用心做好教师1.ppt

1、用心做好教师,安阳县教师进修学校 康俊霞,动机的寓言： 为谁玩？,人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。 外部因素我们控制不了，但是你完全可以打破它，培养自己的内部评价体系，让学习和工作变成“为自己而玩”。,目标寓言白龙马和驴,通常我们的悲剧不是无法实现自己的目标，而是不知道自己的目标是什么。成功不在于你身在何处，而在于你朝哪个方向走，能不能坚持下来。 没有明确的目标就永远 也不会成功。,规划的寓言,把一张纸折叠51次 想象一下，你手里有一张足够大的白纸。现在，你的任务是，把它折叠51次

2、。那么，它有多高？ 一个冰箱？一层楼？或者一栋摩天大厦那么高？不是，差太多了，这个厚度超过了地球和太阳之间的距离。 没有方向、缺乏规划的人生，就像是将 51张白纸简单叠在一起。今天做做这个， 明天做做那个，每次努力之间并没有一个 联系。这样一来，哪怕每个工作都做得非 常出色，它们对你的整个人生来说也不过 是简单的叠加而已 . 通过规划利用好现有的能力远比挖掘 所谓的潜能更重要,行动的寓言 螃蟹、猫头鹰和蝙蝠,它们之所以问题依旧，一个很重要的原因是：它们没有身体力行，那些知识就永远是知识，并没有化成他们自己生命的体验。 别人的知识不能自动地拯救你 行动比知识更重要。 具备知识和能力只是一个开始，

3、更重要的是把你以为好的知识创造性的运用 到你的生活工作当中。 如果说，高敏感度是一种天才 素质，那么高行动力是更重要 的天才素质。,有一种陷阱，叫安逸。 当你周五都是米的时候，你很安逸；当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。 别再最能吃苦的年纪选择安逸。 没有危机，是最大的危机。,混下去容易 混上去太难了,通常我们的悲剧不是无法实现自己的目标，而是不知道自己的目标是什么。成功不在 于你身在何处，而在于你朝那 个方向走，并能坚持不懈地走 下去。没有目标永远不会成功。 教师要确立自己的发展目 标；规划自己的人生；带着信 仰、信念、信心上路。,有眼界才有境界， 有实力才有魅力， 有思路才有出路

4、， 有作为才有地位。 政从正来， 智从知来， 财从才来， 位从为来!,优秀教师应有的几个特质：,有信仰、有目标、懂规划、行动力 业务精应该是一个响当当的任课教师，信其道更尊其师； 有爱心没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的； 肯吃苦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； 讲师德讲师德既是为学生，更是为自己； 善思考思考能够少走弯路，接近成功,三思后行 思行结合 驻足回眸,一：做个有心的教师,爱心 信心 细心 耐心 宽容心 责任心,用心,用心规划自己,画蓝图 图腾飞 思想变 行随变 忙偷闲 乐充电 挺身出 敢弄潮,画蓝图 图腾飞,无规划不如有规划：强化教师的目标意识。有无目标使教师间拉开

5、了距离，有无目标使教师分出了高低、有无“目标+规划”使教师之间产生了差别。 盯着目标前进、绕着目标旋转、朝着目标准备。教师的成长需要从“随意行”的盲目状态转变到“有线通”的自觉状态。,思想变 行随变,教师富人 先富心 心有多大，你的舞台就有多大。作为教师心有多新，你的舞台就有多新。这样教育才会心想事成。 心宽似海、心静如水、 心明如月、心坚如钢 是教师先进的心。,扩大思想的“半径”,让思想有重量，让思想真转变。 读书三境界： 以书为师；以书为友；以书为敌。 以书为师造就听话型的老师，可以使教师尽快好做教师； 以书为友造就对话型老师，可以使教师尽快“做好”教师； 以书为敌造就问话型教师，可以使教

6、师尽快做“好教师”。,让思想不失血,一个人只要有自信，那他就能成为他希望成为的那样的人。-索洛维契克 教师要做到有自知之明，并有自信心，更要让学生有自知之勇。当世界向你说“不”时，要相信自己，坚定地对自己说“是”，并用行动证明给世界看。 基础教育课改中出现的一些新名词、新方法、新手段新武器弄的学生头昏脑胀，教师一定要有一颗清淡之心，要知道 “清醒的头脑远比聪明的脑袋来得重要”。,忙偷闲 乐充电,教师要做到忙而不莽、忙而不茫，就必须每天挤出一点时间，为自己充电，为自己把脉，为自己增氧。 分点时间读书 分点时间反思 分点时间练技 分点时间修心,读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细， 物理使人深

7、沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩人可以把书带到任何地方，书也可以把人带到任何地方。 通：自通。自己想明白道理。 明：明己明他，助人助己。 简：易自我，助他悟。 灵：能举一反三，融会贯通。,一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。- 提升品格，减少堕落的时间，多留读书的时间，现在读书的厚度决定今后远行的长度！忙累了容易迷失，不如停下来，读一本爱书，品一杯爱茶，静心给自己一个灵魂修炼的时光。 曾国藩,名师是怎样读书的,建议：多读书,建议您让自己多读书，让老师多读书，让学生多读书。因为一个喜欢读书的人，品格永远不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气永远不会差到

8、哪去。-现在读书的厚度决定今后远行的长度！ 忙累了容易迷失方向，不如停下来，读一本爱书，品一杯爱茶，静心给自己一个灵魂修炼的时光。,修心,养心八珍汤1、慈爱心 一片 2、好肚肠 二寸 3、正气 三分 4、宽容 四钱 5、孝顺 常想 6、老实 适量 7、奉献 不拘 8、回报 不求 煎治方法 以上八位药，放入宽心锅内炒，不焦不燥；再放 入公平钵内研，越细越好；三思为本， 淡泊为引 ，菩提子大小，和气汤送下，清风明目，早晚分 服，可净化心灵，开化人格，物我两忘，荣辱不惊。 六大功效 诚实做人 认真做事 奉献社会 享受生活 延年益寿 消灾祛祸,挺身出 敢弄潮,站出来才能看得见 一是自己更能看见别人，开

9、阔教育视野增加自己出类的资本； 二是别人更能看见自己，培养教育勇气，增加拔萃的机会。 站出来才更有战斗力。教师要敢于于世有争，更要敢于班门弄斧。因为人才是挑出来的更是跳出来的；人才是唱出来的更是闯出来的。,站出来才更有战斗力,作为教师要经得住被人利用的重力和被人嫉妒的压力。不遭人忌是庸才，但若经不住人忌，三两下就被忌倒，也不算人才。 人人内心深处都有一个蓄势待发飞英雄。要强之心如同爱美之心一 样，人皆有之。教师有了 知我表现欲，才会大胆地 站出来，主动创造性的完 成任务实现目标，才会有 发展。,爱比拼 才会赢,教学具有战斗力，先让课堂具有竞争力；要让课堂具有竞争力，教师和学生需要有一个可竞争的

10、对手。 教师成长的动力离不开四个“动”：领导的带动、自己的能动、同伴的互动、学生的感动。 把名师当对手 把自己当对手 把学生当对手,看好人 出好才,教师只有把学生往好处看，学生的学习才会看好；教师只有把学生往好处想，学生的学习才能想好。学生如此好好学习，必然能够天天向上。 1、用欣赏的眼光看人 2、用奖赏的思维成才,静下心来,静下心来备每一堂课 静下心来批改每一本作业 静下心来与每个孩子对话 静下心来研究学问 静下心来读几本书 静下心来总结规律 静下心来反思 静下心来细细品味,静下心来受益的是学生 最终受益的是教师自己,我未必能唤醒周围的人，我只是挣扎着不让自己沉睡；我无法推翻一堵墙，但我不会

11、给这堵墙再添一块砖；我注定改变不了权势，我只能抗争着不让权势改变我；我可能一辈子看不到未来，但我永远铭记自己的信仰和方向。每个人灵魂深处都有颗种子，庸人懦者选择弃置，智人勇者会给它创造成长的土壤。白岩松,做一个有道的明师,多色调 高品位 教师必须是个好厨师，细选食材，精心搭配，用心烹饪，使教学成为一盘色香味俱佳美味佳肴。 让教学的色彩更宜人 （注重留白，多彩才 出彩） 让教学的滋味更诱人,入有格 出无格,教师不做教育的复印机 1、教师不能被教育复制 教师不能完全粘贴榜样 教师还要不断剪断过去的模样 2、学生不能被教师克隆 教师不能克制学生的真情 教师必须克服自己的偏见,脑活络 教活路,教育是一

12、盘为其，每一条线路，每一个交点、每一个板块都 充满着变数。教师有时需要脑筋急转弯，这样就可能获得柳暗花明又一村的教育效果 有时经验知识 有时知识能力 有时能力智慧 苏霍姆林斯基说：“教育的 技巧并不在于能预见到课的所 有细节，而在于根据当时的具 体情况，巧妙地在学生不知不 觉中做出相应的变动。”,美术教师专业发展的途径,注重平时的经验积累（公开课、特色课、校本课程、学生作业、教案汇编等） 参加各种层次的培训学习（国家级、省市、继续教育、专项培训） 利用业余时间进行美术创作 积极参加各种活动比赛,要成才 呈优材,要让学生成为有用之才，教师应为学生创造有活力的“才源”；还要将优材以优秀的方式呈现。

13、首先要为学生提供有魔力的材源。其中包括自己的“身材”和教学的“器材”等资源。 1、让教艺更有魔力 2、让教具更有魔法 3、让教法更有个性,首先，教师要放大自己的人 材优势，利用自己的才貌、 才情、才能打动学生的内心 。其次教师要盘活教学的料 材资源，优化教具材源、材 量和材质，以促动学生的思 维。,重视听 明耳目,把学生的眼睛擦亮 1利用学生的错觉 2锻炼学生的锐觉 把学生的耳朵叫醒 激发学生听的兴趣,言相近 心相通,语不锈 人不愚 教师不要那么好说话 （言多必烦、言急必失） 教师应该说好话（不说行 不行、能不能把学生养成 寄生虫。多说让学生自信 的话）,教师 动听着教学的“花言巧语”,教师要

14、拥有一颗与学生息息相通的心，就必须走进 学生的世界，听懂并学会他们的语言，让“童话”成为 教师 的普通话。 说话的方式： 1、平话趣说 2、长话短说 3、硬话软说 4、正话反说,一句漂亮的话之所以漂亮，就在 于所说的东西是每个人都想过的，所 说的方式是生动的、精妙的、新颖的。 -法国诗人布瓦洛 教学中，四分含情、六分叙述的 花言巧语，有着活跃气氛、避免冲突、 帮助理解、加深印象的作用。,班级建设与管理,疏堵结合，凝沙成塔 内外结合，稳中求进 抓放结合，相得益彰 抑扬结合，整体推进 言传身教，为人师表 品学兼顾，教书育人 身心结合，全面发展 宽严结合，科学施爱 熏习结合，内化升华 家校结合，形成

15、合力,与学生沟通的方法,提高沟通水平：他们读的东西我们也读 刺激沟通兴趣：力图寻找共同话题,求认同 增加沟通频率：心理催眠 讲究沟通策略：母亲父亲齐上 抓住沟通时机：情绪高兴时 选择沟通地点：餐馆、茶馆 邀请沟通人员：孩子崇敬的人 注意沟通方式：力求心平气和 平等、真实 拓展沟通内容：也谈异性与情 感价值引导,新课程背景下教师生存状态,学生特点的多元化 教师角色神圣化心理压力和精神束缚 僵化的管理体制给教师带来的身心枷锁 教育思想的贫乏 教学行为模式化 工作方式的封闭与孤立 师生关系的对立 生活的压力,累,造成教师累的原因,去,莽,妄,忙,盲,作为新时期的教师，我们每一个人都会拥有很多的机遇、同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师不断更新已有的知识储备，这无疑对教育工作提出了更高的要求。,另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变,教师在指导学生适应社会、形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战.如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，