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文档简介

1、第6课 探索建设社会主义的道路,达中,学习目标,一、知识与能力： 了解中共“八大”确定的主要任务，认识“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路中的严重失误，培养其正确认识和借鉴历史的能力；充分肯定十年建设取得的显著成就。指导学生学会社会调查收集史料的方法。 二、情感态度与价值观 认识到我国的社会主义建设有过严重失误，但那是暂时的，成绩是主要的，是在探索中曲折中前进。感受英雄模范人物的事迹和品质，坚定建设有中国特色社会主义的信念。,假如你是1956年的一位国家领导人，面对 这种情况，你认为应该怎么办？是进行阶级斗争 还是发展社会生产力？为什么？,八大会场,出席八大的部分领导人,主要任务：

2、 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。,困难时期粮食生产状况（1959-1961）：,总路线： 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。,评价： 总路线反映了广大人民迫切要求改变经济落后的愿望。 但违背了经济发展的客观规律。 主观愿望是好的，但客观实际不一定能实现。,1.“大跃进”是怎么回事？人民公社化是怎么回事？ 2.主要标志是什么？,主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。,主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。,主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。,出现失误的原因：,1.党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足。 2.对社会主义建设缺乏经验。 3.急于求成，忽视了客观经济规律。,主要成就：,主要产品的增长,新兴工业,第6课 探索建设社会主义的道路,一、探索中的良好开端中共“八大”（1956）,二、探索中的失误总路线的提出（1958） “大跃进”、人民公社化运动（1958） 三年经济困难（19591961）,三、经济建设成就全面调整（1961） 主要成就、英雄模范,课后作业：,调查研究： 向老人了解大跃

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