外研社一年级起点三下英语知识清单

1、外语教学与研究计划一年级第二册知识点的排列第1课(一般未来时间)1、如何描述人物特征。句子结构：主语是动词，是表达性格特征的形容词。动词be应该随着主语的人称和数量而变化。表达性格特征的形容词有：害羞、安静、淘气、聪明、善良、友好、善良、有点形容词.我有点安静。我有点安静。她很好。她非常友好。人物外貌描述：某人的be动词change表示形容词大的外貌特征。我很高。我很高。我妹妹很漂亮。我妹妹非常漂亮。你很瘦。你瘦了。有形容词名词。她有两只大眼睛。她有两只大眼睛。我有一头长发。我有一头长发。2.介绍某人的句型句子结构：这是一个人的名字，在这个人的名字前没有任何冠词。或者这是形容词所有格代词这是何

2、苗苗。这是毛毛。3.表达你想帮助某人的句型句子结构：我要去帮助某人。如果某人是人称代词，使用宾格形式。我要帮助她。我打算帮助她。帮你帮你帮帮他4.一般将来时的意思是计划或打算做某事，常用于时间状语，如明天、下周和后天。句子结构：由主语到动词原型(其他)我要做作业了。5.如何表达你很有帮助我很有帮助。我很有帮助。他/她很有帮助。他/她非常乐于助人。他们很有帮助。他们很有帮助。表达某人不能做某事的句型主语不能是动词原型(游泳、唱歌、跳舞.)其他人。“不能”是“不能”的缩写，意思是“不会”，与动词原形连用。你能做什么？你会怎么做？我会唱歌。我会唱歌。我不会唱歌，但我会弹钢琴。我不会唱歌，但我会弹钢琴

3、。这个小女孩不会做数学。这个小女孩不会做数学题。(科学，科学，)第二课1.如何用形容词来描述事物句子结构：主语是一个动词形容词，前面可以是非常(非常)、相当(相当)等。这个公园是新的。非常漂亮。它非常大。这个公园是新建的。它非常漂亮。它非常大。2.表达对方会看到某事的句型句子结构：你会看到一些东西。will是一般将来时的标记之一。与动词原形连用。你会看到老虎和狮子。你会看到老虎和狮子。第三课表达一些人将去某个地方的句型句子结构：主语要去的地方。这是一个一般将来时的句子，用来表示去某个地方。will在人称和数字上没有变化，与之匹配的动词使用原型。如果地点是副词家和那里，介词to就省略了。我们将去

4、图书馆。我们要去图书馆。我们要回家了.2.当包含will时，将来在人称和数上没有变化，与will匹配的动词使用原来的形式。句子结构：意志动词(其他)的原型。我会给他做一个生日蛋糕。我将为他做一个生日蛋糕。否定句的主语不会是动词原型(他人)。我不会给你打电话的.我不会打电话给你。问题：主语会是动词原型吗？你愿意和我一起去吗？你愿意和我一起去吗？3.动词will (other)的原型，它是将要做某事的句型的主语我父亲明天将去钓鱼。我父亲明天将去钓鱼。4.如何互相询问周末计划问题：这个周末你打算做什么？我/我们将去游泳。我要去游泳。5.如何问某人是否要做某事这个问题是一般将来时的一般问题，从will

5、开始。问题：主语会是动词原型(其他)？回答：是的，主题将。/不，主题不会。6.询问我们是否要做某事的句型问题：我们会使用动词原型(其他)吗？回答：是的，我们会的。/不，我们不会。第4课1.如何表达某人将要做某事有人会动词原形(其他)？will是情态动词，与动词原形连用，不改变人称和数。在一般将来时句子中，经常有状语，如明天、明年、下个月、后天等等。我将和我的朋友们举行一个聚会。我将和我的朋友们举行一个聚会。2.理解基本词汇英语中的数字包括基数和序数。表达人或事物的数量时使用基本词。所有59页都很聪明：1到12页是分开记录的，13到19页标有-青少年。小数点后20到90位，-ty以后缀结尾。如果

6、它表示几十个字符，连字符是十个连续的数字。如果它的意思是几百，在“饥饿”之后加上并站着。原始字：1 1 2 2 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10n 18 19 19 20 21 21 22 22 23 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 29 29 303.询问某人事物数量的句型问题：有多少可数名词是复数？回答：基本词(单数或复数可数名词)多少只猴子？十一只猴子。十一只猴子第五课1.询问对方是否要做某事句子结构问题：你会动词原型(其他)吗回答：是的，我/我们会的。不，我/我们不会。为什么不呢？为什么你

7、不能用它？3.如何描述你将在一周的哪一天做某事句子结构：在周名上，我将动词原形(其他)例句：星期天你打算做什么？星期天你打算做什么？星期天，我将和朋友们一起打篮球。星期天，我将和朋友们一起打篮球。4.问她是否想在一周中的某一天做点什么。问题：他/她会在周名上使用动词(短语)原型吗？回答：是的，他/她会的。不，他/她不会。在星期几，在星期名词前加上。周日，周一，周二，周三，星期四、星期五和星期六。第六课1.这里开头的句子。这里的主语(人称代词)是动词？当句子的主语是人称代词时，动词应该放在主语之后。在这里。在这里。这里是动词主语(名词)？当句子的主语是名词时，动词应该放在主语之前。这是你的书。这

8、些是你的书。2.提议行动的句型？让别人自己做些事情。句子结构：让我们用动词原型来描述别人让我们画一个怪物？让我们画一个怪物！3.请看课本中的句型第7课1.询问某个地方是否有某人或某事的句型。参见教科书问题：复数处有可数名词吗？是的，有。/不，没有.2.如何询问某个地方的事物数量问题：有多少可数名词复数有位置？回答：有基数。/基数。第八单元(一般现在时)1.将今天描述为特殊日子的句型句子结构：今天是星期几。今天是父母节。今天是父母节。常见节日的英语表达：2.描述某人努力学习的句型。时态是一般现在时，表示频繁的动作、行为或存在状态。如果主语是第三人称单数，使用动词第三人称单数形式。努力学习。她(玲

9、玲)努力工作。3.如何询问他人的个性特征？问题：主语(第三人称单数)是形容词(其他)吗？回答：是的，他/她是。/不，他/她不是大明在课堂上淘气吗？大明在课堂上淘气吗？不，他不淘气。不，他不是。4.如何评价别人的作业他/她的工作很好。他的作业很好。他/她的工作是形容词。5.如何表达某人对某事满意。主语是动词，表示与他人相处愉快。be动词应该根据主语的人称和数来确定。有办法。我对此很满意。我对此非常满意。6.如何描述别人在某个主题上很擅长。主语(第三人称单数)很好。她非常擅长数学。她非常擅长数学。要表达某人不擅长某个科目，在is之后加上not。但是她不擅长艺术。但是她不擅长艺术。当我们想表达某人非

10、常擅长某个主语时，动词be随着主语人称和数量的变化而变化。我非常擅长英语。他们非常擅长汉语。他们非常擅长汉语。7.描述说他们不努力学习某个主题的句型的其他人。受试者(第三人称单数)在纪律方面不努力。玲玲在科学方面不努力。玲玲不努力学习科学。当主语不是第三人称单数时，在动词work前加上don。我(你/莉莉和迈克)英语学得不努力。第九单元(简单过去式)7.如何描述某人过去的外貌？主语是表示外貌的形容词。当描述某人的过去式时，时态应该使用简单的过去式。然后的意思是“然后”，它是过去时间的状语。is和am都是过去时态，否定形式为is was not，缩写为was t；“是”的过去式是“是”，否定式是“不是”，缩写为“不是”。我父亲那时不胖。他很瘦。我父亲那时不胖，他很瘦。1.如何描述某人现在的样子，时态应该用一般现在时。be因受试者的个人和人数而异。主语是/am/are(不是)表示外表的形容