十五夜望月 水调歌头公开课课件

1、十五夜望月我的思念是圆的，中秋咏月诗词三首，1、学习交流PPT，1、学习目标，1、通过朗读理解诗表达的思想感情。 2 .感悟诗具有表现力。 3、学习诗人丰富的想象和情景交流的写法。 2、学习交流PPT，观赏古诗赋，在反复朗读的基础上，从语言、意境、主题等方面开始分析。 1 .理解诗情。 对诗句意义的理解，诗中的场面，对意象和感情的理解，对诗的深层意义的理解。 品尝语言。 分析生动的典型语言，品味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。 分析技巧。 分析诗歌修辞手法的意义和作用，分析诗歌的写法，如写景法、抒情法、借物咏叹调、象征法等。 学习观赏方法、3、交流PPT，十五夜望月王建唐、中庭白树栖鸦、冷

2、露无声湿桂花。 今夜月明人看着，不知秋意落谁家？ 4、交流PPT、十五夜望月王建、王建(约767-830 )、字仲初、许州人(今河南许昌)。 唐代宗大历十年的进士。 一生穷困，晚景特别寂寞。 年轻时，据宫语说，中年以后，诗风发生了变化，其乐府诗反映了劳动人民的生活情况，揭露了统治阶级的暴行。 活用七言歌行体，与张籍并称，世界被称为“张王乐府”。 作品有王建诗集。 这首诗题为十五望月寄杜郎中，学习、朗读五、交流PPT，两个小组互读、正音、分节奏。 同时阅读小组推荐代表朗读，进行了集体评价。 6、学习交流PPT，理解了诗的意思，月光照在院子里，好像地面上有霜。 在萧森的树荫下，喜鹊的叫声渐渐停止，

3、他们终于适应了月亮耀眼的恐怖，相继进入了睡乡。 夜深了，秋露把院子里的桂花弄湿了。 月亮是天空，难道不是只有诗人一个人在那里凝视着普天下，谁没有降低赏月和神驰呢？但是，即使是同样的望月，感受到秋天的心中的感觉、怀抱人的心中的感觉，因人而异。 我不知道那个宽敞的秋思会落在谁身边。 7、学习交流PPT，思考和讨论，为什么喜欢诗中的哪些语言？前两句没有“月”字，却暗写着诗人的希月。 从哪里可以看到，“不知道秋天的思念落在谁的家里”这样婉转的疑问，作者无限怀人思亲之情，8，交流PPT，小结，中庭的白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人看着，不知秋意落谁家？望月景、抒情、借景抒情情景交融、十五夜望月、九

4、、学交流PPT、我的思念是圆、艾青、十、学交流PPT、艾青、艾青、原名蒋海澄。 艾青的诗往往把个人的悲欢融入时代的生活和斗争中，鲜明地表达了时代的召唤和人民的声音的诗作强调了感情深厚、对光的热烈向往、追求、讴歌。 这首诗写于1983年9月2.1，是艾青末期的作品。 因为经验太多，“文革”结束后，原本蓝心里冷淡的自然情感浓厚了。 学习1.1，交流PPT，朗读，自由朗读，读出感情，注意节奏，学习1.2，交流PPT，我的思念是圆的，我的思念是圆的，八月中秋的月亮也是最明亮的，山的高度，海的广阔世界的尽头，这样的夜晚你能想起什么？ 我的思念是圆的伊卡斯，苹果圆的团圆的人被快乐的亲人分割，想辛苦的家人望

5、着天空的月亮，谁能吞下月饼？ 学习、1.3、交流PPT，将看不见的回忆称为看不见的圆圈，形象生动，想象力丰富。 这首诗表达了团圆、亲情、对友情的珍惜和怀念。 读，说诗中印象最深的内容，读作者想表达的思想感情，学习1.4，交流PPT，想象，这样的夜晚会想起什么？ 用语言和图画表现你想象的情景，学习1.5，交流PPT，水调歌头，月有时学习苏轼，1.6，交流PPT，作者简介，背景苏轼(1037-1101 )，字符瞻仰，号东坂居士。眉州眉山(现在是四川省)的人。 嘉祐二年(1057 )入学者。 北宋中期文坛引导人、文学巨匠、唐宋八先生之一。 这句话是丙辰(1076 )年在中秋节，当时苏轼4.1岁，在密

6、州县政治上不擅长，和那个弟子们67年没有见面，心情很低落。 学习1.7、交流PPT，丙辰中秋节、欢饮达旦、醉，作此篇。 理解诗情，学习1.8，交流PPT，关于小序：这句话是宋神宗熙宁九年写的。 这一年苏轼在密州担任知事。 当时苏轼和王安石政见不合，守外郡已经持续了五年，但和在齐州当官的弟弟苏辙(子由)六年不见，政治野心不发挥，生活在兄弟之日的某一天。 中秋夜晚，他到夜色阑珊喝酒赏月。 “每逢佳节都想到亲人”，当家家户户团圆时，他会怀念不在身边的弟弟辙叉。 这篇序言说明了制作这个词的理由。 学习1.9、交流PPT，约翰维尔玉宇人久，千里共婀娟，美玉所造之楼。 这里指的是想象中的仙宫。 希望每个人

7、每年平安无事，即使相隔千里，也能共享这美丽的月光。 媃娟，这里指的是月亮。 学2.0，交流PPT，体会诗情，1，语言上，下，分别写了什么？ 上陟：望月写景下陟：怀着人的抒情，借情景的交融，学习2.1，交流PPT，2、“不可怨恨，何事长走向别的时圆”和“希望人长，千里共婺娟”这句话表达了语人的什么感情？ 学习“月亮圆的人不圆”的遗憾心中的感觉、“千里共婺娟”的美好愿望、2.2、交流PPT，有没有正面描绘月亮颜色的文章？ 作者是从哪个角度写的？作者心中的天宫是什么样的？用自各儿的话说？他憧憬那个美丽的天宫吗？作者是怎么想的？ 你觉得天空好还是人好？这句话最喜欢什么？为什么？如果真的有天宫，想乘风而

8、去？为什么？学习2.3、交流PPT、感情态度和价值观，大诗人苏轼，他在政治这么失意的时候，完全消沉同学们有什么想法(对苏轼，对自各儿，对其他)，表现作者不周到的心中的感觉和乐观的心中的感觉，学习2.4，交流PPT，结合下面的摄影图片，选一张，发挥联想和想象，画中的月亮。 学习海上月、沙漠月升、水中望月、扩张、2.5、交流PPPT，“此时，想见月华流照君，想见月华流照君”张若虚春江花月夜“虽然是晓镜，愁云鬓改变，夜吟感觉月光寒”李商隐问题“楼上黄昏欲望休，玉梯横断月如钩”李商隐景色模糊”赵闲江楼有感、2.6、交流pppt学习“月落乌念霜满天，江枫渔火对愁眠”张继今夜月明人看，秋思落之家“王建应该看月落泪，一夜之乡心在五处相同”白居易2.5弦弹月夜，不堪愤恨地飞今夜知春暖，虫声穿透绿窗丝。 京口瓜州一水间，钟山只隔几山。 春风与绿江南岸，月亮何时是跟随我？ 默默地登上西楼，月亮像钩状体，寂寞的梧桐深院摇滾乐秋