普心8能力和人格

1、第八节 能力和人格,内容,第一单元 能力 第二单元 人格 第三单元 气质 第四单元 性格 第五单元 人格理论,第一单元 能力,一、 能力概述 （一）能力的定义 能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体的一种心理特征。,（二）智力,从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。思维力是智力的支柱和核心，它代表着智力发展的水平。,（三）能力与知识、技能和关系,1、区别 （1）知识是人类社会历史经验的总结和概括； （2）技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统； （3）能力不是知识和技能。,2、联系,（1）能力是掌握知识技能的

2、前提； （2）能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平； （3）在掌握知识和技能的过程中，会促进能力的发展。,按能力发展的高低程度，可把能力分为： 能力：顺利完成某种活动所需要的心理条件。 才能：具备了能力所需要的各种心理。 天才：能力所需要的各种心理条件达到了完美的结合，能作出杰出的贡献的能力。,（四）能力的分类,按能力的结构 按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系 按能力涉及的领域 按创造程度,1、按能力的结构划分,2、按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系,液体能力：指在信息加工和问题解决的过程中所表现出来的能力，较少依赖文化和知识的内容，取决于个人的禀赋； 晶体能力

3、：指获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系。,3、按能力所涉及的领域划分,模仿能力,仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力,再造能力,遵循现成的模式或程序掌握知识技能的能力。,4、按能力创造程度划分,二、能力发展的个体差异,（一）能力发展水平的差异 （二）能力类型的差异 （三）能力发展早晚的差异,（一） 能力发展水平的差异,智力人口分布的正态性质（中间大，两头小） （1）智商在10016范围内的人占全部人口的68.2% （2）智商在10032范围内的人占全部人口的95.4% （3）智商在高于132，低于68各占人口1%左右 特殊智力分布 （1）智力超

4、常（140以上）：占全人口的1%左右。 （2）智力低常（70以下）：占全人口的3%左右。,推孟（L. M. Terman）和梅里尔（M. A. Merrill）智力分级表,我国把低常儿童分为4级,一级智力残疾（极重度）：智商在20或25以下，适应行为极差，面容明显呆滞，全部生活需要他人照料，运动感觉功能极差。 二级智力残疾（重度）：二级智力残疾儿童智商在20-35或25-40之间，适应行为差，即使经过训练也难以达到生活自理，仍需要他人照料，运动、语言发育差，与他人交往能力也差。,三级能力残疾（中度）：智商在35-50或40-55之间，适应行为和实用技能不完全，生活能部分自理，能作简单的家务劳动

5、，具有初步卫生和安全常识，阅读和计算能力很差、对周围环境辨别能力差，只能以简单方式与人交往。 四级智力残疾（轻度）：智商在50-70或55-75之间，适应能力低于一般人的水平，具有相当的实用技能，生活能自理，能承担一般的家务劳动或工作，但缺乏技巧和创造性，在一般指导下能适应社会，能比较恰当地与人交往。,（二） 能力类型的差异,不同的人在能力的不同方面所表现出来的差异也是很大的，这包括感知觉能力、想象力和特殊能力的明显差异。,（三） 能力发展早晚的差异,早慧 大器晚成,三、影响能力发展的因素,（一） 遗传因素 1、遗传素质是能力发展的自然基础和前提 2、历史上关遗传与能力关系的研究 高尔顿的家族

6、谱系研究：名人组中，父辈是名人的子辈名人也多；普通人组中，父辈没有名人，子辈也没有名人。 双生子的研究：遗传的影响不大。,（二） 环境和教育的因素,遗传决定了能力发展的可能的范围或限度，而环境则决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。环境因素包括： 1、儿童正常发育的基本条件：营养 2、环境的刺激：亲子关系、适宜的玩具、丰富变化的环境。 3、学校教育 4、社会环境,（三）研究遗传因素和环境因素影响的方法,高尔顿 谱系调查法 研究遗传的同卵双生子法 研究环境的考察养子养女与亲生父母和养父母能力发展的相关法,（四）遗传因素和环境因素的相互关系,遗传决定了能力发展可能的范围或限度 环境决定了在

7、遗传的基础上能力发展的具体程度,第二单元 人格,一、人格的定义 人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。简单地说，是作为社会人所特有的具有一定倾向性的稳定的心理特征的综合体。,二、人格的特性,（一）独特性 （二）整体性 （三）稳定性 （四）功能性（外界环境的刺激是通过人格的中介才起作用的，人格对个人的行为具有调节作用） （五）自然性和社会性的统一,三、人格的结构,人格包含人格的倾向性和人格的心理特征两个方面。前者是指人格的动力，后者是指个体之间的差异。 需要和动机是人格的动力

8、，它表现了人格的倾向，是人格中最活跃的因素，是人格积极性的源泉。人格的倾向决定着人对现实的态度，决定着人对认识对象的趋向和选择。 人格心理特征是人的多种心理特点的独特的结合，构成了一个人心理面貌的独特性，说明了心理面貌的个体差异。人格的心理特征包括人的气质和性格。,第三单元 气质 一、气质的定义 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。是个人与生俱来的典型的、稳定的心理特点，是个人心理活动的动力特征总和。,二、气质类型学说,人的气质有很多的特征，按这些特征的不同组合，可把人的气质分为几种不同的类型。2500年前，古希腊医生希波克拉特是最早划分气质类型并提出气质类

9、型学说的人。500年后，罗马医生盖伦在此基础上提出了气质的概念。,（一） 体液说,1、人物：古希腊医生希波克拉特等 2、基本观点 A、认为人体有四种体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和粘液。一个身上哪能种体液占的比例大，他就具有和这种体液相对应的那种气质类型。 B、根据何种体液在人体内占优势将人的气质分为四种类型：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。,体液说,占优势的体液 气质类型 血液 多血质 粘液 粘液质 黄胆汁 胆汁质 黑胆汁 抑郁质,（二） 体型说,1、人物：德国精神病医生克雷奇米尔 2、基本观点 A、病人所犯精神病的种类和他的体型有关 如，躁狂郁症患者多是矮胖型的，精神分裂证明患者多是瘦弱型或强

10、壮型、发育异常型的。 B、正常人与精神病人之间只有量的区别，没有质的区别，所以可以根据一个人的体型特征来预见他的气质特点。,胚叶说,美国医生谢尔顿和心理学家斯蒂文斯 20世纪40年代提出 认为人的体型由胚叶决定,（三） 血型说,1、人物：日本学者古川竹二 2、基本观点： A型血的人消极保守，焦虑多疑，冷静但缺乏果断，富于情感； B型血的人积极进取，灵活好动，善于交际，爱说寡信，多管闲事； O型血的人胆大好胜，自信，意志坚强，爱支配人； AB型血的人，外表象B型血的人，内在却象A型血的人。,（四） 激素说,1、人物：美国学者伯曼 2、基本观点 把人分成四种内分泌腺的类型甲状腺型、垂体型、肾上腺型

11、、性腺型。认为内分泌腺类型不同的人气质也不相同。,三、巴甫洛夫高级神经活动类型学说,巴甫洛夫运用动物条件反射实验的方法建立了高级神经活动学说，较好地解释了气质的生理基础，得到了广泛的认同。,（一） 高级神经活动过程的基本特性,1、高级神经活动的两个基本过程 A、兴奋过程：指神经活动由静息状态或较弱状态转为活动或较强状态 B、抑制过程：指神经活动由活动的状态或较强的状态转为静息的状态或较弱的状态,2、高级神经活动两个基本过程的三个基本特性,巴甫洛夫实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程有三个基本特性，即： A、强度：指神经细胞能接受的刺激的强弱程度，以及神经细胞持久工作的能力。 B、平衡性：

12、指兴奋和抑制两种过程的力量是否均衡。 C、灵活性：指兴奋和抑制过程相互转换过程的难易程度。,3、高级神经活动四个最基本的类型,兴奋型 活泼型 安静型 抑制型,神经活动过程的特性、高级神经活动类型与气质类型的关系,四、 气质的特性,（一）感受性与耐受性 感受性是人的感觉器官对外界刺激的感觉能力，它是感觉阈限的大小来度量的。耐受性是指神经系统能够忍受外界刺激的强度和持续的时间。,（二）反应的敏捷性,是指神经过程灵活性的外在表现，反应时的快慢、动作、言语、思维、记忆、注意转移的速度等都能反映神经过程的敏捷性。,（三）可塑性,根据环境的变化改变自己行为以适应外界环境的可塑程度，也是神经过程灵活性的表现

13、。,（四）情绪的兴奋性,指情绪表现的强弱。是神经过程平衡性的表现。,（五）指向性,即人的言语、思维和情感的内外指向特性。兴奋性高者指向于外，兴奋性低者指向于内。,五、气质类型的外在表现,（一）胆汁质 （二）多血质 （三）粘液质 （四）抑郁质,六、 如何看待气质类型,（一）气质的稳定性与可塑性； （二）气质类型没有好坏之分； （三）气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作效率； （四）气质类型影响性格特征形成的难易； （五）气质类型能影响和对环境的适应和健康。,第四单元 性 格,一、性格的定义,（一） 定义 性格是指一个人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。,（二）

14、 气质与性格的区别,气 质,性 格,反应心理活动的动力特征,受高级神经活动类型制约,可塑性小、变化慢,主要是先天的,在决定人的行为举止上具有从属意义,主要是后天的,受社会环境影响,可塑性较大、变化较快,反应人的一切稳定的心理特征,在决定人的行为举止上具有核心意义,二、性格的结构,性格的静态结构 性格的动态结构,（一）性格的静态结构,性格的态度特征 性格的意志特征 性格的情绪特征 性格的理智特征,性格的态度特征 指一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征，体现在对社会、集体、他人、自己和工作的态度 。,对待同志要象春天般的温暖， 对待工作要象夏天一样的火热， 对待个人主义象秋风扫落叶一样， 对待

15、敌人要象严冬一样残酷无情。 雷锋,性格的意志特征,指一个人对自己的行为自觉地进行调解的特征。表现在以下方面：（1）个人行为的目的性；（2）自我行为的控制；（3）在长期工作中表现出来的特征；（4）在紧急或困难情况下表现出来的特征。,性格的情绪特征,指一个人的情绪对他的活动的影响。表现在以下方面： （1）情绪的强度特征； （2）情绪的稳定性特征； （3）情绪持久性特征； （4）主导心境特征。,性格的理智特征,人在认识活动中的性格特征。如感知、记忆、想象、思维等认识过程中所表现出的个人稳定的品质和特征。,如，在感知方面： 是主动观察型还是被动感知型,在思维方面 是深刻型还是肤浅型,（二）性格的动态结

16、构,性格的静态结构的几个方面不是相互分离的，彼此关联、相互制约，有机的组成一个整体，态度特征是核心； 性格的各种特征不是一成不变的机械组合，在不同的场合下会暴露一个人性格的不同侧面。,第五单元 人格理论,（一）人格结构的动力理论（奥地利）弗洛伊德的人格结构理论 人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。,人格结构的底层：本我（里比多）,A、本我的实质：人的原始的无意识本能，特别是性本能组成的能量系统，包括人的各种生理需要。 B、特点：寻求直接的满足，不顾社会现实是否有实现的可能，只管自我满足。 C、原则：遵循快乐原则。,人格结构的中间层次：自我,A、自我的实质：是在本我的冲动与实现本我的环境条件

17、之间的冲突中逐渐发展起来的。 B、特点：在本我和超我之间起着调节作用，一方面要尽量满足本我的要求，另一方面又受制于超我的约束。 C、原则：遵循现实性的原则。,人格结构的最高层次：超我,A、超我的实质：由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，是个体社会化的结果。 B、特点：是道德化了的自我，起着抑制本我冲动，对自我进行监控以及追求完善|境界的作用。 C、原则：遵循道德原则。,人格结构中的三个层次相互交织，形成一个有机的整体。 三个层次各行其责，分别代表着人格的某一方面。 本我反映人的生物本能，按快乐原则行事，是“原始的人”。 自我寻求在环境条件允许的条件下让本能冲动能够得到满足，是人格的执行者，

18、按现实原则行事，是“现实的人”。 超我追求完美，代表人的社会性，是“道德的人”。,心理健康的本质,（1）当本我、自我、超我三者在人格结构中处于协调状态时，人格表现一种健康的状况。 （2）当本我、自我、超我三者在人格结构中现现不协调状态时，就会导致心理的疾病。,（二）人格结构的类型理论（瑞士）荣格的内外向人格类型理论,按人的兴趣和关注指向的方向划分性格类型： （1）内向：内部指向（内倾） （2）外向：外部指向（外倾） 每个人都有内向和外向两种特征，根据一个是内向还是外向占优势，将人格分为内向型和外向型。 （1）内向型特征：心理活动常指向于自己的内心世界 （2）外向型特征：心理活动常指向于外部世界

19、,（三） 人格特质理论 （美）奥尔波特、卡特尔、艾森克的人格特质理论和人格五因素模型,1、奥尔波特 人格特质：是决定个体行为的基本特性，是构成人格的基本元素，也是评人格的基本单位。 人格特质分为两类： （1）共同特质：是同一文化形态下的人们所共有的、相同的特质。 （2）个人特质：个人所独的特质，它代表着个体之间的差异。,个人特质又分为三种,首要特质：是影响个体各方面行为的最典型、最具 概括性，在人格结构中处于支配地位的特质。 中心特质：是决定一个人的一类行为而不是全部行为，能代表一个人主要行为倾向的特质。 次要特质：是只有特殊场合下才表现出来的个体的一些不太重要的特质。,2、卡特尔的人格特质理

20、论,人格特质的共同特质和个别特质 （1）共同特质 （2）个别特质 人格特质的表面特质和根源特质 （1）表面特质：通过外部行为表现出来，能够观察得到的特质。 （2）根源特质：是指那些对人的行为具有决定作用的特质。 （3）表面特质是从根源特质中派生出来的，一个根源特质可以影响多种表面特质。所以根源特质使人的行为看似不同，但却有共同的原因。,十六种相互独立的根源特质 （1）16种根源特质：乐群性、敢为性、聪慧性 （2）16种人格因素测验（16PF）。,3、艾森克的人格结构的维度理论,艾森克出生于德国，受纳粹上台影响，18岁到英国，从事心理学的学习和研究。 用两个维度来描述复杂的人格： （1）内、外向

21、维度：内向、外向 （2）情绪控制维度：稳定、不稳定 每个维度上不同程度表现的结合，构成了四种不同类型的人格，四个坐标象限。主张用人格特征群（类型）而不是散在的特质描述来研究人格特征。 人格特质是连续变化的，很难找出绝对独立的特质。将人格的类型模式和特质模式结合起来，充分发挥了两种模式的特点，四种人格类型正好与四种气质类型相吻合。 主要理论思想：艾森克把许多人格特质归结到几个基本的类型上。 1、内外向（E) 2、神经质 (N) 3、精神质 (P),4、 “大五”人格特质,科斯塔、麦克雷提出 20世纪80年代 特质在很大程度上是遗传的，十分相似的因素可在许多不同的语言和文化中找出 人格5因素包括：神经质、外倾性、经验开放性、宜人性、认真性,外向性,外向性的显著标志是个体对外部世界的积极投入。外向者乐于和人相处，充满活力，常常怀有积极的情绪体验。内向者往往安静，抑制，谨慎，对外部世界不太感兴趣。内向者喜欢独处，内向者的独立和谨慎有时会