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文档简介

1、认识角,我们认识的平面图形有:,生活中的角,顶点,边,边,一个角有( ) 个顶点（ ）条边。,1,2,2,3,1,记作:,记作：,记作：,读作：角1,读作：角2,读作：角3,课堂检测,1. 写出角的各部分名称。,边,边,顶点,顶点,边,边,2、我是小小裁判员： 下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。,（ ） （ ） （ ）,（ ） （ ） （ ）,你能找出图形中的角吗？,3、找一找:,4、数一数： 图形中有几个角?,3个角,（ ）个角,（ ）个角,（ ）个角,（ ）个角,4,4,3,10,红角与蓝角：大小之争,注意听最后一句话。,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小

2、之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,红角与蓝角：大小之争,角的大小与边的长短无关。,角的大小 1.与两边叉开的大小有关系， 叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小； 2.与边画的长度没有关系。,1,2,比较下面两个角的大小，大的画。

3、,猜一猜：哪个角大？,1,2,1,2,说一说,你学会了什么?,1. 填空： 一个角有( )个顶点,有( )条边。 三角形有( )个角,正方形有( )个角。 画角时先( ),再( )。 2. 判断: 边越长,角就越大。 ( ) 角的大小与边的长短无关。 ( ) 一个角只有两条边,一个顶点。 ( ),1,2,3,4,画顶点,画两条边,练习：,1：标出下图中各角的顶点和边,2：用直尺或三角板画一个角,3：在下面的图形中，各有几个角？,一共有 6个角,思考题：数一数下面一共有几个角？,返回,放大镜能放大角吗?,思考,听说爷爷买了一个放大镜。星期天，我便迫不及待地来到爷爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹，那只螃蟹的眼睛一下子大得像花生，我又把它对准荔枝，荔枝变得像橘子，当我把放大镜移到爷爷看的杂志上时，突然发现了一个问题，杂志的一角并没有被放大，它仍然是一个直角。我觉得奇怪，便拿来一张草稿纸，在纸上画了一个角用量角器测好角的大小，然后再用放大镜放大，在放大镜上面再量这个角的大小，发现角的大小并没有改变。 为了弄清这个问题，我查了不少资料，做了不少实验，终于明白了：放大镜虽然放大了物体，却没有改变物体的形状。在放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化，也就是角的两条边张开的角度没有变

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