《探究电磁铁的磁性》PPT课件.ppt

1、探索电磁铁的磁性，1，复习回顾： 1，奥斯特德实验说明了什么？ 通电导体周围存在磁场的磁场方向与电流方向有关。 2、电流的3种效果是？ 电流的热效应，磁效应，化学效果，3，右手螺旋定律的内容是？ 右手握住螺线管，弯曲4根手指，使其与螺线管的电流方向一致，则大拇哥指向的一侧为通电螺线管的n极。 2、知道垃圾筒如何运送钢材吗？3、说明：铁元素心插入时的磁性更强，怎样才能增强螺线管的磁性？ 现象：铁元素芯插入时铁元素的钉子很多，4，1，电磁铁是什么，15.3探讨电磁铁的磁性，1 .定义：电磁铁是带铁元素芯的电磁铁，2 .构造：3 .工作原理：电磁铁，铁元素芯，电流的磁效应：5，在电磁铁的生活中的应用

2、：6、2 1、推测：磁的强弱可能与电流的大小、线圈的匝数、有无铁元素心有关。 2、实验器材：电源、开关、咖啡师、导线、电流计、大头针、电磁铁、3、设计电路图：4、实验方法和过程：a、实验方法：b、实验过程：控制变量法：8、(1)研究电磁铁的磁性强弱和电流的关系，不变量：线圈的匝数，有铁元素心，变化量： 现象：9，(2)研究了电磁铁的磁和线圈匝数的关系，不变量：有电流的大小，铁元素心，变化量：线圈匝数，线圈匝数越多，吸引大头针越多，结论：电流的大小一定，有铁元素心，线圈匝数越多，磁性越强。 现象：1.0、有强烈的原来如此、变强、变大、消失、通电切断、改变电流的大小、改变电流的方向、喀呖声实验：1

3、.1、1、通电螺线管的磁的强弱与关系。电流的大小、线圈的卷数、铁元素心的大小、2、如图所示，滑动变阻器的滑块右电路中的电流使电磁铁中的磁性变弱，变小3，如图所示，为了使电磁铁的磁性最强，正确方式为()、a、S1接1、S2接3、d、S1接2、S2接3、c、S1接2、S2接4、b、S1接1、S2接4、d、随堂练习：1.2 悬挂磁铁的弹簧： () a .不变，缩短c .伸长d .如s、n、b、典型的例题、1.3、5.(08山东泰安)右图所示，棒吸铁石置于水平面，电磁铁置于同一水平面，右端水平固定，电路中的变阻器滑块p逐渐向左移动在此过程中棒吸铁石受到的摩擦力的方向和大小是() a .方向向左，b .

4、方向向左c .方向逐渐变小，d .方向逐渐变大，向右变小，典型例题，c，中考零距离，1.4，6.(0.8长春)是“影响电磁铁磁力强弱的因素”的实验(1)图中的a、b合并的目的是： (2)关闭开关后，分析图中的现象时，发现b钉的钉尖为极。 如果让b的钉子吸更多的大头针，则滑动变阻器的滑块必须移动到 (选择“左”或“右”)典型的例题是，在通过电磁铁的电流相等，通过电磁铁的电流一定的情况下，匝数越多，则磁越强，s、左、中考零距离、1.5，7.(0.8湘潭)如图7所示，将注水烧杯放置在电磁铁上。 关闭开关s后，电磁铁a的端部变为极点(选择n、s )，滑动电阻器的滑块p向右滑动时，烧杯水面上浮游的中空铁元素球受到浮力。(选择“增大”、“减少”或“不变”，提高能力、s、减少、中考零距离、1.6、总结：在这门课上学了什么？ 作业：1 .定义：带铁元素芯的螺线管2 .结构：铁元素芯，螺线管3 .原理：电流的磁效应