人教版六年级上册26课月光曲(简洁版) 平时上课用ppt课件

1、26、月光曲,1,认识贝多芬,我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。 贝多芬,2,谱写 莱茵河 幽静 蜡烛 失明 陌生 盲人 纯熟 清幽 琴键 霎时间 陶醉 飞奔 记录 恬静 断断续续 入场券 微波粼粼,生字词,p,li,yn,yu,m,mng,chn,sh,qn,jin,sh,to,bn,l,tin,x,qun,ln,3,近义词,清秀 纯熟 恬静 陶醉 霎时间,幽静 恬静 陌生 纯熟 断断续续,反义词,秀气 熟练、娴熟 安静 沉醉 刹那间,喧闹 嘈杂 熟悉 生疏、陌生 连续不断 接连不断,4,填 空,（ ）的小路,（ ）的月光,（ ）的烛光,（ ）的浪花,（ ）的琴声,

2、（ ）的大海,（ ）的海面,幽静,清幽,微弱,雪亮,美妙,微波粼粼,波涛汹涌,（ ）的脸,恬静,5,恬静安静 这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。,（1）夜深了，周围（ ）极了，一切都再沉睡中。 （2）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。,安静,恬静,6,苏醒觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的

3、清醒。,（1）在巨大的教育攻势下，他终于（ ）了，向人民政府交待自己的罪行。 （2）他刚（ ）过来，就忙问：“那些书受损失吗？”。,觉醒,苏醒,7,配乐朗读,思考：课文讲了一件什么事？,8,谱写 莱茵河 幽静 蜡烛 失明 陌生 盲人 纯熟 清幽 琴键 霎时间 陶醉 飞奔 记录 恬静 断断续续 入场券 微波粼粼,生字词,p,li,yn,yu,m,mng,chn,sh,qn,jin,sh,to,bn,l,tin,x,qun,ln,9,这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现

4、了他丰富的想象力和卓越才华。,默读课文，概括主要内容!,10,在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多芬弹奏月光曲的内容？,思考：,11,1、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？,2、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了什么？,3、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？,4、兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情（在课文中找出来相关词语）。,小组讨论：,12,说明了她对哥哥的体谅和理解， 我们感受到了盲姑娘的善解人意， 感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内 心对音乐热爱的无奈。,“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？,2、随便

5、说说指的是哪一句话？她为什么要这么说？,3、你从中体会到了什么？,13,我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（ ）意思？ A、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。 B、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。 C、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。,选择：,C,14,“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”,第一个“您”是表示猜想。 第二个“您”就很肯定。,1、“多纯熟”“多深”是指的什么？,“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。,2、句子中两个“您”各指什么？,3、你从中感受

6、到了什么？,感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。,15,1、“清幽”是什么意思？ 2、这句话是实写还是想象？ 3、我们可以体会到什么？,月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。,“清幽”的意思是：秀丽、幽静。,这句话是实写。,清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美， 就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美， 盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了 贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。,16,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕

7、一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？,17,1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？,课后问题,一开始，盲姑娘兄妹的手足情深感动了贝多芬， 他弹了一曲，后来盲姑娘对音乐的热爱感动了 贝多芬，她爱音乐，也懂音乐，这就是知音！ 正是因为遇到了知音，贝多芬才产生为她弹奏 第二支曲子的想法，为她弹奏了一曲又一曲。,18,2、默读第9自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。,19,关于月光奏鸣曲的另一个传说,他一直

8、对自己的耳疾保持着缄默，直到1801年，他 才在信中向他的好友韦该勒医生悲伤地倾诉道“我 的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当 我们在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着；但从 此越来越恶劣还会痊愈吗？我当然如此希望， 可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。我得过 着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在 这个如此可怜、如此自私的世界上！”这些话 中我们不难看出在他身上浓浓的悲伤情绪，然而他 却是如此需要欢乐，在没有欢乐时，他就创造欢 乐！,20,就这样，在1801年他恋爱了，尽管他在恋爱上不断 地钟情，不断地梦想着幸福，最后幸福却总是幻 灭，使他陷入痛苦的煎熬之中，他却仍旧一次又一

9、次地坠入爱河之中，月光奏鸣曲就是他这段爱 情的心理体验，他创作了该首作品，并将他献给当 时的恋爱对象琪里爱太吉却娣，然而，这位漂亮 轻佻的贵族小姐却最终无情地抛弃了他。正是在这 种复杂的痛苦体验和激烈的内心矛盾冲突中，在对 爱情的期待与失望之中，才诞生了这部伟大的作 品。,21,几乎没有一首名曲像这首奏鸣曲一样，因“月光”这一俗称而名满天下、家喻户晓。月光这一名的由来众说纷纭，但最多的是源于德国诗人路德维希雷尔施塔布形容这首乐曲的第一乐章为“如在瑞士琉森湖那月光闪耀的湖面上一只摇荡的小舟一样”。,22,随堂练习,一、背景知识 本文选自课文 ，这首乐曲的创 者是（ ）国最伟大的音乐家之（ ）， 他被尊称为（ ），广为流传的交响乐有 。 二、我会拼读下列词语 莱茵河 霎时间 入场券 一缕 琴键 蜡烛 幽静 纯熟 陌生 清幽 陶醉 飞奔 记录 谱写 波光粼粼,月光曲,德,贝多芬,“乐圣”,英雄,命运,田园,合唱,23,三、句子练习 1、兄弟俩被美妙的琴声陶醉了。（缩句） 2、贝多芬谱写了月光曲。（改为反问句） 3、