级创意思维PPT课件

1、.,1,创意思维学,艺术与传媒学院,数 字 创 意 艺 术,教 师 : 崔 江 忠,拓开思路开启思维之门,怎样看 怎样画 怎样设计最重要的是怎样,想,.,2,创意思维,课程安排及要求,总学时32课时2学分 专业基础理论课 每周4课时，1-16周（总计16周） 平时成绩：平时作业、测验、考勤占 60% 期末考试成绩占40%（开卷笔试） 期中考试为随堂作业 平时作业按时交，不拖延，不补交，类同没分。,.,3,.,4,创意思维,授课目的、作用,现代社会信息传播的新框架下融合现代创意思维思想，提升信息传播的速度和效果 正确认识理解创意思维理念作用意义 掌握创意思维过程、方法 贯彻执行创意思维思想的设计

2、,.,5,创意思维,授课要求,不要太在意过去的成绩和基础 带着大脑来上课，积极思考 积极主动学习，配合教学要求查找资料 赢得起，输得起，做的什么样给什么样的分 每次上课需要带笔和白纸以便随时写画 找出我们每个人的个性,.,6,目录,1.,4.,5.,6.,创意思维思想的培养学习的良性循环,创意思维的过程方式方法,实践中的创意思维理念贯彻执行,2.,创意思维认识和发展意义,3.,创意思维的启发用心感悟环境,信息整理及理念确立创意准备,.,7,创意思维,创意思维概述概念,创意思维概念定义 “创造”：“创，始之造也。”辞海上讲：创造首创前所未有的事物。韦氏大词典中对创造一词注解说：“赋予存在之意”，

3、“具有无中生有或首创的性质”。所以，“创造”，就是“首创”“前所未有”。是指能先于他人，见人之所未见，思人之所未思，行人之所未行，从而获得新发现、新发明、新突破。,.,8,创意思维,创意思维概述概念,创意思维概念定义 “创新”是指能先于他人，为人类社会的文明与进步获得新发展、新突破，创造出有价值的、前所未有的物质的或精神的产品活动。创新过程是创造性劳动的过程，没有创造性就谈不上创新。,.,9,创意思维,创意思维概述概念,创意思维概念定义 “创新”和“创造”的区别和关系：创造强调的是第一次的首创，它在“首创”或“第一”问题上是绝对的。而创新则是相对的概念，“创新”要比“首创”“前所未有”的“创造

4、”更宽泛，它既包含了“前所未有”，也包含着对先前原有创造的“重新组合”和“再次发现”。所以，“创新”的概念包含着“创造”，但“创造”并不包含“创新”,.,10,创意思维,创意思维概述概念,创意思维概念定义 “意识”，是人脑对客观世界的反映。它包括人脑在客观事物的刺激下产生的思想、观点、感觉、动机和欲望。意识是行动的先导。人的意识支配人的行动 “思维”，是借助语言、表象或动作活动实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中,.,11,创意思维,创意思维概述概念,创意思维概念定义 “创意思维”：创新意识思维。 是指

5、树立以先于他人的思想、观点、感觉、动机和欲望的思想意识为指导，借助语言、表象或动作活动实现，揭示事物的本质特征和内部联系，为人类社会的文明与进步获得新发展、新突破，创造出有价值的、前所未有的物质的或精神的产品、活动,.,12,创意思维,创意思维概述,标志包装设计,伊丹米系列包装。采用纯粹的红黑二色，所有包装都用一样的编排模式，对不同产地的产品分别作图形上的变化，在保留强大的视觉冲击力的同时，也增添了很多趣味感。伊丹米是日本伊丹产业株式会社的产品。产业涉及大米、液化天然气、石油等行业佐藤设计,.,13,创意思维,创意思维概述,包装设计,.,14,平面概述,平面设计概述,梅田医院的导向系统和VI,

6、.,15,创意思维,创意思维概述,梅田医院的导向系统和VI,.,16,创意思维,创意思维概述,梅田医院的导向系统和VI,.,17,创意思维,创意思维概述,创意动画,.,18,创意思维,创意思维概述,创意动画,.,19,创意思维,创意思维概述特点,创意思维概念特点 先于他人观点、观念领先 揭示事物的本质特征和内部联系揭示本质 新发展、新突破 表现新颖 创造出有价值的、前所未有的物质的或精神的产品活动价值实现,.,20,创意思维,创意思维概述特点,.,21,创意思维,创意思维概述特点,.,22,创意思维,创意思维概念,课下作业01 收集你能找到的创意作品（标志、广告、短片等），然后从搜集的素材中，

7、挑选10个你认为最具创意的表现力的做成PPT，以备下一课学习讨论并交。 收集到形式的数量和挑选案例的创意点是考核的标准。新发展、新突破 表现新颖，具备创意特点。,文件名：学号+姓名+班级.PPT,.,23,创意思维,创意思维概述基本形式,创意思维表现的基本形式 形象思维形象性、概括性、创造性、运动性 抽象思维高度综合的互补性、思维的建构性、诸要素功能效应的最佳性 灵感思维创造活动达到高潮后出现的一种最富有创造性的飞跃思维，常常以“一闪念”的形式出现 创造性思维创造性是设计的本质属性，发挥着推动作用，并最终成为评价设计优劣的重要标准。也不同于所谓再生或衍生性的思维。,.,24,创意思维,创意思维

8、概述基本形式,创意思维表现的基本形式 形象思维来自感性认识，却又不同于感性认识，思维材料上的特征：形象性、概括性、创造性、运动性。,表象的加工、改造(分解、组合、类比、联想、想像)进行思维。 “形象”指客观事物本身所具有的本质与现象，是内容与形式的统一。形象有自然形象和艺术形象之别 。 而创意设计思维中形象思维的进程是既按照本质化的方向发展，又按照个性化的方向发展，二者交融形成新的形象，这里的形象思维具有共性和个性的双重性,.,25,平面概述,平面设计概述,洞穴的岩壁壁画（旧石器时代）,宁明花山崖壁画（旧石器时代 中国稻作文化的标志-壮族先民古代骆越人 ）,创意思维表现的基本形式 形象思维形象

9、性、概括性、创造性、运动性。,.,26,平面概述,平面设计概述,宁明花山崖壁画（旧石器时代 中国稻作文化的标志-壮族先民古代骆越人 ）,创意思维表现的基本形式 形象思维形象性、概括性、创造性、运动性。,宁明花山崖壁画-删繁就简、概括与夸张的绘画表现手法,.,27,平面概述,平面设计概述,北美印第安人岩洞上的图形符号,创意思维表现的基本形式 形象思维形象性、概括性、创造性、运动性。,.,28,创意思维,创意思维概述,民间画家郭凤仪,.,29,创意思维,创意思维概述,民间画家郭凤仪,郭凤怡人体中丹田经络图1989 白卡纸，彩墨,.,30,创意思维,民间画家郭凤仪,郭凤怡问师傅自然超能力应该几个人1

10、990 白卡纸，彩墨,郭凤怡西施1992 水墨,.,31,创意思维,创意思维概述基本形式,创意思维表现的基本形式 2. 抽象思维主要特征有：高度综合的互补性、思维的建构性、诸要素功能效应的最佳性,人脑对现实生活的反映是建立在实践基础上的，通过自身的感官如眼、耳、鼻、舌、皮肤等，直观外部世界，吸收丰富的感性材料，再经过自己的大脑反复思考加工，进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的再创造，从事物的表面现象人手深入到事物的本质之中，从个别现象人手总结出一般规律，寻找出事物的共同属性和本质规律。 抽象思维中的推理有归纳法和演绎法，归纳法是从个别事实到一般结论、概念、原理的方法；演绎法是由一般

11、原理、概念到个别结论的方法。,.,32,平面概述,平面设计概述,标志设计,.,33,平面概述,平面设计概述,医疗设备标志设计,.,34,创意思维,创意思维概述,包装设计,.,35,创意思维,创意思维概述基本形式,创意思维表现的基本形式 3. 灵感思维创造活动达到高潮后出现的一种最富有创造性的飞跃思维，常常以“一闪念”的形式出现,首先，灵感思维的出现建立在设计师头脑思维活动的大前提之下，创作目标明确；其次，灵感思维不是凭空爆发出来的，它依赖于设计师长期的生活经验、修养以及长时间的思索。灵感出现之前已经有大量的设计素材、情感、信息深藏在设计师的潜意识当中，这些材料可能是杂乱无章或是朦朦胧胧的，然而

12、在思维过程中，大脑某神经系统突然得到沟通，某些信息突然在想像中产生了相互的联系，思维活动突然进入到一种异常活跃和顺利的状态之中，产生了飞跃和升华，灵感就出现了 。,创造性是灵感思维最基本的特征，它不是自然物质的再现和重复，而是在此基础上的创新，具有崭新的面貌，是一般自然物质形象不可取代的。,.,36,创意思维,创意思维概述,在建的 “首都门” 阿联酋首都阿布扎比 ，世界上最倾斜的大厦 ，高160米，倾斜18度,创意思维表现的基本形式 3. 灵感思维创造活动达到高潮后出现的一种最富有创造性的飞跃思维，常常以“一闪念”的形式出现,.,37,创意思维,创意思维概述,室内设计,创意思维表现的基本形式

13、3. 灵感思维创造活动达到高潮后出现的一种最富有创造性的飞跃思维，常常以“一闪念”的形式出现,.,38,创意思维,创意思维概述,陈绍华设计的申奥标志,创意思维表现的基本形式 3. 灵感思维,从最初所绘的一幅五星联结五环草图中找到了感觉，如果能从现代感和国际化的角度出发把中国传统体育文化感融入其中就会有很好的效果，三易底稿，果然成功。,.,39,创意思维,创意思维概述基本形式,创意思维基本形式 4. 创造性思维创造性是设计的本质属性，发挥着推动作用，并最终成为评价设计优劣的重要标准。也不同于所谓再生或衍生性的思维。 既有量变又有质变 多种思维方式的综合运用 具有“陌生化”的特点，创造人们所未见过

14、的新的东西创造新形式、新内涵,设计中的创造性思维需要想象甚至幻想，但不是胡思乱想，它受设计目的和设计条件、生产条件诸方面的限制。,.,40,创意思维,创意思维概述,奴隶社会的商中晚期、西周早期青铜器饕餮（tao tie）纹画像砖-兽面纹,创意思维表现的基本形式 4. 创造性思维,.,41,创意思维,创意思维概述,创意思维表现的基本形式 4. 创造性思维,联通logo源远流长、生生不息,.,42,创意思维,创意思维概述,创意思维表现的基本形式 4. 创造性思维,钟表的设计,.,43,创意思维,创意思维概述,创意思维表现的基本形式 4. 创造性思维,酒的设计,.,44,创意思维,创意思维概述基本形

15、式,创意思维表现的基本形式 形象思维形象性、概括性、创造性、运动性 抽象思维高度综合的互补性、思维的建构性、诸要素功能效应的最佳性 灵感思维创造活动达到高潮后出现的一种最富有创造性的飞跃思维，常常以“一闪念”的形式出现 创造性思维创造性是设计的本质属性，发挥着推动作用，并最终成为评价设计优劣的重要标准。也不同于所谓再生或衍生性的思维。,.,45,创意思维,创意思维概述基本类型,创意思维基本类型 发散思维 收敛思维 逆向思维 联想思维 模糊思维 创造想象,.,46,创意思维,创意思维概述基本类型,创意思维基本类型 发散思维不受现有知识范围和传统观念的束缚，它采取开放活跃的方式，从不同的思考方向衍

16、生新设想。发散思维是设计创意思维的主要成分 收敛思维是以某一思考对象为中心，利用已有的知识和经验为引导，从不同角度、不同方向寻求目标答案的一种推理性逻辑思维形式，发散后的集中，求异以后的求同，需要依靠发合思维的收敛性，又称求同思维，集中思维，发合思维的核心是选择,.,47,创意思维,创意思维概述,标志设计,书籍装帧设计,.,48,创意思维,创意思维概述,广告招贴设计,.,49,创意思维,创意思维概述基本类型,创意思维基本类型 3. 逆向思维是通过改变思路，用与原来的想法相对立或表面上看起来似乎不可能解决问题的办法，获取意想不到的结果的一种思维形式,顺序反向、结构反向、功能反向、破除常规、转化矛

17、盾 4. 联想思维是将已掌握的知识信息与思维对象联系起来，根据两者之间的相关性生成新的创造性构想的一种思维形式。比喻、比拟、暗示等设计手法，容易使接受者感到亲切，并形成好感,.,50,创意思维,创意思维概述,广告招贴设计,.,51,创意思维,创意思维概述,包装设计,.,52,创意思维,创意思维概述基本类型,创意思维基本类型 5. 模糊思维是运用潜意识的活动及未知的不确定的模糊概念，实行模糊识别及模糊控制，从而形成富有价值的思维结果。具有朦胧性、不确定性、灵活性等特点。 6. 创造想象想象是建立在知觉的基础上，通过对记忆表象进行加工改造以创造新形象的过程。创造始于想象、想象发挥创造力,.,53,

18、创意思维,创意思维概述,广告招贴设计,.,54,创意思维,创意思维概述,铅笔的设计,.,55,创意思维,创意思维概述基本类型,创意思维基本类型 发散思维 收敛思维 逆向思维 联想思维 模糊思维 创造想象,.,56,创意思维,创意思维概述伪创意,创意思维的伪概念 创意不等于“奇”和“怪” （追求新的开创、突破和新的发展，设计整体和大众化等） 创意不是为了改变而改变，是有创意目的 （要实现创意的价值作用所在，投入与产出和社会意义等） 创意不能牵强附会 （揭示事物的本质联系，具有新的观点、想法，解决问题） 创意不是随意，更不能盲目自大 （不能唯我独大，态度严谨、认真且活跃，百家争鸣，百花齐放，风格各

19、异） 创意不是没有理论和意识形态 （不能违背马克思主义哲学， 社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循）,.,57,结合自己的实际生活想一想今后的大学生活将如何过更具创意？ 过去自己的实际生活习惯 今后如何过的更具创意 不拘一格且具有实际的可行性,思维培养,课上课下作业,1.学号+姓名+班级 2.按学号顺序整理,.,58,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人的大脑结构了解 （人脑

20、的生理结构等） 人的左右大脑开发 （左、右脑的作用等） 人的大脑存储量 （大脑的发展潜能）,.,59,沟:外侧沟、中央沟、顶枕沟 叶: 1.额叶:中央前沟,中央前回,额上下沟及额上中下回; 2.顶叶:中央后沟,中央后回,顶内沟及顶上小叶和顶下小叶(缘上回,角回); 3.颞叶:颞上下沟,颞上中下回及颞横回; 4.枕叶:顶枕沟,枕前切迹以后部分. 5.岛叶:外侧沟深面,以环状沟与额,顶,颞叶分界,被岛盖掩盖.,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑外部结构了解 （人脑的生理结构等）,.,60,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑外部结构了解 （人脑的生理结构等

21、）,大脑皮层 覆盖大脑的全部表面，神经细胞最密集的地方。平均厚度2.5毫米，总重最约600克，占大脑总重的40% 上面有很多褶皱，使面积增大，铺平可达2200平方厘米。1/3露在表面，2/3位于褶皱里面。褶皱形成深浅不等的沟，隆起部分称为脑回，沟回的多少与智能高低相关密切。,.,61,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人类与动物脑细胞比较,.,62,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑结构二左右脑半球的功能分布,.,63,左脑半球支配的学习者可能更加经常：,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑结构二左右脑半球的功能分布,更喜欢有序的事物

22、 从部分到整体学习得最好 更喜欢语音阅读系统 喜欢词汇、符号与字母 宁可首先阅读主题 要汇集相关事实信息 更喜欢详细有顺序地教学 更关注内在经验 要结构性与可预测性,.,64,右脑半球支配的学习者可能更加经常：,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑结构二左右脑半球的功能分布,更喜欢随机事物 从整体到部分学习得最好 更喜欢整体语言阅读系统 喜欢图画、图像和图表 宁可首先看见或经历主题 要汇集有关事物之间关系的信息 更喜欢自然的、随波逐流的学习环境 更关注外部经验 要开放性取向、新导和意外,.,65,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑左右脑半球的功能分布,

23、.,66,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑结构二左右脑半球的功能分布,左半脑主要是处理语言、逻辑、文字、数字、分析、次序、数列等功能，即结构化的学习能力。 而特殊的功能，都被发现是由右脑来负责的：处理节奏、旋律、音乐、图片和做白日梦、非语言的模式与空间关系的功能，即所谓的创意活动。,.,67,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑结构二左右脑半球的功能分布,左右脑的发达程度及能力体现和我们的生活经验是密切相关的。经常侧重运用一边大脑的人，当需要运用另一边大脑时，就回较为困难。在中国传统的教育中，大多数的训练都是针对左脑来进行的，因而右脑的很多重要的能力

24、（如想象力、创造力、图象的记忆力、艺术等）都 未得到很好的开发。,.,68,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑结构二左右脑半球的功能分布,我们的右脑，可以被理解为印象脑，所发挥的能力属于直觉能力，对于外在的信息接受是情境式吸收，不是逻辑和分析的吸收。比如，几个月大的孩子不会说话就能分辨出妈妈的声音和长相，这样的能力全由印象脑的情境记忆来完成。在人类的发展史上，右脑的发展远早于左脑，一般而言，新生婴儿的信息全由右脑运作、吸收，再加以整理，大概两岁以后左脑才逐渐发展，承接右脑来运作，可以说右脑是左脑发展的基础。,.,69,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人

25、脑结构二左右脑半球的功能分布,凡是图象的记忆、情境的记忆、空间的领会、音乐的动感、艺术的领悟、直觉的反应等等无意识逻辑的运作都是由右脑来完成的。所以，在记忆上，将语言、文字、符号等外界接受到的信息加上色彩、图象和情境，通过右脑发挥视觉和听觉的想象和连接，将会使记忆的效率更高，记忆的内容更加牢固,.,70,创意思维,创意思维概述脑科学,创意思维的生理脑科学 人脑结构二左右脑半球的功能分布,总结对大脑三十多年的研究，左右半脑功能主要区别在： 1、左脑控制右半侧身体，右脑控制左半侧身体。 2、左半脑按先后顺序进行活动，右半脑同步同时进行活动。 3、左脑精于读字面语意，右脑精于读懂话外音。 4、左脑分

26、析细节，右脑考虑全局。 5、对自我的感知主要在右半脑，对他人的感知主要在左半脑。,.,71,创意思维,创意思维概述发展意义,创意思维学的社会发展意义 人类文明社会发展的推动力 （人类的生存、文字科技、医疗等，如钻木取火等） 国家民族发展的发动机 （2014年06月 习近平在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕会上发表重要讲话强调：坚定不移创新创新再创新加快创新型国家建设步伐） 集体、团体存在发展的根基 （企业发展理念等，如企业、学校、班级等集体的存在发展） 个体人生的发展的活力和潜力 （人生规划、理想、生活学习、职位升迁等，如去市场买土豆） 解决具体事物矛盾的智慧和方法

27、（设计创意、市场策划、企业规划等，如企业形象管理策划）,.,72,创意思维,创意思维概述发展意义,课堂练习 1,.,73,创意思维,创意思维概述发展意义,课堂练习 2,.,74,创意思维,创意思维概述发展意义,课堂练习 2 讲解,1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。 换句话说，由于观点不

28、同，它们都是正确的答案。,.,75,目录,1.,4.,5.,6.,创意思维思想的培养学习的良性循环,创意思维的过程方式方法,实践中的创意思维理念贯彻执行,2.,创意思维认识和发展意义,3.,创意思维的启发用“心”感悟环境,信息整理及理念确立创意准备,.,76,思维培养,创意思维思想的培养设计生活,创意思维、策划设计、生活实践之间的关系 创意是策划、设计的灵魂 生活实践是创意、策划设计的源泉 策划设计是生活的品味、质量体现 策划设计是创意的表现 创意是生活实践的结晶,.,77,创意思维思想的培养设计生活,创意思维、设计、生活实践之间的关系,思维培养,.,78,创意思维思想的培养指导思想,创意思维

29、素质培养行为指导 解放思想、拓宽思路先于他人 实亊求是、认识事物揭示本质 与时俱进、时代同行表现新颖 克服困难、坚持理念价值实现,思维培养,.,79,创意思维思想的培养指导思想,创意思维素质培养行为指导 解放思想、拓宽思路先于他人,思维培养,创意思维不能在旧的、过去的框框条条里打转，用新的观念、看法、想法，去开拓新的思路、采取新的方式方法、解决当下或未来的新问题，才可能有新的成效。,“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。丝绸之路经济带重点畅通中国经中亚、俄罗斯至欧洲（波罗的海）；中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海；中国至东南

30、亚、南亚、印度洋。21世纪海上丝绸之路重点方向是从中国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲；从中国沿海港口过南海到南太平洋。,.,80,广告招贴设计,创意思维思想的培养指导思想,思维培养,.,81,创意思维思想的培养指导思想,创意思维素质培养行为指导 实亊求是、认识事物揭示本质,思维培养,实事求是是创意思维的前提、基础，用新的观念、看法、想法，去揭示事物的本质、运行规律，从而才能采取新的方式方法、解决当下或未来的新问题，才可能有新的成效。,.,82,广告招贴设计,创意思维思想的培养指导思想,思维培养,.,83,创意思维思想的培养指导思想,创意思维素质培养行为指导 与时俱进、时代同行表现新颖,思维

31、培养,创意上的和表现上的与时俱进，是阶段性的 随时代而变化的，只有用运动的、不断更新的观念、看法、想法，从而才能采取新的方式方法手段、解决当下或未来的新问题，才可能有新的成效；,.,84,包装设计,创意思维思想的培养指导思想,思维培养,.,85,创意思维思想的培养指导思想,创意思维素质培养行为指导 克服困难、坚持理念价值实现,思维培养,光有好的观念、看法、想法还不够，要为能实现这些想法去努力，克服一切困难，采取最有效的方式、方法、手段去表现，在这个过程中还有许多不确定的因素影响最终结果。,.,86,创意思维思想的培养指导思想,创意思维素质培养行为指导 解放思想、拓宽思路先于他人 实亊求是、认识

32、事物揭示本质 与时俱进、时代同行表现新颖 克服困难、坚持理念价值实现,思维培养,灵活掌握！灵活运用！,.,87,创意思维思想的培养学习的良性循环,创意思维思想素质日常培养 调整整理日常生活习惯条理生活，鉴别、选择 质疑认识事物有观点观察事物本质 观、听、问、诊准确捕捉信息 写、画的记录想法记录的习惯 在大脑建立信息标签搜索引擎 发展广泛的兴趣、爱好和增加知识面,思维培养,.,88,创意思维思想的培养学习的良性循环,创意思维思想素质日常培养 调整整理日常生活习惯条理生活，鉴别、选择,思维培养,整理的目的： 思路会变得很清晰； 想要的东西很快就能找到； 更容易产生创意； 工作更有实效； 工作之余又

33、更多的时间可以自由支配。,“整理”是教您制定规则，然后按照规则做就会提高效率的好方法。,.,89,创意思维意识的培养学习的良性循环,创意思维思想素质日常培养 调整整理日常生活习惯条理生活鉴别、选择,整理的目的是什么,3.清晰思路，找准解决问题的创意点,1.学习、工作环境清新愉悦,2.提高效率,创意思维思想的培养学习的良性循环,思维培养,.,90,信息整理问题所在、问题的了解等,创意思维意识的培养学习的良性循环,创意思维思想素质日常培养 调整整理日常生活习惯条理生活鉴别、选择,超级整理 三大阶段,大脑思考整理寻找解决问题的方法,空间整理居室、办公桌、电脑等,创意思维思想的培养学习的良性循环,思维

34、培养,时间整理总体的规划安排,.,91,定时更新，防止东西增加,统一规格-简单明了的分类,整理、总结,整理的条件：弃舍与顺序和“暂且不定”等等的斗争,空间整理,整理的重点是设定优先排序,决定物品的固定位置，使用后立刻物归原位保持作业环境清爽,创意思维思想的培养学习的良性循环整理,.,92,首先舍弃想当然、自以为是,信息整理,要设定优先排序必须先导入规则,整理、总结,我们会遇到很多信息，只有按一定线索，也就是明确的观点去梳理，才能够进行整理，优先级排序，才能够抛弃次要信息，留下主要信息。,退一步客观检验认识,转换视角从多角度、多视角观察,创意思维思想的培养学习的良性循环整理,.,93,将自己和对

35、方的思绪置换成语言,大脑整理,要导入观点须将思绪信息化,整理、加工、总结,找出观点，如何加工的思路,建立假说，大胆向对方提出,思考时要对于别人的事情视如己出,创意思维思想的培养学习的良性循环整理,.,94,创意思维意识的培养学习的良性循环,创意思维思想素质日常培养 调整整理日常生活习惯条理生活鉴别、选择,创意思维思想的培养学习的良性循环,思维培养,时间整理,根据任务有条不紊地开展,有效使用空暇时间给创意空间,.,95,创意思维思想的培养学习的良性循环整理,唯有整理对方与自己的观点想法，才能够掌握本质、面对课题、找出方法，最终产生科学合理管理、心情愉悦、感动人心的设计表现！,.,96,创意思维思想的培养学习的良性循环,创意思维思想素质日常培养 2. 质疑认识事物有观点观察事物本质,质疑事物,积极的态度，占据解决问题“主动”权,不是否定一切常识、习惯、真理,不是为了改变而改变的盲目、虚无主义,为解决问题提供更多思路、创意点,X,思维培养,.,97,创意思维思想的培养学习的良性循环,创意思维思想素质日常培养 2. 质疑认识事物有观点观察事物本质,圆锥体的表现形状,思维培养,.,98,创意思维思想的培养学习的良性循环,创意思维思想素质日常培养 2. 质疑认识事物有观点观察事物本质,质疑方式,事前做足准备功课，了解相关知识,不是公然反对，要讲究方式方法,事先