鲁教版4《生命的意义》

1、保罗科恰金，保罗迈出的每一步都非常艰难。他12岁时被迫辍学去工作，生活在底层。加入红军后，他在战斗中大腿受伤，头部受伤，右眼失明。修建铁路时，他患有关节炎，严重的伤寒几乎要了他的命。后来，他进了一家养老院，然后很早就离开了，又因为一场车祸住进了医院。这时，保罗只有24岁，他正带着前所未有的绝望坐在黑海港口公园，抱着头想：“如果你失去了最宝贵的战斗力，为什么还能活着？”他用枪指着自己。然而，保罗之所以变得不可战胜，是因为强大的保罗打败了弱小的保罗。他决心要活下去，他希望自己的生活充满荣耀。带着从事文学创作的新理想，他的小说暴风雨就是在这样的艰难环境下诞生的。他的作品出版后，很受欢迎，保罗的心沸腾

2、了。他拿起新武器，去团队开始新的生活。生命的意义。苏奥斯特罗夫斯基选自钢铁是怎样炼成的。他的生平简介是一位无产阶级革命作家，出生在一个贫困的家庭，只学习了三年。十月革命期间，他积极参加保卫苏联政权的斗争，失去了右眼。25岁时，他瘫痪了，双目失明。但他以惊人的毅力顽强奋斗，创造了钢铁是如何制造的。奥斯特洛夫斯基19041936。1.情绪化地阅读课文，整体把握文章内容。2.品味语言，理解环境描述的功能。3.结合阅读和讨论，学习保罗革命性的人生观，真正领悟生命的意义。学习目标，1。朗读发音、语调和节奏；2.画描述环境的句子和关于人们行踪的句子；3.思考并回答：这篇文章的主要内容是什么？本文以()为序

3、，主要写保罗正在思考()。大声朗读，独立和合作。1.大声朗读第1和第2段。问题(1)这两段写的是什么场景？这些风景有什么特点？(用一个词描述)创造了()的气氛。问题(2)这些场景中写了什么？保罗看到这些场景后会有什么感觉？写下“昨天”战争留下的创伤。哀悼、悲痛、阴郁和凄凉，环境描写的作用(一)，环境描写的第一段和第二段：描写昨天战争留下的创伤，营造一种()气氛，反映保罗的()感受。悲伤，阴郁和荒芜，哀悼，独立和合作，1。大声朗读3或4段。问题(1)这两段写的是什么场景？这些风景有什么特点？(用一个词描述)创造了()的气氛。问题(2)这些场景中写了什么？保罗看到这些场景后会有什么感觉？充满活力和

4、繁荣，用他们的生命和鲜血为烈士们写下“今天”的新景象。开始从悲痛中走出来，环境描写功能、3、4段环境描写：写作()，营造了()的氛围，烘托了保罗()的心情。烈士们用自己的生命和鲜血换来的“今天”的新景象，充满了生机，开始从悲痛中走出来，于是人们要么轻如鸿毛，要么重如泰山。司马迁一生的全部秘密在于为了生存而放弃生存。歌德，人，最宝贵的/生命。人生/对每个人/只有一次。我应该如何度过我唯一的生命？每当你回忆起过去，你可以/不要后悔浪费了你的时间/也不要为什么都没做而感到羞耻/；临终时，他可以说：“我的全部生命和精力都奉献给了为人类解放而进行的斗争，这是世界上最伟大的事业。“人应该活得快。”1.“最

5、多”、“只有一次”和“只有一次”。这三个字是什么意思？2.生命是最宝贵的。我们应该如何对待生活？3.人生只有一次。什么可以被视为珍惜生命？4.给予“整个生命”和“全部能量”。保罗的奉献彻底吗？这句话充分表达了保罗对革命的奉献和对崇高理想的奋斗。认真学习，强调生命的珍贵。热爱并珍惜生命。每当斗争。坚定的信念，死者早已离去，但烈士的精神将永远活下去！那么，活着的人应该做什么呢？人们应该活得快！联系我们的保罗介绍并考虑一下。对保罗来说，什么是“快速生活”？能够勇敢地面对自己的挫折，具有毅力和顽强的意志；无怨无悔地献身于整个革命事业。如何把阅读和讨论与拓展和提高结合起来理解“人应该活得快”？请简单谈谈。生活是一场战斗。要想活得快，我们必须珍惜岁月，全身心地投入工作和学习。打下坚实的基础。这篇文章选自，这本书是根据前苏联作家()和()。流派()，主人公的名字是()。2.文章前半部分对()和()进行了双重描述，显示了殉道者生命的意义，为保罗对()的深入思考铺平了道路。背诵那句名言“生命对人来说是最珍贵的”。2.写下你的想法(约100字)。开场白：读完生命