第16课《紫藤萝瀑布》.ppt

1、泸山瀑布、紫藤罗瀑布、朗诵鉴赏、紫藤罗瀑布、宗琼、紫藤简介：也被称为“朱藤”、“藤罗”，豆科，高大的木制藤本。 奇数羽状复叶，成熟后无毛。 春季开花，蝶型花冠，蓝紫色，总状花序，生于中国中部，供观赏，花为含芳香油茎皮纤维机织物； 果实，把根入药的医疗用。 生于1928年，原名冯钟璟p。 著名哲学家冯友兰女士，1951年毕业于清华高等院校的中文系。 那部小说弦上的梦三生石曾获得全国优秀短篇、中篇小说奖，也创作过许多游记和散文。 1981年出版宗环小说散文选西湖漫笔、紫藤罗瀑布、丁香结、水仙花辞、三松堂断忆等，洋溢着清雅脱俗、温暖自然、情趣、情趣和文化气息。 宗璟、紫藤罗泷选自铁元素箫人语、作者宗

2、璟、元名冯钟璟。 短篇小说弦之梦，中篇小说三生石获得全国优秀小说奖。 散文集宗璟散文选集。 本文是借借景抒情、言志的写景散文。 作文的背景，文革十年(1966 -一九七九年)的浩劫，其父亲的着名哲学家冯友兰受到批评，作者的家族遭受深深的苦难，家族受到迫害，家外的紫藤罗花也牺牲了。 不安与悲哀一直在作者心中。 在引起混乱的1982年5月，我弟弟病倒了，作者在院子里徘徊，看着盛开的富士支重轮，感到很怀念，所以在弟弟去世前写了这篇文章。学习目的、知识和能力理解作者和相关知识，掌握课文的主旨(中心思想)。 过程和方法情感性地朗读文本，分析优美的语言和句子，整理作者情感变化的过程。 情感态度和价值观体会

3、了作者对人生的独特感觉，体会了人生，悟出了生命。 教育的重点是通过有感情的反复朗读，理解文本的内容。 推测语言和重点语言的表现力，加深对人生的思考。 (chui m :请多加考虑。 仔细探索。 读、组合图，下面的红色字的字音。 我读了6本书后，发现四面八方飞来飞去的仙露琼浆盘虽伏龙叫着穗仓凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑凑盘盘盘盘盘盘盘盘盘盘伏龙稀疏，很少出现。 孤独无依。 江米酒。 诱惑，诱惑。 笑是要不得。 形容好酒。 像躺着的龙一样盘旋着。bng、jn、清、qi、rng、su、cng、张、cu、ning、

4、tio、din、zh、lngdng、122222222222222652，多而密。 孤独无依。 诱惑，诱惑。 笑是要不得。 形容好酒。 像躺着的龙一样盘旋着。 1、瀑布p b :瀑布在地质学上被称为落水，水在断层、凹陷等地区流动时垂直从高处落下，形成白布一样的壮丽的景象。 瀑布p :瀑布，从高山急速流水，从远处看就像悬挂着白布，这就是瀑布。 2、bng jin:飞到外面去。 3、挑衅tio du :伸出指向挑衅性诱惑的手。 含有赞义。 4、沉淀： (1)、溶液中放出的难溶解的固体物质。 (2)、比喻聚集、积累。 5、花苞hu bo :花不开时包花的变态叶。 萼():花萼，是包围在花瓣外的绿色的

5、叶状的片，花开的时候支撑着花瓣。 6、zh l:站得长，站得长。 伶仄lng dng :孤独无依无靠。 表现瘦或细长。 忍俊忍不住笑出声来。 9、仙露琼浆新l清井：仙人喝的饮料和酒，很多美酒。 1.0、柜虽卧龙pn qi :看起来像一条边盘旋边睡觉的龙。 树枝弯弯曲曲地形容哩溜歪斜情的样子。1.1，终极控制j :终点。 朗读指导：长句的停顿要恰当朗读的节奏缓急要恰当朗读的声音，语调要重读留心句要读留心准字音，留心感情。 朗读比赛，全文围着这棵树上开的紫藤罗写道。 那么，标题为什么被称为“紫藤罗瀑布”呢？我们可以把它变成“盛开的富士支重轮”，首先不能感知、思考、思考。 由许多紫藤萝卜花组成，像瀑

6、布一样“从天空垂下，看不见其起源，也看不见其终极”，所以文章称为紫藤罗瀑布。 (1)比喻手法与(1)形似：此树花繁茂，充满生命活力，犹如瀑布，流水直溜溜，无法停止。 (2)意义的联系：这棵树没有起源，没有终极的紫藤罗瀑布，就像生命的长河，绵延不断，永不停息。 “紫藤罗瀑布”采用比喻修辞手法，提出了文章的主要内容，生动地描绘了紫藤罗盛开的壮观景象，暗示了文章的中心，诗意地表现了生命长度的无限意义。 三、听录音朗读课文，整体感觉“美”，思考写课文的线索如何。听录音朗读课文，整体感觉“美”。 想想写文本的线索，一、朗读整体的感觉，一、文章的主题为什么被称为“紫藤罗瀑布”？ 2、课文在“花”的周围写着

7、什么样的内容？请在下面的横线上各写一个字。 花(1-6)花(7-9)花(10-11) 3，作者从紫藤罗瀑布感受到了生命是怎样的呢？ 朗读人民教师：注意语速、声调、停顿，进行感情朗读。 圈着画：画紫藤萝卜花的句子和抒情文。 赏，记忆，悟，研究鉴赏，1，作者从哪个方面，描写盛开的藤藤罗，写花瀑，写花穗，写花。 按照从整体到部分的顺序描述。 二、停下脚步，在叠花之前加快脚步，(1.6 )、(7.9 )、(1011 )，赏花的回忆花悟花、繁花似锦、心欢喜、回忆、悲哀、感动命、元气、行踪语、感情变化，作者从哪个方面描绘盛开的富士木？ 问题：颜色：形状：状态：亮紫色，深浅紫色，紫色的横幅，银光溢出，像水花

8、一样。 像瀑布一样，从天空垂下来，看不到它的起点，也看不到它的终点。 一棵树灿烂开放的藤罗。 花一朵接一朵。 像流着一样笑着成长。 和太阳之间相互挑衅，相互推挤。 赏花、花瀑、花穗、花、色、形、姿、光浅紫色、深浅紫色如水花飞溅，如瀑布，从天而降，如流，在欢笑中拥挤，整体、局部、作者如何描绘紫藤萝卜的花？ 先写花，再写花。 “一穗花，上花开，下花开。 颜色上下都深。 “就像装满了的小帆，帆下有个尖溜溜舱，舱鼓着，情不自禁地露出笑容，像开绽一样”“淡淡的香气，香气也像青莲色一样，梦幻般地笼罩着我”，花穗的颜色，花的形状，花香，描写角度： 赏花，回忆花，悟花，(1-6)，(10-11 )，(7-9)

9、，整体的感觉，治愈的心的皮肉之苦是藤罗的复活，生命的美丽，顽强，永远性，花瀑的花穗花，赏花的回忆花的喜悦，生命的流动是无限喜悦的情趣旺盛的生命，花，人，生命，作者“一朵一朵盛开的花就像小帆一样。 ”在比喻上说，“看到像瀑布一样闪耀的淡紫色，从天空垂下，看不到其开端，也看不到其终极。“紫色的横幅上，泛着银色的光芒。 像水花一样”，探索观赏，接着观察两个摄影图片，从这两个摄影图片可以探究作者使用的是哪种手法，有什么样的作用，这是一种对比手法，十三年五载前紫藤罗花不幸的相遇反映眼前紫藤罗花的诞生，其中的双曲正切值。 三、通读情感变化，通读全文，在文章中找到关于情感变化的句子。 作者的情感是如何变化的

10、前后的变化：本来充满了“焦虑与悲哀”，看到繁茂的紫藤萝卜花不禁停了脚丫子的“繁密的花的光辉”给了我精神上的宁静和生的喜悦，然后联想到紫藤罗衰退的境遇，从而产生了生活的勇气和桃子作者的感情变化，焦虑的悲哀，安静的喜悦，打起精神向前走，2、面对如此盛开的紫藤罗，作者的感情如何变化？ 赏花前：赏花后：焦虑、悲哀、宁静、喜悦、元气、感悟、3、面向紫藤罗瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化，生命有那样的感悟？ “十三年五载前”的大株紫藤罗拆除了花架，换了果树的理由是“花和生活的腐败有着必然的联系”。 文革十年，极左论调泛滥，到粉碎“四人帮”为止，神州大地将再次掀起机遇。 结合背景，紫藤罗的命运，从花稀疏

11、落下到被破坏，到现在为止繁花似锦的，是国家十三年五载命运的描绘和象征。 作者经历了1.0年的大灾难，看到了这样充满活力的社会的自然的有感就出发了。 一、执笔期间1982年，作者弟弟当时患绝症，生命危笃，作者在焦虑的悲哀时看到这么生气的大树紫藤罗，激动不已。 紫藤罗的枯木逢春看到了生死，似乎看到了希望。二、“生死之谜、手足之情”、(生死未卜、手足之情)、四、九自然段“花与人遭遇各种不幸，生命之长无穷”根据上述问题的提示，作者如何理解这个结论花与人遭遇各种不幸，遭遇不幸时不应该被不幸爆震声对生命抱有长远的信念，不幸之后，不要被悲哀压迫，面对新的生活，要振作精神，投身新的事业。 6、1.0自然段“抚

12、摸那小紫色的花仓。 那里充满了生命的酿造，满帆，在闪闪发光的花河中航行。 是万花中的一朵，那是一朵花，构成了万花的灿烂辉煌瀑布”请结合文章的背景谈谈这句话的理解，每个人都是社会主义现代建设的一员，每个人奋发，只要灿烂辉煌四个现代化的大业，作者为什么就振作起来理解“加快了脚丫子” 四、阅读语言的美丽，选择喜欢的语言，用你最真挚的感情，高声地阅读它，说出哪里好。 我喜欢句子，用修辞，写特点，表达感情。 学法指导：自主学习、团队合作、集体交流、阅读课文：寻找文章中觉得优美的词语和句子，情感阅读，进一步批判，品味这些个词语的妙趣。 下课后第三页的9.0练习题，读下面的话，体验课文记录的精彩。 1使用“

13、从未见过如此盛开的藤罗，就能看到璀璨的青莲色，像瀑布一样从空中垂下来，看不到其开端，也看不到其终点”的比喻，把一棵树上开花的藤萝支重轮比喻成瀑布，气势超群，闪耀，富士支重轮旺盛(旺盛的生活力) 、9.0页的三、二、“紫色的横幅上，布满了水花般的银色光。 仔细一看，发现那是一朵朵紫花中最淡的部分，和太阳戏弄。“细致地描绘每个花部分的浓淡，美丽可爱，纤细，生动充满趣味。 (解说：比喻手法，“银光”是紫花最浅的部分，又深又浅，作者的观察非常仔细，笔触细腻。 “挑衅”一词是拟人用法，紫藤罗美丽可爱，精巧，动人，充满情趣。 第三、第三、第三、我说：“一朵盛开的花像小帆，帆下有尖溜溜船舱，船舱敲鼓，忍俊不

14、禁的笑容，仿佛开绽了”这样的写景妙趣：以帆和船舱为比喻，紫藤萝卜的花处于盛开的状态笑着打比方花的话，会变成可爱的心中的感觉。 两个比喻表明我受到了花的感染。 9.0页三四，这里不仅有光辉，还有淡淡的香气，香气也像青莲色，梦幻般地笼罩着我。 用通感修辞的方法，用视觉感知的形象来表现嗅觉的形象，用有形的颜色来表现看不见的香味，具体来说，表现香味给作者带来的轻微的柔软。 紫藤花的香气高端大气上档次，令人陶醉。 文本中的句子的理解。 在8.7网页，第2自然节，这个描写的作用。 只是深浅的紫色，流着笑，不断地成长着。 拟人修辞方法，鲜艳花色的水平和花充满了快乐和活力。 在8.7网页，第三自然节，这个描写

15、的作用。 “花排成一行，一朵接一朵，互相推推搡搡，很不活泼。 ”拟人化动态地写着花的静态，生动地写着花开了有活力。 作者从紫藤罗瀑布对生命产生了什么样的生命感觉，四、感悟、花与人会遭遇种种不幸，但生命的长河是无限的。 宗璟，作者宗璟写的紫藤罗滝这篇文章的主旨文是什么？其意思是什么？“花和人会遭遇各种不幸，但生命的长河却是无边无际的。 意思：要热爱生命，珍惜生命，积极乐观，奋发向上，让生命丰富多彩。 上文明白，人生如藤罗瀑布，没有人享受，但仍然开放。 人生就像紫藤罗瀑布一样，经历了许多苦难，顽强地幸福成长着。 为什么面对紫藤罗瀑布，作者的感情发生了变化，对生命有这样的觉悟？1966年、1966年

16、、1966年、1966年、1.0年的大灾难、社会主义的发展、紫藤罗花的盛开、瀑布般的花的稀疏性、花架的解体、果树的种植、花的稀疏性枯萎、现在花盛开，是十三年五载以来整个国家命运的写照。 (写实：真实的描写)。 如果我们用拟人的手法给紫藤罗以人格的印象，你认为他是怎样的人？热情积极乐观地充满活力，十三年五载前花稀疏，遭遇不幸，多年过去了，花开得这么旺，如此活泼，表现了自然段生命的顽强生命虽短，却有各种不幸。 例如，弟弟死于不治之症，而人类的生命却因某人的死而无法停止流动。 意识到紫藤罗、人、生命的永恒，理解“花与人会遭遇各种不幸，但生命的长河是无限的”。 的意思。 解析：明确主旨。 从花儿联想人，在漫长的人生潮流中，遇到许多困难和挫折，正视困难和挫折，不屈服于命运，要表现作者豁达的