录体裁描绘了消除个人所有制和剥削的大同世界。受到两个年轻人的邀请，旅行家参观了“太阳之城”。他们穿过田野，进入村庄和村庄，一幢小建筑物整齐地向南，被明亮的阳光湿透了。”这是我们的公寓。房子被共同工程统一分配给了大家。青年介绍说。旅行家们边看边看，发现每栋建筑物的墙上都画着五色壁画，有的画着风景，有的画着人物，有的画着动物、植物、每栋房子的壁画都画得很丰富多彩。“你家的壁画画得多漂亮啊！“这是教育孩子的好教材。我们用图画直观地教孩子们。实际上，那里有50-30名年龄和5-6岁

11、左右的孩子在壁画中说明。“你家的壁画，画得多漂亮啊！“”这是教育孩子的好教材。我们用图画直观地教孩子们。实际上，那里有50-30名年龄和5-6岁左右的孩子在壁画中说明。“你们的孩子从小就能上学吗？“大家都可以去学校。孩子是我们公社的未来。大家都担心他们，到了年龄，不仅学习文化和科学知识，还学习手工和农耕。长大后，每个人都能画画，做诗，每个人都能做，可以种田。“旅行者佩服得五体投地。再往前走，进入太阳城的中心。一座矗立在广场两侧的高耸教堂，是面向东方的两座尖塔，尖塔面向天空，尖塔用金做的十字架在阳光下闪闪发光。”你们都信仰宗教吗？旅行家随便问。“是的。上帝使我们的心纯洁。”“你们有政府吗？”“是

12、的，这是政府大楼。沿着青年所指的方向，看着广场东侧的圆柱形建筑，这个建筑面积很大，好像能容纳很多人。”你政府的事务员很多吧？“，”不！政府的公务员很少。这个大厅是民众聚会的地方。在我们这里，经理们都是国民选举出来的。如果做得不好，人民就会改变。最高领导人也由国民选出。他是个很有智慧、很有才华的人。他是宗教的主教和哲学的思想家。最高领导人有三个助理，一个是爱，一个是管栎，一个是官智慧。“爱是照顾人。因为公社的所有成员都是社会的主人，在他们的工作和生活中照顾他们。“经营智慧是发展科学和文化，让所有公社成员学习，拥有技能，理解科学，理解艺术。”“，”你们也使用暴力吗？“不，我们不需要在这里暴力。如果

13、人民犯了错，就要用上帝的教诲启迪他，使他的心纯洁。“那么，为什么还有人控制着呢？“我们这里没有人使用暴力，但也不能容忍别人使用暴力。如果有人要进攻，我们就起来战斗。这里的人们相信善城的生活方式是最好的。“旅行者们听到这个介绍后惊叹不已”，太阳城的生活方式真是值得称赞！“物质富裕、财产孔刘、家庭幸福、人民健康、住房和安乐产业的大同社会是发展的最终目标，(a)经济发展和就业，经济发展是什么？经济发展和经济增长的区别是什么？经济增长有限制吗？经济发展与就业的关系经济全球化与就业的关系中国如何在经济发展和全球化过程中实现发展与就业的健康互动，(b)社会发展与就业，主要是社会发展的意义，社会发展理论，社

14、会发展的本质和目标，社会发展与经济发展的关系，和谐社会的意义，充分就业与和谐社会的关系分析。(三)分析政治发展与就业，主要是政治发展的意义，政治发展理论，政治发展的本质和目标，政治发展与就业的关系。(4)分析了文化发展与就业，主要是文化发展的意义，文化发展与经济社会发展的关系，文化发展的目标，文明发展的内容，文化发展与就业的关系等。第四，发展和就业研究方法，(a)人文社会科学的一般研究方法人文社会科学除了实证方法外，还经常使用理解、理解、解释、评价方法，追求在研究结果中反映事实和价值、数量和质量、真实理性和合理性的辩证统一性。情感刺激和理性批判相结合的方法、定性研究和定量研究相结合的方法、直觉

15、理解和技术分析相结合的方法等在人文社会科学所有学科中普遍适用的一般研究方法。(b)归纳演绎法有一般到个别，个人到一般等。(c)比较方法包括垂直和水平比较。第五，学习开发和就业能带来什么收获？(a)深化对经济、社会学、政治学的思维方式和分析工具成本、利益、制约、选择、平衡、制度、效率、公平、民主、实证研究、规范研究、经济政策、社会政策(b)发展和就业问题的一些认识；以及pdf 2008开发农业。pdf，书籍，1 .柏拉图书：思想国家，商务出版社1957年版。摩尔：乌托邦，商业出版社1982年版。3.康帕内拉，太阳城，商业出版社，1997年。4.艾哈德作：大众的福利，武汉学校出版社1995年版。5 .(印刷)阿马蒂森(Amartya Sen)自由地看待发展，中国人民大学出版社，2003年6月。贝弗里奇：贝佛利奇报告，中国劳动社会保障出版社2004年版。7.吉登斯：第三条路，北京大学出版社2000年版。推荐阅读灵感书，(美国)卡内基，柳虎编辑：戴尔卡内基古典全集，中国城市出版社，2007。戴尔卡