_欧姆定律复习课件_.ppt

1、欧姆定律，复习，共性一中：ge大草原火灾战，学习目标一，通过知识梳理，对欧姆定律的内容有全面的理解，形成知识网络。2、能熟练使用电阻定律及相关定律解决电气问题。焦点1。探索欧姆定律的过程和方法。可以熟练地使用欧姆定律和相关定律，解决电力的简单计算问题。1，探讨电流与电压和电阻的关系。2、电流、电压和电阻未知量解决方案；理解电阻是导体的性质。4、将分析串行和并行电路的仪器数值变形；5、电路故障判断；6、测量导体的电阻；7、应用欧姆定律解决生活中的电气问题。一般测试点，U=IR，研究实验，结论，应用，电阻测量，电路图，实验设备，实验阶段，实验原理实验设备电路也实验过程实验结果，内容：公式：欧姆2、

2、研究电流和电阻保持不变的关系。电阻，电压，想想看，1，电路按电路图连接，滑动可变电阻滑动；2，确认电路连接是否正确，然后关闭。3、阅读和标记，记录在表格上；4，移动，记录多个数据集；(实验时间不能长)，5，观察数据并得出结论。6，关闭电源，整理设备。最大电阻，实验第一阶段，开关，电流表，电压表，可变电阻滑片，保持电阻恒定，研究电流与电压的关系，分析上面的表1，总结正确的结论，导体的电阻恒定，导体的电流与两端的电压成正比。表1，实验类的填空，2 .下面的图1是小明学生获得某种电阻电流随电压变化的关系图像。通过分析可以获得什么信息？信息1:信息23360，导体的电阻恒定的话，导体的电流与其两端的电

3、压成正比。U/I的比率不是常数。也就是说，电阻不随电流和电压的变化而变化。图1，保持电压不变，研究电流和电阻的关系，1，实验仍然将原始图片和电路连接起来。2，改变其他电阻值的固定电阻，使电阻依次使用5、10、15岁的电阻增加。3、调整三个固定电阻的两端而不改变。4、在表中记录与其他电阻值相对应的电流。滑动压敏电阻滑动，电压，实验第二阶段，5，观测数据，结论；6，关闭电源，整理设备。3、通过分析上述表2，得出了导体两端电压恒定时，导体的电流与导体的电阻成反比的结论。表2，分析和论证，观察数据发现定律：欧姆定律：导体的电流与导体两端的电压成正比，与该导体的电阻成反比。公式变形：U=I R，R=U/

4、I，导体的电阻与两端的电压和通过它的电流无关。1，在欧姆定律公式中，每个物理量只是同一段的导体所具有的量。也就是说，不能利用甲导体的电压，电阻来求出乙导体的电流。两点说明：2，使用欧姆定律公式计算时，电流(I)、电压(u)、电阻(r)单位必须分别是基本单位安培(a)、伏特(v)、欧姆()，即单位必须统一。，1/R=1/R1/RR，安全电阻法，通过R0的电流为I0的电流表首先连接到R0，然后电压为： Ux=U0=I0R0，将电流表连接到Rx，通过Rx的电流为Ix的电流为： Rx=Ux/Ix=I0R0/Ix，螺栓电阻法：下表3是通过人体的电流值和相应的人体反应。皮肤干燥的人双手之间的电阻约为110

5、5，如果皮肤潮湿，电阻可能下降到1.5103，如果皮肤潮湿，双手之间施加电压，就会产生触电的感觉。15V，应用欧姆定律，表3，S2，5。下面的图2是教室中使用的品牌饮料机的简化电路图，r是用于加热容器内水的100欧元阻力。S2是根据瓶子胆汁的温度自动打破或关闭，使水温保持在85 95之间的温度调节开关。(1)教室里电路的电压是v。(2)早上第一个进入教室的同学关闭开关S1此时开关S2也处于关闭状态，温度升高时，S2手动分离。(3)这个喷水器加热水时，通过r的电流为a。220，95，2.2，图2，6。电阻器允许的最大电流为2A，连接到36V电路时通过的电流为0.5A，并询问是否可以连接到220V

6、电路。解决方案：由于I22A，此电阻不能用于220V的电路。左右。STs，应用欧姆定律，7 .(2006年杭州市)欧姆定律I=可变形R=因此，准确的是()a .导体电阻的大小与导体两端的电压成比例b导体电阻的大小与导体的电流成反比当c导体两端的电压为零时，导体的电阻也与导体两端的电压和通过导体的电流的大小无关，0 d导体的电阻的大小为，U，a .电压表示数值越大，电流的数量越小，b .电压表示数值越大，电流的数量越大，c .电压表示数值越小，电流的数量越大，d .电压的数量越小，电流的数量越小，变化电路的分析，d，图3，9。如图4所示，电路中的电源电压为6V，开关s关闭时，灯l不发光。使用电压

7、表测量电阻r两端的6V电压为：() A，灯l和电阻r都是良好的情况下为b，灯l是良好的情况下电阻r为c，灯l是断开的情况下电阻r是良好的情况下为d，灯l和电阻r都断开的情况下为b，电路故障分析，s，图4，10。如图5所示，如果电源电压保持不变，则R1=30，电流表A1的电阻为0.4A，A2的电阻为0.8A，电源电压和R2的电阻值分别为多少？电路的总电流是多少？I总计=I1 I2=0.4A 0.8A=1.2A，=:少许，图5，并行回路计算，11。(1)对于学生，使用图6所示的电路验证电压恒定时导体的电流与导体的电阻成反比的关系。然后，将5，10，20的设定电阻连接到电路的a，b两点之间，关闭开关

8、s，读取电流表的指示数以填充表。实验数据表明，电流与电阻不成反比。在这个实验中，为什么电流与电阻不成反比？a，b由于两点之间的电压变化，在研究电流和电阻关系时，控制电压没有变化，因此_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，图6，综合实验问题，(2)这个学生在认真分析后发现了错误的原因，他改进了实验，将5，10，20的设定电阻与电路的a，b两点连接起来，结果验证了电压不变时导体的电流与导体的电阻成反比的关系。 图7，b提供的两个电路，他设计的是哪个。a : _ _ _ _ _ _(

9、填“甲度”或“乙度”)，滑动电阻器在本实验中的作用是，在，b度，a和b两点之间的电阻发生变化的情况下调节滑动电阻器的电阻，使a和b两点之间的电压保持不变。，图7，图8，集成实验问题，3，15，-，使用行程线代替导线将图8的各个组件连接到选定的设计电路图(已连接了一些线)。综合实验题，图8，图7，12。图9所示，小强学生测量连接的电阻Rx的电路。如果线路连接错误，请在错误的导线上画叉，并绘制正确的连接。根据校准的电路，在虚线框中绘制电路图。图9，集成实验问题，在精确测量中，电压标记为2.4V，电流标记为测量电阻Rx，如图10所示。5，图10，综合实验题，课堂总结，1，通过回顾，探讨电流与电压、电阻的关系，了解控制变量方法、信息处理方法、特定信息处理能力。注：总结分析和实验结论时，语言表达要准确。2、解决