六年级语文小练笔(下册)

1、六年级国语小练习笔(下卷)第一单元1、长江之歌查阅有关长江的资料，用第一人称“我”的语气写了自我介绍的短文。二、三亚落日观察日落，模仿课文的第四自然节写描绘落日景色的文字。3、烟台海回顾课文内容，选择你喜欢的季节，写导游的解说，介绍一个季节烟台的海景。4、记住金华的双龙洞想起了自各儿旅行的经验，用“改变步伐，改变景色”的写法写了游记。第二单元5、卢沟桥烽火调查了有关卢沟桥事件的资料，结合正文的内容，写了纪念卢沟桥事件的活动解说词。六、半支蜡烛在课文的第四个自然节里，长子杰克写道，他想靠着蜡烛生活，走一半的蜡烛，但是被德意志军挡住，第二个瞬间紧张那么，请选择人物的心理活动，写下巴诺德夫人、杰克、

2、杰克等人在想什么。7、聂将军与日本少女展开想象，美惠子和她的家人说4.0年后来看聂将军的样子。第三单元八打白骨精结合本文的内容，选择人物形象，分析性格特点，有应说的合理依据。九、两首词从两个词中选出一个，想象它描绘的情景，写记叙文。1.0、螳螂捕蝉课文的最后一段写道：“听了少年的话，国王明白了突然地所以打消了攻击楚国的想法。” 根据当时吴国所处的情况，请说说吴王为了消除攻击楚国的想法，悟出了什么道理十一，海洋21世纪的希望你心中的海洋是什么样的？请结合课文的内容，收集相关资料，写下来。设计意图：随着科学技术的进步和时代的发展，开发海洋的新时代到来了。 在发展海洋中，人们更有效地从海洋中获得更多

3、的财富。 大海的未来给人们展示了灿烂辉煌未来，广阔的大海给了人类巨大的献身。 这样的练笔让学生发掘大海，理解大海，用自各儿的智慧和双手描绘这个巨大壮观的蓝色摄影图片。十二，学会合作世界上有很多事情，只有靠人与人的合作才能完成。 你能举几个自各儿学习和生活的例子来说明吗？设计意图：这个练习的设计，使小盆友们即使理解了文本的内容，也能发展语言，训练思考，明确合作的重要性，加深了合作的意义。十三，天游峰的扫路人老人说：“3.0年后，我也一样请你喝茶吧。” 如果是3.0年后的话，他会变成什么样呢？他们相遇后还会说什么？ 请同学们想象一下，3.0年后“我”和路人见面的场面。设计意图： 3.0年后的邂逅，

4、给行人以开朗、有自信心、乐观的精神，也是人生中重要的精神支柱。14，最大的麦穗他写过“错过了机会”这一深刻的过去，细致地描写了自各儿的心理活动。设计意图：文章中有“当然，追求是最大的，但是手里拿着眼前的一穗是真的”这样的话语，请学生联系生活实际写出对这句话的自各儿的理解，学生不仅真正理解了这句话的意思，还锻炼了学生的语言组织和表现力。1.5，山谷中的谜底读了山谷中的谜底的指示，我为335435433535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535

5、353535353535435353543353353353535353535353535353535353设计意图：与所读的历史叙述方法相联系，与实际相联系，引用谚语、俗语、惯用语等，能把最后一句话的理解从谷底联想起来的人或事，能通过习笔，进一步提高学生对课文的理解感，延长整个课程。1.8课广玉兰小习笔临摹第三自然段，形式总分，书写花卉。1.9课夹竹桃小练习笔抄袭第五自然段，我幻想它根据2.0课古诗两首“借东西比喻人，拿东西说志向”的写法，写一篇小练习笔。 (不论内容如何)学习了这篇文章，特别是读了福楼拜写给莫帕桑的话，你一定受到了启发。 你认为写作文的关键是什么？写你的心中的感觉。2.2课

6、莫泊桑拜师1、此时刘老师一言不发，他仰望白云，凝视着那只蓝黑燕子在风中盘旋，可能认为是33543543354335433543354335433543353353535353535353542、想你多么乏味的省略号啊！刘老师的什么深思？作者对刘老师的什么想法？拿出你的笔，写完字。我想335433543354我想335433543354我想3354335433543 .思念，是一种忧虑，也是一种爱。 从你们进文莱小学的第一天起，很多老师就以他的智慧和心血和你们一起走了六个春秋。 你们马上就要毕业了。 就像苏叔阳写了他的老师一样，写了你们的老师，给自各儿的小学时间留下了美好的回忆。23 放飞理想的风筝大自然就像伟大的母亲！ 宽阔的大地是她宽阔的心，富饶的森林是她美丽的长发，温暖的太阳是她明亮的眼睛，平静的微风是他的甜滋滋绵语围绕着这一段的中心句“自然就像伟大的母