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文档简介

1、九年级数学(下)第一章直角三角形的角点关系，5。物体的高度测量，直角三角形两个锐角的关系A B=900，直角三角形的角关系，直角三角形三边的关系：毕达哥拉斯定理a2 B2=c2。直角三角形边和角度的关系：锐角三角函数，直角三角形的角关系，三角函数关系： sinA=cosB，tanA=cotB，特殊角度300，450，600角度三角函数值，同一角度之间的三角函数关系： sin2A cos2A=1。物体的高度测量，活动主题：使用直角三角形的角点关系测量物体的高度。活动工具：倾斜仪(或经纬仪、量角器等)、英尺等测量工具。活动方式：小组特定活动，班级交流讨论会。物体的高度测量，活动1 :可以测量倾斜角

2、。倾斜测量倾斜角可以使用倾斜，简单的倾斜可以由导板、垂直和杆组成(图)，物体的高度测量，活动1 :可以测量倾斜角度。测量倾斜角度的步骤如下： 1。垂直于地面插入支杆，以使垂直垂直线和导板的00角线重合。此时，图板的顶线PQ水平位置. 2，旋转图板，使图板的直径与目标m匹配，此时记下垂线指向的度数，测量物体的高度，活动1 :测量倾斜角，根据测量数据，能否找出目标m的仰角？告诉我原因。测量物体的高度，活动2 :测量底部能到达的物体的高度。怎么解开？被称为“到达地面的距离”，是使地面上的测量点和被测量对象的地面之间的距离接近。活动2 :是对可到达地面的物体高度的测量。要测量、图中对象MN的高度，请按

3、照以下步骤操作：1 .在测量点a处放置拔模。m的高程MCE=。2 .测量点a到对象底部n的水平距离=L .活动2 :测量可从底部到达的对象的高度。3。测量仪器的高度AC=a(即上线PQ水平位置时与地面的距离).根据测量数据可以获得对象MN的高度吗？请说说你的理由。活动3 :测量无法接触地面的物体的高度。所谓的“地面无法到达”，是无法直接测量从地面到被测量物体底部的距离。活动3 :测量无法到达底部的物体的高度。如何测量物体的MN高度，例如，1 .在测量点a放置坡率。m的高程MCE=。2 .将坡率放置在测量点A和对象之间的B上(A、B和n位于一条直线上)，m的高程MCE=。活动3 :测量地面无法到达的对象的高度，如何，3。测量结果的高度AC=BD=a，测量点A，B之间的距离ab=B。是否可以根据测量资料取得物件MN的高度？说说你的理由吧。知识在于积累，(1)到目前为止，你有什么方法衡量某物的高度吗？也就是说，(2)如果一个物体是高度已知的或容易测量的，那么如何测量到那个物体的水平距离呢？知识升华，P28练习1.7 1，2，3题；祝你成功！去胜利的另一边，P28练习1.7 1，2，3题，1组制作简单的摆式杠杆，去胜利的另一边，2组选择可以到达底部的东西，测量其高度，写活动报告，说明活动主题，测量图，测量数据和计算过程等，3。选择

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