（湘教版）六年级科学下册《小河的哭诉》教案设计_第1页
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文档简介

1、河水的哭泣教学目标科学探究1.能够通过实地考察了解周围环境的现状。2.能够在实地调查中收集一些样品或证据。3.根据调查的实际情况，我们可以对调查的现状做出一个比较恰当的评价。情感态度和价值观1.能够关心周围环境，树立强烈的环保意识。2.能够与集体学生合作，注意安全。科学知识1.知道人类活动正在污染我们的生活环境。2.初步认识到这些污染会对人类生活造成危害。科学、技术和社会环境(STSE)意识到人类和环境之间的相互影响和制约。教学准备1.小河的哭诉教学挂图或照片；实地考察路线，寻找几处污染严重的水域；安排学生带一些设备或工具来收集证据，如照相机、空瓶子、笔记本.2.提前邀请5位热心负责的家长参与

2、组织实地考察，从事相关工作和研究的最好。1级一，引入教学1.展示河流被污染前后的挂图，并提出讨论的话题：你觉得观察这两幅图怎么样？2.阅读“南方机车邮箱”中的内容，了解国家有关水环境管理的规定。二。调查当地的水环境1.明确调查目的和要求，做好相关准备。目的：了解当地水环境保护或污染情况。要求：检查时要细致认真，及时记录和收集证据或样品。必须集体行动，小组合作，不离开团队，注意安全。相关准备工作：记录本、收集样本的器具和工具(带相机的学生可在征得家人同意后携带)地点：老师根据之前的调查确定活动范围。向学生介绍学习旅行的参与者。调查方法示例：(1)看：颜色、漂浮物体、动物和植物等。(2)气味：奇怪的气味和难闻的气味。(3)收集：收集水样及其他证据。(4)注意：记录调查并拍照。2.实地调查活动：在活动过程中，应提醒学生收集相关数据，如水的颜色、气味、漂浮物数量、排污口数量、水生生物的生活状况等.3.回到学校，在实验室取样并储存水质。4.作业：写一份调查日记二级一、整理调查数据1.分组检查调查样本2.检查样品并填写调查评估表：一组水污染现场调查与评价表地面点间隙条件我们的评估(在选项前打“”)()无污染()轻度污染()中度污染()严重污染二

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