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1、,第十组,大学生考证培训需求调查报告,目录,培训需求分析实施背景,调查对象和目的,需求分析的方法和实施过程,培训需求结果分析,培训计划建议,目录,培训需求分析实施背景,调查对象和目的,需求分析的方法和实施过程,培训需求结果分析,培训计划建议,培训需求分析实施背景,培训需求分析实施背景,01,政府应如何加强对培训机构教学质量的监控，以确保考证培训有利于培养学生职业素质和实践能力？当“考证热”兴起的时候，这些问题又一次摆在了大家面前。,为了服务高职院校的学生，面对社会上种类繁多的各类证书考试和培训，一些大学生无所适从、盲目跟风，对此学校应当如何加以引导？,我们采用了问卷调查的方法。对职业资格的考试

2、培训进行深刻了解的同时，要让学生明确自身需求方向，端正态度，谨慎的对待考证培训问题。,目录,培训需求分析实施背景,调查对象和目的,需求分析的方法和实施过程,培训需求结果分析,培训计划建议,调查对象为贵州商学院各系的部分学生（共计50人）。通过这次调查有利于帮助学生了解对考职业资格证书的培训方式以及培训意义；全面地了解学生对考证培训的需求，分析后期迫切需要哪些方面的培训；调查当前考证培训存在哪些不足，需进行哪些方面的改善。,调查对象和目的,02,目录,培训需求分析实施背景,调查对象和目的,需求分析的方法和实施过程,培训需求结果分析,培训计划建议,需求分析的方法和实施过程,03,编制了关于大学生对

3、考职业资格证书培训需求的调查问卷从培训满意度、培训方式、期望培训内容、培训时间、培训考核方式等多方面进行了测验。,调查问卷准备50份，按照各系人数的比例，采用随机抽取六大系学生进行问卷调查，调查结果进行回收，回收有效问卷为48份。,目录,培训需求分析实施背景,调查对象和目的,需求分析的方法和实施过程,培训需求结果分析,培训计划建议,1.性别比例 根据回收有效问卷，男生和女生填写的问卷的比例是相等的,培训需求结果分析,04,在对问卷的数据进行统计的基础上，进行就简要统计与分析。,2.所被调查的班级调查结果显示：有18人是大一的，有17人是大二的，有13人是大三的。,3.为了考证考试学生是否参加过

4、考证培训调查问卷显示：有40个人有参加过考证培训，有8个人没有参加过考证培 训。,4.入学学生参加的考证项数调查结果显示：有3个人没有参加过考证考试，有19个人参加过一到二项考证考试，有18个人参加过三到四项考证考试，有10个人参加过四项以上的考证考试。,5、学生是否觉得考证前需要培训调查问卷显示：有39个人觉得考证前需要培训，有9个人觉得考证前不需要培训。整体上学生还是期望考证前参与培训。,6、学生所能接受的最高培训费用调查问卷显示：有30个人能接受的最高培训费用是500元以下，有10个人能接受的最高培训费用是500到1000元，有8个人能接受的最高培训费用是1000到2000元，没有人接受

5、2000元以上的培训费用。,7、学生希望参加考证培训的时间调查问卷显示：有12个人希望考证培训的时间在周一至周五晚上，有132个人希望考证培训的时间在周末，有12个人希望考证培训的时间在考证前一至两个月前，有11个人希望考证培训时间在其它细碎的时间。整体来说，每个人希望培训时间都是不一样的。,培训需求结果分析,04,8.学生对现在的考证培训班是否有一定的认知调查问卷显示：有9人对现在的考证培训班非常了解，有19人对现在的考证培训了解一些，有18人对考证培训班不怎么了解，有2人对考证培训班一点都不了解。整体来说，学生对考证培训班的认知还有待提高。,9、在决定参加考证培训是否对考证培训班进行仔细的

6、调查和了解调查问卷显示：有25人在参加考证培训班有对考证培训班进行调查和了解，有23人在参加考证培训班没有对考证培训班进行调查和了解。在此看来，学生对考证培训班的了解很欠缺，往后还需提高这方面的认知度，提高培训班的意义。,10.学生对考证培训的看法调查问卷显示：有23人认为大学生都应该参加，增加自己的知识，20人认为多考些证书为就业做准备，3人认为考试考证只是一种无聊时候的消遣，2人认为考证考试是很多办学机构赚钱的手段，少去为妙。整体来说，学生对考试考证大部分都存有积极的态度。,培训需求结果分析,04,11.学生对认为开设考证培训班的情况。调查问卷显示：有25人认为有开设考证培训班的要求，20

7、人认为开设考证培训班可有可无，3人认为没有开设考证培训班的要求。可见学生对考证培训班不了解，往后还需进一步调查，了解学生对培训班的需求以及存在负面影响的原因。,12.学生参加考证培训班的目的调查问卷显示：有24人参加考证培训的目的是增加知识，19人参加考证培训的目的是帮助考证考试顺利，5人参加考证培训的目的是打发时间。,14、学生参加考证培训班对于考证的帮助调查问卷显示：有23人认为培训对考证的帮助很大，18人认为培训对考证的帮助一般5人认为培训班对考证帮助很小，2人认为培训班对考证几乎没有帮助。,培训需求结果分析,04,在对问卷的数据进行统计的基础上，进行就简要统计与分析。,Add your

8、 title here,Here to add your analysis, content as concise as possible, say key parts. A brief introduction to the data.,Here to add your analysis, content as concise as possible, say key parts. A brief introduction to the data.,ADD YOUR TITLE,02,Add the title,you can add anything you want,you can ad

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12、D YOUR TITLE,I love three things in this world. Sun, moon and you. Sun for morning, moon for night , and you forever.,I love three things in this world. Sun, moon and you. Sun for morning, moon for night , and you forever.,ADD YOUR TITLE,03,ADD YOUR TITLE,03,ADD YOUR TITLE,03,second quarter,second q

13、uarter,second quarter,second quarter,ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE,Maybe God wants you to meet many wrong people before you meet the right one, so when this happens, youl will be thankful.,Maybe God wants you to meet many wrong people before you meet the right one, so w

14、hen this happens, youl will be thankful.,Maybe God wants you to meet many wrong people before you meet the right one, so when this happens, youl will be thankful.,Maybe God wants you to meet many wrong people before you meet the right one, so when this happens, youl will be thankful.,ADD YOUR TITLE,

15、03,PART FOUR,click here to add your title,Add Yout Title,to add any thing you want to add any thing you want,Add Yout Title,to add any thing you want to add any thing you want,Add Yout Title,to add any thing you want to add any thing you want,Add Yout Title,to add any thing you want to add any thing you want,ADD YOUR TITLE,04,Every hour of lost time is a chance of future misfortune.,01,01,01,01,ADD YOUR TITLE,04,Add Your Title Here,You and I remains the same in different time, at different places,among different people; time is changing, space is changing