初中一年级语文上册《幼时记趣》课件.ppt

1、,欢乐的童年,跟同学们分享一下你年幼时做的一些十分有趣的事情 分享给大家. 讲给大家听.,我打弹珠的技术可是一流的.,别跟说我说你会玩？,是叫“打拐子”还是叫“斗鸡”？我至今还不明白.,你童年的时候都做过这些事情吗？,欢乐的童年,同学们的幼时都有这么多可爱的，好玩的趣事，那么我们一起来看看，清代一位文学老先生，他的幼年有什么开心好玩的事情要给我们分享呢？,幼 时 记 趣,沈 复,作者及作品简介,沈复（1763？） 中国清代散文家，作家，词人。字三白，号梅逸。 江苏苏州人。能文善画，一生长做幕僚，游走南北。著有浮生六记。,浮生六记：,是一部自传体散文，原书六卷，现仅存闺房记乐、 闲情记趣、坎坷记

2、愁、浪游记快四卷，卷五中山记历、卷六养生记道已佚（ y 散失）。,书中记叙了作者夫妇间平凡的家居生活和各地浪游的闻见，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与愁苦处相对照，真切感人。从中可以了解当时的一些世态人情、旧礼教对人们的束缚，以及主人公们的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄艳，读之心醉”的评语。文学气氛颇浓。,文言文导学,文言文是古代的书面语体。,特点：简洁、典雅。,意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,学习关键：1、熟读背诵 2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇,学习目标：,1 掌握文中的生字词的读音，写法及释义。 2 熟读背诵并能默写全文。 3 结合注释，理解重点字句的

3、意思并能翻译全文。 4 体会作者的思想并通过学习，激发同学们的想象力。,小组展示：字词大擂台,鹤唳（）,怡（）然,凹凸（）,童稚（ ）,藐（ ）小,项为之强（ ）,土砾（）,壑（ ）,庞（ ）然大物,zh,l,h,y,l,jing,png,mio,蛤蟆（ ）,h ma,o t,学习提纲,【学法指导】 （读书百遍，其义自见） 读准字音 做到停顿正确，不读破句子 例：余/忆童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物, 必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。 注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读）,朗读课文,幼时记趣,余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐

4、小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,解题： 题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视 题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个 字上？（趣）“趣”是乐

5、趣、情趣，“记趣”，将 乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。,诵读感知,热爱生活 明察秋毫 丰富想象,班级展示 ： 整体感知,本文记叙了哪几件趣事,文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事,第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。,明确：,（室内）,（室外）,第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆。,第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；,（室外）,余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。 故时有物外之趣。,张开，睁大,看到,代：它的,所以,时常,的,一定,结合课下注释翻译全

6、文:,译文： 我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之 所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之, 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟, 使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳 云端,怡然称快。,私下，自己,（之）,无实意,那么,果真,观赏,代“昂首观之”的动作,慢慢地,用,（之）,它,（以之）,（于）,译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因

7、此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。,于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常 蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为 林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为 壑,神游其中,怡然自得。,（我）,自己,（身）,的地方,瓦砾,代想像中的山林,自己感到得意,译文： 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐

8、。,一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽 有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆 也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼, 方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭 数十,驱之别院。,看见,观看,（于）,代二虫斗,兴趣浓厚,把山移开,表修饰,表被动：被,正,不禁,（感到）害怕,鞭打,驱赶,译文： 一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。,字词总结,

9、一、同义词 在文中找出下列词的同义词。 (1)见 (2)鸣 (3)白 (4)童 (5)小,察、观、视,唳,素,稚、幼,藐、微,二、一词多义,余忆童稚时（） 故时有物外之趣（）,明察秋毫（） 必细察其纹理（）,神游其中（） 神定，捉蛤蟆（）,时候,时常,常常,看清,观察,想象,精神,以丛草为林（ ） 徐喷以烟（ ）,能张目对日（ ） 一日，见二虫斗草间（ ）,项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ）,把,用,太阳,天,因为,当做,被,故时有物外之趣（ ） 心之所向，则或千或百果然鹤也（ ） 昂首观之（ ） 至之市，而忘操之（ ） 驱之别院（ ）,拔山倒树而来（ ） 舌一吐而二

10、虫尽为所吞（ ） 至之市，而忘操之（ ）,助词，的,助词，无实义,代“群鹤舞空”的景象,到去,代“蛤蟆”,连词，表修饰关系。,连词，表示承接关系，“便”“就”。,连词，表示转折关系，“却”。,三、找出出自课文的成语，并解释。,1、明察秋毫： 2、庞然大物： 3、怡然自得：,文中的意思是“形容眼力可以看清极其细小的东西”，现在常用来形容人很精明，眼力很敏锐，就是微不足道的小事也能看得很清楚。如：在办案过程中，他明察秋毫，从未错判过一个案子。,指形体庞大的东西,形容安适、愉快而自得其乐。,四、找出文中的通假字，写出本字并解释。,1、项为之强 2、以土砾凸者为邱,同“僵”，僵硬。,同“丘”，山丘。,

11、重点句子翻译：,1、见藐小微物，必细察其纹理。 2、昂首观之，项为之强。 3、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。4、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。 6、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。,热爱生活 明察秋毫 丰富想象,整体感知：,本文记叙了哪几件趣事？,文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事,第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。,明确：,（室内）,（室外）,第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆。,第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；,（室外）,作

12、者所说的“物外之趣”指什么？,指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。,联想和想像,夏蚊成雷,草丛、虫蚊、 土砾,癞虾蟆,群鹤舞空,森林、野兽、 丘壑,庞然大物， 拔山倒树,怡然称快,怡然自得,大快人心 （鞭打、驱赶）,物 外 之 趣,总述（1）童稚时“张目对日，明察秋毫”获得“物外 之趣”,分述物外之趣,（24）,观蚊如鹤之趣：,夏蚊成雷,群鹤舞空,冲烟飞鸣,青云白鹤,神游山林之趣：,丛草 虫蚁 土砾,森林 兽类 丘壑,鞭打蛤蟆之趣,惊癞蛤蟆,庞然大物,物外之趣产生于：,观察 想象 玩弄之中,1、一词多义：,见藐小之物 之 心之所向 使之冲烟而飞鸣,（助词，

13、的） （助词，取消句子独立性） （代词，它，指蚊子）,以虫蚁为兽 为 为之怡然称快 舌一吐而二虫尽为所吞,（wi，作为、当作） （wi ，介词，因为） （ wi，被）,其 必细察其纹理 蹲其身,（代词，它的） （代词，指自己）,观 做青云白鹤观 昂首观之,（景象） （看）,（把） （用）,以 以丛草为林 徐喷以烟,2选出没有比喻义的句子( )。 A夏蚊成雷。 B果如鹤唳云端。 C忽有庞然大物，拔山倒树而来。D徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。,D,A昂首观之，项为之强。 B怡然称快。 C见二虫斗草间。 D神游其中怡然自得。,3没有直接写作者有物外之趣的句子是( )。,C,4“常蹲其身，使与台齐”句中“使”字后面省略了一个代