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文档简介

1、,吴承恩,小圣施威降大圣,中心问题:请用简洁的语言复述课文内容。,一、初读复述内容,快读课文,自主学习并思考,同桌之间完成:,(方法提示:抓住孙悟空与二郎神的打斗经过,围绕“变什么”来回答。),麻雀儿,大鹚老,鱼 儿,饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,水 蛇,花 鸨,土地庙儿,二郎爷爷,灰 鹤,现原身,复述内容: 悟空忽然看到猴子们被打得四散,刚想去救他们,二郎神就追了过来。那孙悟空先变麻雀,二郎变作饿鹰;悟空变作大鹚老,二郎变大海鹤;悟空变鱼儿,二郎却变鱼鹰;悟空变水蛇,二郎变灰鹤;水蛇跳一跳,又变作一只花鸨;二郎神觉得它是低贱的鸟,没有再变,就直接用弹弓打。后来,孙悟空变做土地庙,被二郎神识破,正准

2、备捣窗棂、踢门窗时,悟空得知后使了个隐身法,逃跑了。最后,孙悟空去了灌江口,变作二郎神,二郎神赶回来,对着悟空劈脸就砍。后打到花果山,美猴王被众天将围绕。,二、品读分析形象,跳读课文,小组合作完成并汇报:,中心问题: 1、文中哪些地方给你留下了深刻的印象?说说为什么。 2、小圣和大圣两个人物,你更喜欢谁?说说理由。,(方法提示:抓住文中的情节,品读精彩的句段,分析人物的语言、动作、心理活动描写。),(1)等待片时,那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!”急转头,打个花就走。二郎看见道:“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;

3、似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。他怎么见了我就回去了?必然是那猴变的。”,二人是斗智斗勇。二郎神不仅勇敢,头脑清晰,分析事物合情合理,入木三分,智慧超人。语句整齐,并且运用排比和比喻和设问的修辞,描写出二人变化成飞禽和鱼儿的样子,活灵活现,给人留下深刻的印象。,(2)那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变了一座土地庙儿:大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。,“滚”、“伏”、“变”,动作迅猛连贯,尽显无边法力。特别是大圣的尾巴变一根旗杆,想象奇特,妙趣横生,让人忍俊不禁,增添了喜剧效果。,(3)正看处,

4、有人报:“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看,无不惊心。真君却道:“有个什么齐天大圣,才来这里否?”众鬼判道:“不曾见什么大圣,只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门,大圣见了,现出本相道:“郎君不消嚷,庙宇已姓孙了。”,大圣竟然变成二郎的样子,还到了他的老窝,胡作非为,还嬉说“庙宇已姓孙了”,可想二郎此时的心理。语言诙谐幽默,给紧张的打斗增添了一份轻松感。,喜欢孙悟空:神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。 喜欢二郎真君:总能识破大圣的各种变化、本领高强、神通广大。,三、研读把握主题,精读课文,思考并讨论:,归纳本文的主旨: 本文通过记叙孙悟空和二郎神的打斗过程,以及描绘了他们各自的神奇变化,赞美了孙悟空的机智勇敢和不屈不挠的斗争精神,同时也表现了作者对敢于反抗权威、蔑视封建等级制度等精神的热情讴歌。,体验反思学习了本文,你有哪些收获和

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