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文档简介
1、我虽然很累，但是我很幸福，很痛苦，但是很开心！ (1)班级管理：信任慷慨；(2)沟通桥梁：团结和谐积极参与，主要内容：一、保持正确的心中的感觉，以低调的姿态争取小盆友们的信任。 劳累和疲劳只能为你们创造舒适和温暖的环境。 老师也和你们一样，有长处和短处，经常打自我批评。 多表扬，少批评，宽大。 想让“接近自各儿的老师，相信自各儿的道路”的学生接近老师吐露真心话。 如果我的“错误”能激发你们学习的自信心，我想做“错误”。 二、为平等对待、尊重个性的庸俗培育德育。 开展丰富多彩的班会，参加学校组织的活动，激励和展示学生的潜在能力。 建立合作工作团队，在竞争中合作，在合作中竞争。 人人保证做某事，人
2、人保证做！ 在课堂教学和活动中，选择合适的时间节点与学生交谈，及时了解学生的思想动向，解决障碍。 二、为平等对待、尊重个性的庸俗培育德育。 重视学生的心理健康，做一个懂得感恩的人！ 密切家庭学校联系，基本把握学生个性特征和家庭状况及在家表现，用材料教学。 三、养成注重基础、完善管理的习惯，选拔班级。 重视1.7年级的培养教育。 在培养好的课堂之前，养成工作和卫生的清洁习惯，普通的办事儿。 2 .共同制定更完整、更容易操作的班规。 以奖励为主。 3 .制定个人和集体各阶段的长期目标。 假期请写下个人日程、目标和完成情况。 4 .“四勤”:手勤、口勤、脚勤、心勤。 5 .组织班级竞争，精心培养，大
3、胆使用，学会了让学生管理班级。 1、与学生一起欣赏班主任人民教师的风貌，主动表扬老师，建立良好的人民教师与学生交流平台。 2、经常与班主任人民教师交流，了解全班和个人情况，探索处理方法。 3、重视课堂老师的广告老虎钳，帮助无条件解决难题。 4 .配合默契，自主确定自各儿位置，使学生重视人民教师和教学。 5 .在班上取得成绩时，要感谢老师，学生犯错误时，要让学生向老师道歉，缓和师生关系情。 使班主任人民教师高兴。 四：携手做好人民教师，建设快乐和谐集团。 1 .在好的家庭学校联系书本，及时种子文件小盆友的每天在家和学校的情况，以表彰为主，有问题及时讨论解决办法。 2 .利用学校通讯平台，安全、在学校活动、学习等多人向监护者报告，使监护者了解更多学校、班级！ 3 .召开了每次的家长会，真诚地对应，使监护者们不仅学校和老师，还积极地宣传了老师和学校的4 .使用QQ群、微信等各种形式的交流，密切了家庭学校的联系，集结了各方面的力量！ 5 :真诚对待激励监护者，参与管理，争取尊重！ 六、收获感动，享受幸福。 幸福来自于小盆友们
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