日本明治维新(课堂PPT)

1、1.第四课日本的明治维新，2。新课程介绍。646年，日本进行了一次重大改革。主要改革的内容是什么？这对日本有什么影响？主要内容：在政治上，建立了以皇帝为中心的中央集权，在地方一级有国家、县和内蒙古三级，由中央政府统治。在经济上，废除所有私有土地和人民，将土地和人民收归国有，成为公有土地和公民；国家向公民分配土地，每六年授予一次。它不能用于生活，也不能买卖；统一税收。影响：日本已经发展成为一个中央集权的封建国家。到19世纪中叶，日本的社会发展遇到了新的问题，日本又通过改革实现了新的发展。3，学习目标，1了解日本德川时代和明治维新前夕的闭关锁国政策。了解向后运动。3.熟记日本明治维新的主要内容和影

2、响。4.正确评价日本明治维新。4、梳理基础知识，19世纪中叶，日本处于统治之下。是名义上的君主，手中握有实权。德川幕府的政策阻碍了社会和经济的发展。面对这种情况，德川幕府束手无策，成为所有阶级唾弃的对象。联合西南强藩和朝廷的一部分，还是发起了。1868年，德川时代结束，将年号改为 。1869年，日本首都迁至东京。1868年以来，明治政府开始实施一系列改革，以日本为榜样，全面改造日本。主要措施有：政治性、实用性；在军事上，建立一支新的军队；在经济上，开展地方税改革，以“”为口号，大力发展；在社会生活中，我们提倡“向西方学习”，并改变日本的教育、文化和生活方式。明治维新成为日本历史上的一个重要转折

3、点。通过明治维新，日本很快走上了“富国强兵”的道路，并开始加入其中。然而，明治维新保留了大量旧体制的残余，带有浓厚的色彩。日本变得强大后，很快就走上了新的道路。征兵制度，西方，明治维新，殖民与繁荣，现代经济，集权，废除藩属国，文明与文明，发展资本主义，资本主义权力，军国主义，对外侵略与扩张，6。合作探索，探索德川时代1的危机。19世纪中期以后德川时代发生了什么危机？德川时代带来的社会危机。闭关锁国政策使日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。2.落后势力：一些中低层战士，与西南强大的诸侯和朝廷大员联合在一起；1868年1月，反幕派武装力量发动“王政复古”政变，并举行亲政府的于人皇帝；同年，幕后派

4、系粉碎了幕府的军事反击，结束了德川时代。反幕布运动推翻了德川时代，为明治维新的成功奠定了基础。2.简要描述一下向后运动。皇帝是名义上的国家元首，朝廷设在京都，真正的权力掌握在将军手中，而政府设在江户(东京)，这是延伸。8.皇帝、将军、著名战士、新地主、商人、农民和城市平民都成了公众批评的对象。幕府禁止除包租船只外的其他船只出航。19世纪中期德川时代的危机：社会危机，9。探索明治维新1。阅读教科书P14-15，明治维新的内容是什么？1.内容：政治上：“废藩”，实现中央集权；军事方面：实行征兵制度，建立新军，提倡“武士道”精神；经济方面：进行地方税改革，“培财兴业”，大力发展现代经济；社会生活与文

5、化教育：倡导“文明与文明”，向西方学习，改变日本的教育、文化和生活方式。积极作用：明治维新成为日本历史上的一个重要转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。消除积累的影响：明治维新后，日本仍然保留着天皇制度下的大理国封建残余，这成为日本走上军国主义道路的社会基础。明治维新的积极和消极影响。本文以俄罗斯和日本为例，论述了改革促进了社会的发展和进步。通过明治维新，日本采取了一系列鼓励现代工业发展的现代化措施，从一个贫穷落后的封建国家发展成为一个繁荣文明的资本主义国家；通过1861年的改革，俄罗斯废除了农奴制，增强了国力，走上了发展资本主义

6、的道路。明治维新成功的原因如下：(1)从背景来看：(2)从准备过程来看：(3)从内容来看：(4)从国际环境来看：拓展思路，学以致用，日本的封建专制统治相对薄弱；制定并实施全面有效的措施；落幕派势力强大，有自己的武装力量，得到皇帝的支持；19世纪中期，日本的国际环境相对宽松。思考：为什么日本的明治维新会成功，而中国的戊戌变法会失败？试从社会背景、领导力、政策措施、国际环境等方面进行分析。改革是社会发展的动力，我们应该积极支持和致力于改革；要顺应历史发展潮流，与时俱进，改革开放；向先进国家学习，引进先进技术、系统和理念；重视教育，培养人才；改革没有固定的模式，所以我们必须分析具体问题，走符合我国国

7、情的改革之路。日本成功的改革给了你什么启示？14，课堂整合，15，中考对接，1。(2018甘肃)“当日本在19世纪中叶开始面临来自西方资本主义国家的侵略威胁时，它能够以这些国家为榜样，成功地实现其社会变革，走上了一条独立的资本主义发展道路。”文章中的“社会变革”指的是(一)武装逆转(二)明治维新(三)签订美日友好条约(四)迁都东京(二)。(2018，江苏宿迁)“把教育放在首位，仿效西方，建立小学、中学和大学，形成完整的现代学校制度。”在现代日本，明治维新对此采取了什么措施？()甲消除封建割据，加强中央集权，乙建立现代企业，引进西方技术，丙允许卖地，承认私有土地，丁提倡文明，大力发展教育。3.(

8、山东聊城，2018)19世纪中期，许多与西学有关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初，出现了大量与西学有关的“日本新词”，如劳动、原则和政策等。造成这种变化的主要因素是：(一)明治维新(二)中日甲午战争(三)戊戌变法(四)辛亥革命(五)，戊戌变法(六)，戊戌变法(十六)，巩固实践(一)。(2017年，湖北黄冈)明治维新期间，日本大力修建了穿越全国的铁路，发展了国家的邮政和电信事业，并建立了国营企业；此外，官办企业通过明政府的权力转移给与政府关系密切的大资本家。这样，日本在相对较短的时间内就走上了现代化的道路。这些表明日本(1)利用国家权力实现现代化(2)利用私人资本实现现代化(3)利用国家垄

9、断资本主义实现现代化(4)利用外资实现现代化(5)。(2017四川雅安)霍布斯鲍姆在明治维新一书中提到日本时说：“英国模式自然可以作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业和许多商业方面的模式；法国模式被用来改革法律制度和军队；这所大学应归功于美国。材料所强调的日本明治维新的特点是：(一)兼收并蓄，(二)闭关锁国，(三)漫无目的，(四)全面彻底，(五)一，十七，三。麦克林引用了日本历史上明治维新一章中的人物来解释：(一)放弃了繁峙县，乙殖民了工业，丙文明和文明，丁富国，强兵4。(2017大庆)19世纪80年代，日本政府先后无偿或以优惠价格将大量国有工厂转让给私人资本家，反映了明治政府(a)加

10、强集权，b)扶植私营企业促进工业发展，c)重视“科教兴国”，d)提倡“文明发展”。5.(山东济南，2017)“它在前工业时代曾是一个封建国家，到19世纪末，新日本的西方影响和日本传统的混合已经成为一个崛起的帝国。它很快成为西方的一个可怕的竞争对手。”促使日本实现上述重大飞跃的根本因素是：(一)发动战争，开拓海外市场，(二)解放奴隶，维护国家统一，(三)建立资本主义国家，(四)建设科技强国，重视人才培养。b、c、c、18、6。(江苏盐城，2017)明治维新后，刘胜家族的一郎卖地到工厂工作，二郎上了免费学校。刘胜家庭生活变化所反映的改革措施包括：(1)放弃繁峙县，允许卖地，鼓励发展现代工业，提倡文明。公元前7年。通过阅读以下材料，明治政府成立了教育部，然后派人到欧洲和美国进行检查和教育。代表团回国后，明治政府