认识键盘课件

1、了解键盘，教学过程，教材，学习情况，教学过程，教学策略，教材：1。教学内容、教学角色和地位；2.教学目标、知识目标：使学生了解键盘分区，掌握主键盘分区，并掌握主键盘区的字母键、数字键和符号键的名称。技能目标：学会使用几个常用的控制键，并能在“写字板”中输入字符。可根据不同要求在主键盘区和功能键盘区操作。情感目标：通过学习电脑键盘来培养学生的探索精神和合作意识。让学生体验学习电脑的乐趣，从而激发学生学习电脑的浓厚兴趣。3.谈教学中的难点、要点：学习正确使用主键盘区难点：在字符输入过程中灵活使用各种功能键。理解键盘是人民教育出版社九年义务教育初中信息技术基础与网络入门教材第一册第二章第二节“理解W

2、INDOWS”的第三课，教学对象是初中七年级学生。本课是键盘理解和指法学习的第一章，也是今后学习键盘输入的基础。常言道，“良好的开端是成功的一半”，因此本课的质量是信息技术教学在后期顺利开展的关键。在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘知识不感兴趣。因此，我在课堂上理论联系实际，让学生体验收获，培养他们的信息素养。鉴于该班部分学生精通计算机基本操作，在教学中应尊重学生因基础不同而产生的差异，使每个学生都能在原有基础上的不同起点上得到最佳发展。调动学生的积极性，在课堂上帮助和引导学困生，从而达到分层教学、分层

3、指导的目的。谈论教学策略，1。谈到教学方法，开放式教学告诉我们，学生应该通过“玩”来学习知识，通过“认识”来理解方法，通过“操作”来自主探索。学生只有积极轻松地学习，才能感受到学习的乐趣。为了达到这一效果，我在这门课上采用的教学方法有：引导法、教学法、练习法和交流讨论法，引导学生自主探究。现代教育理论认为，知识不是一种讲述，而是一种自我尝试和自我建构。因此，在学习方法上，我主要采用了自我探究、试操作、讨论和交流等学习方法。欣赏和认识键盘键盘一般分为功能键区、主键盘区、编辑键盘区和小键盘区。功能键区、小键盘区、主键盘区、编辑键区(光标控制区)、空白键、数字键(由0-9个数字组成)、字符键(由26

4、个字母组成)、双字符键(由在21个键帽上标记有上下字符的键组成)，每次按下此键时，回车键都会按下此键。打字键盘上有两个shift键。空格键，键盘上最长的条形键。每次按下此键，当前光标位置上方都会显示一个字符位置。大写字母锁定键在打字键盘的左侧。该键是一个开关键，用于改变信件的状态。每次你按下这个键，键盘右上角的第二个小灯就会从亮变成亮，或者从亮变成不亮。退格删除键在键盘的右上角。每次按下此键，当前光标位置的前一个字符将被删除。填空：1。键盘分为、2.有两个字符的键。3.有一个空格键。4.观察你使用的键盘，找出26个字母在哪里，并把它们填入下图。步入舞台，熟悉键盘，1。了解键盘，各种键盘，1。了解键盘，各种键盘，1。了解键盘，各种键盘，1。了解键盘，各种键盘，1。了解键盘、主键盘区、普通电脑键盘分区、编辑键盘、辅助键盘、状态指示区。左手四个基准键，右手四个基准键，2。手指划分基准