耳鼻咽喉科住院医师规范化培训工作总结#甲类精制

1、温州市人民医院五官科住院医师规范化培训工作总结(2011-2013年)一、课概况：本科创建于1960年，是温州市五官科的发祥地和开发基地之一。 目前拥有最先进的各种医疗设备：进口耳鼻咽喉显像系统、ZESS手术显微镜、手术钻头、鼻旁窦电动斩首大刀、各种听力检测仪器、鼻内镜手术仪器等。 可开展耳科、鼻科、咽喉头颈外科等专业诊疗。 本科在温州市儿童听力障碍诊疗中心，负责全市新生儿的听力筛查、确诊和干预查。人员结构为，主任医师1人、副主任医师3人、主治医生2人、住院医师4人。专业研究方向有： 1、鼻内镜鼻腔、鼻旁窦手术及鼻眼相关手术2、传导性耳聋重建3、感音神经性耳聋诊疗4、OSAHS诊疗5、声外科。

2、二、在培人数：两人。三、实施训练管理：1、训练目标：进一步掌握和运用耳鼻咽喉科学的基本知识和基本技能，培养独立值班能力的五官科多发病，处理常见病，把握耳鼻咽喉急症病情的判断，并能做出正确处理如喉阻塞、气管异物、鼻出血等疾病。 培养与他人交流的能力，协调其他工作人员的领导风格。2 .教育活动：(1)本科带教采用“带一”的引导者制模式。 也就是说，在各循环知更鸟医师入科之前，将引导者和以上作用的医师作为引导者配置，手的带教以以往实习和循环知更鸟医师作为助手，改变没有固定带教医师的做法，保证住院医师每个人都能获得更多的学习操作机会，诊疗操作在带教医师的指导下进行， 认真修改所写的全部病历，对各操作主

3、动向他们说明，树立榜样，完成在老师指导下完成的工作，严格培养。(2)轮换医师入科后，进行入科的宣传教育，包括五官科病房、门诊的配置、各规章制度、门诊患者的诊疗流程、住院患者的诊疗流程、安全医疗教育以及医院其他相关内容(如计算机和操作等)，分发轮换的心得体会，通知学习、试验计划说明五官科常见器械的使用方法、专业常见药物的使用。 根据轮换医师所属的专业，合理安排其学习计划。(3)请轮转医生参加合作业务的学习和病例的讨论，每月至少一次。 (4)包括气管插管、气管切开术、上颌窦穿刺和鼻内窥镜、电子喉镜检查在内，每12个月对联合医生进行技能训练。3、出科审查：出科审查形式为理论操作，时间一般定在出科月月

4、底。 理论评价采用试卷形式，内容来到了不同的问题库。 操作评价包括气管插管、气管切开术、上颌窦穿刺、鼓膜穿刺术及鼻内窥镜、电子喉镜检查等。 通过考核，促进学习者学习五官科的基本知识和技能。4、师资培训：本科现有住院医师带教老师5人，由科主任总管理、带教秘书具体负责管理、带教任务，科副主任医师参与轮转医师和培训压电石英的临床教育，每月组织科室业务学习和术前病例讨论、疑难病例讨论，由科室医师轮流讲课，通过教育促进自各儿的学习和提高。 安排医生参加2013年1.2月温州医科高等院校主办的临床带人民教师培训并积极参加一年一度住院医生的临床技能评价。四、有问题和建议1、对住院医师的操作技能培养能力还不够。 在医疗安全方面，临床技能的操作次数有时不太多。2、有些住院医生对学习态度不严肃。 有些轮换医师属于其他专门人才，有时学习不积极。五、近三年计划(包括规模增加等)1 .加强人民教师培训。 加强积极参加省市各种师资培训的医师培养性授课，康妮医师主持康妮和院内专业授课、病例讨论和技能培训，提高自各儿业务和教学水平，鼓励教育和科研，对教育积极分子给予适当奖励2、完善评价方式，更新理论评价问题型、问题量，加入新技术、新理论