高考生物一轮复习第八单元生物个体的稳态第29讲植物生命活动的调节备考一体课件苏教版.ppt

1、第29讲植物生命活动的调节,第八单元 生物个体的稳态,考纲要求,1.植物生长素的发现和作用()。 2.其他植物激素()。 3.植物激素的应用()。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。,考点一植物生长素的发现与作用,考点三其他植物激素的比较与应用,考点二生长素的生理作用及特性,矫正易错强记长句,重温高考 演练模拟,内容索引,课时作业,考点四探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,植物生长素的发现与作用,考点一,1.生长素的发现过程 (1)达尔文实验,知识梳理,光源,尖端下面的伸长区,单侧光,伸长区,尖端,结论：胚芽鞘的尖端不仅具有 作用，而且可能会产生 ，从 向下传递，并在 的照

2、射下，导致下部的伸长区 比 生长快。,某种“影响”,尖端,感光,单侧光,背光侧,向光侧,(2)詹森实验,结论： 能让这种影响通过， 则不能。这说明胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端 扩散，刺激 生长。,云母片,向下,琼脂块,胚芽鞘下部的伸长区,结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部 造成的。,(3)拜尔实验,快,弯曲,尖端,分布不均匀,(4)温特实验,化学物质,琼脂块,化学物质,结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的 ，其能从 向下运输，并且它的分布受到 的影响。,尖端,化学物质,光,(1)胚芽鞘实验中的4个结论 生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光。 生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下

3、部伸长区。 感光部位：胚芽鞘尖端。 生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。,深化拓展,(2)胚芽鞘向光性的原理,2.生长素的产生、运输和分布,色氨酸,幼芽、嫩叶,种子,胚芽鞘,上端,下端,韧皮部,生长旺盛,(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素( ) (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素( ) (3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质( ) (4)生长素的化学本质是蛋白质( ) (5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端( ) (6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端” ( ),相关视

4、频,研究生长素极性运输的经典实验是所谓的“供体受体琼脂块”方法，现利用如图处理方法做实验。,(1)生长素的极性运输是指_ _。检测4个实验受体琼脂块，其中含有生长素的是 。,生长素能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输,(3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是 ，实验结果为_ ，则该观点正确。,(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验，过一段时间，发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是 。, 两组实验的受体琼脂块 都有生长素，且含量相等,命题点一生长素的产生、运输和分布的分析 1.在植物细胞中

5、，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列关于吲哚乙酸的叙述，正确的是 A.在胚芽鞘的伸长区大量合成 B.能促进细胞伸长生长 C.是一种具有调节作用的蛋白质 D.色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成,命题探究,答案,解析,解析生长素在胚芽鞘尖端的分生区合成，合成量比较少，因为植物激素在细胞中是微量、高效的物质，A项错误； 生长素能促进细胞伸长生长，B项正确； 生长素(吲哚乙酸)作为植物的一种信息分子，具有调节作用，但是吲哚乙酸的化学本质是有机酸，不是蛋白质，C项错误； 吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成，应该是在一定范围内色氨酸越多，越有利于吲哚乙酸的合成，D项错误。,2.(2017南

6、宁三模)下列有关生长素的叙述，正确的是 A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥 C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用,答案,解析,解析生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，A项正确； 成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B项错误； 植物向光生长，因背光侧和向光侧均为促进作用，不能够说明生长素作用的两重性，C项错误； 生长素运送到作用部位会对代谢起调节作用，无催化作用，D项错误。,命题点二植物生长方向的判断与分析 3.右图中

7、，A、B、C表示花盆放在具 有一定转速的匀速旋转的转盘上。A 放在转盘的圆盘上，B放在开小窗的 暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在 转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是 A.若A花盆随转盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长 B.若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，C花盆中的小苗将会直立生长 C.若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长 D.若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长,答案,解析,解析影响A花盆中的小苗生长素分布的外力为离心力，生长素主要分布于外侧，小苗将会向圆心生长，A项错误； 若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，小苗处于黑暗环境中，生长素

8、分布均匀，因此C花盆中的小苗将会直立生长，B项正确； 若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，只有当小窗转到光源方向时小苗才接受一次单侧光照，小苗将弯向光源生长，C项正确； 若B花盆和暗箱一起旋转，则小苗表现为接受间断的单侧光照射，光源来源于小窗，所以向小窗弯曲生长，D项正确。,4.甲锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧光照，乙除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，从右侧单侧光照，则甲、乙分别将 A.向上直立生长，不弯曲生长 B.向上直立生长，向右侧弯曲生长 C.向上直立生长，向左侧弯曲生长 D.停止生长，向右侧弯曲生长,解析,答案,解析由于甲中有锡箔小帽的作用，所以生长素的分布不受单侧光照的

9、影响，胚芽鞘直立生长；乙中虽然有单侧光照，但由于胚芽鞘无尖端，也不受单侧光照的影响，胚芽鞘向琼脂块相对的一侧(左)生长。,规律方法,向性运动的处理方法和结果,命题点三与生长素有关的实验分析 5.(2018郑州一模)色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响，实验结果如图所示，下列有关分析错误的是,A.据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成 B.培养幼苗的培养液中应该定时通入空气 C.实验组在加Zn的前后也形成了对照 D.色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体,答案,解析,解析据图1可知，与对照组相比，无Zn组在加入Zn之前

10、色氨酸含量逐渐减少，在加入Zn之后色氨酸含量逐渐增加，说明Zn能促进色氨酸合成。据图2可知，与对照组相比，无Zn组在加入Zn之前吲哚乙酸含量逐渐减少，在加入Zn之后吲哚乙酸含量逐渐增加，说明Zn能促进吲哚乙酸的合成。所以，A、C项正确； 由于玉米幼苗从培养液吸收Zn2时需要消耗细胞呼吸产生的能量，所以培养幼苗的培养液中应该定时通入空气，以促进有氧呼吸的进行，B项正确； 核糖体是蛋白质合成的场所，吲哚乙酸不是蛋白质，所以色氨酸转变成吲哚乙酸的过程不会发生在核糖体，D项错误。,(1)实验过程中切去顶端2 mm的原因是_ _。,6.某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植 物体全身的”，进行了

11、如下实验：取一段玉米胚芽鞘， 切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块， 下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘 形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。据图回答下列问题：,答案,解析,使胚芽鞘不再产生生长素(排除自身生长素的干扰),解析实验过程中为了使胚芽鞘不再产生生长素，排除自身影响，要切去顶端2 mm。,(2)请在此基础上完善该实验的方案_。 解析该实验缺少一组对照实验，即增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验。 (3)依据完善后的实验方案得出的结论是_ _。 解析依据完善后的实验方案得出的结论是生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到

12、形态学下端。,答案,解析,增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学下端,解析,答案,(4)事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的琼脂块_，如果_，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。,解析事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。,放在去除尖端的胚芽鞘上 胚芽鞘能够生长,生长素的生理作用及特性,考点二,(2)作用方式：不直接参与 ，而是给细胞传达一种

13、的信息。,(1)生理作用,既能 生长，也能 生长 既能 发芽，也能 发芽 既能防止落花落果，也能_ 此外，生长素能促进果实_,1.生长素的生理作用,知识梳理,促进,抑制,疏花疏果,促进,抑制,发育,细胞代谢,调节代谢,2.生长素的作用特点 (1)作用特点：两重性既能 植物生长，也能 植物生长。 (2)实例剖析 顶端优势 a.概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 b.原因,促进,抑制,促进,抑制,相关视频,c.解除方法： 。 d.应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。,摘除顶芽,从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物 。用适当浓度的生长素类

14、似物来杀死 农田里的 杂草，同时促进 植物的生长。,根的向地性 重力生长素分布不均( 侧生长素浓度高， 侧生长素浓度低)生长不均( 侧生长慢， 侧生长快)根向地生长。 除草剂,向地,背地,根的向地,背地,敏感,单子叶,双子叶,单子叶,相关视频,(1)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制( ) (2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素( ) (3)生长素对果实的发育和成熟没有影响( ) (4)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的 ( ) (5)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性( ),(6)不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的

15、不同器官对生长素的敏感性也不同( ) (7)两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低( ),据图分析不同浓度的生长素对同一器官的作用： (1)若曲线表示不同浓度生长素对植物幼苗的作 用，幼苗出现向光性时，测得其向光侧生长素 浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是_ 。 (2)若曲线表示不同浓度生长素对植物茎的作用，植物水平放置时，表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是 。,大于,m，且小于M,大于0，且小于m,(3)若曲线表示不同浓度生长素对植物根的作用，植物水平放置时，表现出根的向地

16、性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则根的近地侧浓度范围是 。,大于i,1.生长素浓度与促进程度的曲线分析,重点剖析,a点既不促进生长也不抑制生长。 ac段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 c点促进生长的最适浓度，促进效果最好。,ce段(不含e点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 e点促进生长的浓度“阈值”低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”。 b、d两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。 ef段随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。,2.不同器官对生长素的敏感程度曲线分析,(1)对

17、于各种器官，生长素的功能均具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。 (2)同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)。,命题点一生长素的作用、特性及应用 1.(2018滕州一中调研)右图为燕麦胚芽鞘向光弯 曲生长示意图，下列说法正确的是 A.向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用 B.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小 C.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲 D.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用,命题探究,答案,解析,解析向光侧细胞较小是由于单侧光使生长素在背光侧

18、分布较多，促进了背光侧细胞的伸长，A、B、C项错误，D项正确。,2.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是 A.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果 D.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根,答案,解析,解析生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根，A项正确； 植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见棉花表现出的顶端优势

19、与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B项正确； 生长素能防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果，C项正确； 同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，D项错误。,命题点二 生长素两重性的曲线分析 3.下图表示IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数量的影响。下列叙述错误的是 A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B.IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D.与施用104 mol/L的IAA相比

20、，未施用的植株主根长而侧根数量少,答案,解析,解析观察两曲线图可知，促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长，A项正确； 由第二个曲线图可知，随IAA浓度增加，每株侧根数先增多后减少，B项正确； 参照题图中植物体内生长素的运输方向，芽和幼叶会产生IAA，向根部运输，将未施用IAA的植株去除部分芽和幼叶，会减少根部IAA含量。此时运输到根部的IAA量将会低于原未施用IAA的植株，导致侧根数量减少，C项错误； 观察第一个曲线图可知，与施用104 mol/L的IAA相比，未施用IAA的植株主根长；观察第二个曲线图可知，与施用104 mol/L的IAA相比，未施用IAA的植株侧根数量少，D项正确

21、。,4.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似 物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根 生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是 A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性 B.在020106 mol/L范围内，甲对莴苣幼根 的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于20106 mol/L后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图推测，用30106 mol/L的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长,解析,答案,解析据图分析，与生长素类似物浓度为0相比，生长素类似物甲、乙、丙低浓度时促进根的生长，而生长素类似物大于一定范围时，抑制根的生长，因此三者都具有两重性，A、C项正确； 在020106 mol/L范

22、围内，甲组莴苣幼根长度大于丙，故甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B项正确； 植株根对生长素的敏感性大于芽，用30106mol/L的甲处理莴苣根时，根长相对值大于100%，因此仍然促进根的生长，只是促进作用减弱，用其处理幼芽时也会促进生长，D项错误。,其他植物激素的比较与应用,考点三,1.其他植物激素及生理功能,知识梳理,幼芽,幼根,伸长,萌发,生长发育,根尖,分裂,根冠,抑制,促进,成熟,植物激素间的相互作用 (1)相互促进方面 促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。 促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 促进果实坐

23、果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。,知识归纳,(2)相互拮抗方面 顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。 防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。 种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。,2.植物生长调节剂的应用 (1)概念：人工合成的对植物的 有 作用的化学物质。 (2)优点： 、原料广泛、 。 (3)应用实例(连线),生长发育,调节,容易合成,效果稳定,1.有关五类植物激素的产生部位与作用的判断 (1)根尖能产生细胞分裂素( ) (2)细胞分裂素在果实生长中起促进作用( ) (3)赤

24、霉素施用过多可引起水稻植株疯长( ) (4)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用( ) (5)脱落酸能够调控细胞的基因表达( ) (6)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用( ),2.有关植物激素应用的判断 (1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落( ) (2)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存( ) (3)用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟 ( ) (4)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄( ),下图为五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：,(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？ 提示基因的选择性

25、表达。,提示,(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？ 提示植物激素间相互作用，有的是拮抗关系，有的是协同关系。,提示,命题点一植物激素的相互作用分析 1.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落 酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验， 结果如图所示。下列叙述正确的是 A.为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施 脱落酸 B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素 C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短 D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于 实验开始时,命题探究,答案,解析,解析图示曲线显示，赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照

26、组，脱落酸组晚于对照组，但三组同时达到最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽，应用赤霉素处理，A项错误； 为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可外施脱落酸，B项错误； 由题图信息可知，外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间(较对照组)更长，C项错误； 第5周时，对照组马铃薯块茎已经发芽，说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大，D项正确。,A.根产生的赤霉素能促进 雌株形成 B.叶产生了促进雌株形成 的细胞分裂素 C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的,答案,解析,2.不同处理对某植物性别分

27、化的影响如表所示，下列叙述正确的是,解析由实验中去部分根，雄株占多数，去部分根施用细胞分裂素，雌株占多数的现象，可以说明根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成，A项错误； 由去部分叶，雌株占多数，去部分叶施用赤霉素，雄株占多数，可以说明叶产生的赤霉素能促进雄株的形成，B项错误； 对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，使植株赤霉素含量减少，雌株数量增多，C项正确； 根据以上分析可知，赤霉素和细胞分裂素对该植物性别分化的作用是相互对抗的，D项错误。,题后归纳,植物生长与多种植物激素之间的关系 (1)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响,(2)赤霉素与生长素在促进茎秆伸长方面的关系,命题点二植物激素的综合应用 3

28、.瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关， 鲜重累积增加率下降时插花衰败。 如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜 重的影响，下列叙述错误的是 A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的细胞呼吸提供更多的底物 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低,解析,答案,解析从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积增加率增大，蔗糖细胞分裂素的作用更明显，A、C项正确； 蔗糖是含碳的有机物，能为花的细胞呼吸提供更多的底物，B项正确； 第5天清水组花中脱落酸的含量最多，D项错误。,4.(2015新课标，29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因

29、和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：,回答下列问题： (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有_，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_ _。 解析B组果实没有检测到X基因表达的蛋白质，乙烯释放量比对照组在相应天数要少，C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质，C组乙烯释

30、放量为零，说明反义X或反义Y基因抑制X基因或Y基因表达后，就影响了乙烯的合成，因此，对照组A组果实中与乙烯含量有关的基因有X、Y基因；B组除X、Y基因以外还有反义X基因与乙烯含量有关。,答案,X基因和Y基因,X基因、Y基因和,解析,反义X基因,(2)三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是_ _。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。 解析乙烯具有促进果实成熟的作用，A组在相同天数释放的乙烯最多，因此三组果实中A组成熟最早；在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应该是成熟程度较轻的B组，因为A组35天后释放较多的乙烯，B组释放乙烯量少。,答案,解析,A

31、乙烯具有促进果实成熟 的作用，该组果实乙烯含量(或释放量)高于其他组 B,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,考点四,1.实验原理 (1)生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响，在不同 、 下处理插条，其影响程度不同。 (2)生长素类似物的影响存在一个 浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 (3)用生长素类似物处理插条的方法有 和 。,实验解读,时间,最适,浓度,浸泡法,沾蘸法,2.实验过程,一系列浓度,生长状况相同,枝,条生根,状况,3.实验分析 (1)本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_ 的生长素类似物溶液。 (2)为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力

32、、物力和财力的浪费，实验之前需进行 。,一系列浓度梯度,预实验,(3)由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类似物浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个 。,不同浓度,(1)为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (2)选择插条时需带有一定的芽或叶，以提高扦插成活率。对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法，进行处理时要注意处理插条的形态学下端。 (3)实验的测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长度。 (4)在实验过程中，可

33、能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在这两个浓度之间。,特别提醒,命题点实验分析及应用 1.用月季作为实验材料进行NAA促进扦 插枝条生根的验证实验中，预实验结果 如图所示，下列说法不正确的是 A.通过预实验可以确定最佳浓度位于2 ppm 6 ppm之间 B.NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppm C.该实验处理枝条的方法可以使用浸泡法和沾蘸法 D.NAA不属于植物激素,命题探究,答案,解析,解析由图可知，在4 ppm时生根最多，其最佳浓度应在2 ppm6 ppm之间，但不能确定最适浓度是4 ppm，故A项正确、B项错误； 处理枝处的方法有浸泡法和沾

34、蘸法两种，故C项正确； NAA不是植物体内产生的，不属于植物激素，故D项正确。,答案,解析,2.NAA是人工合成的生长素类似物。某同 学设计了“探究NAA促进银杏插条生根的 最适浓度”的实验，获得了如图所示的结 果，下列有关实验设计及实验结果的叙述， 正确的是 A.银杏插条自身也能产生大量的NAA B.插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C.c表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度 D.NAA处理插条时间的长短不会影响实验结果,解析由题意可知，NAA是人工合成的生长素类似物，不是植物自身合成的，故A项错误； 因为插条上的芽会产生生长素，所以芽的数目及饱满程度会影响实验结果，故B项正确； c在

35、此图中插条生根数目最多，但不一定是最适浓度，故C项错误； NAA处理插条时间的长短也会影响实验结果，故D项错误。,矫正易错强记长句,1.温特实验之前的实验结论不能出现“生长素”，只能说某种“影响”。 2.生长素横向运输只发生在根尖、茎尖等生长素的产生部位，且有单侧光或重力刺激。尖端均匀光照或黑暗时不发生生长素的横向运输。 3.重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。 4.抑制生长不生长：所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的凡生长状况差于对照组的可认为“生长受到抑制”，生长状况好于对照组的可认为“促进生长”。,易错警示突破选

36、择题,5.确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况” (1)若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度则能体现两重性，如根背地生长、顶端优势等。 (2)若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”，如茎的向光性和茎背地生长。 6.生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。 7.植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。 8.利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。,1.植物激素是指由植物体的合成部位产生并运送到

37、作用部位，对植物的生长发育有显著作用的微量有机物。 2.植物向光性的原理是：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光一侧向背光一侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。 3.生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。 4.顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。,长句应答突破简答题,5.下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，请分析实验结果： 去除顶芽能抑制主根的生长；顶芽植株能合成生长素；生长素由顶芽向下极性运输；外源生

38、长素能替代顶芽促进主根生长。,重温高考 演练模拟,1,2,3,4,5,答案,解析,1.(2017全国，3) 通常，叶片中叶绿素含量下 降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片 衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别 置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、 CTKABA溶液中，再将各组置于光下。一段 时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是 A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,1

39、,2,3,4,5,解析据题图分析可知：与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素(CTK)溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，故CTK能延缓叶片衰老，A项正确； 一定浓度的细胞分裂素(CTK)溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，而一定浓度的脱落酸(ABA)溶液处理，则叶绿素含量较低，两者同时使用则介于两者之间，说明本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B项正确； 由于叶绿素能通过吸收和利用光，将水光解成NADPH和氧气，根据CTK组比ABA组的叶绿素含量高可知，ABA组叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组，C项错误； 秋天银杏树的叶由绿变黄，是由于叶绿素含量下降

40、，使得类胡萝卜素的颜色凸显出来，据图ABA组叶绿素含量低可推测，施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D项正确。,答案,解析,2.(2016全国，4) 为了探究生长素的作用，将去尖 端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上 端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽 鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端 的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在 黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是 A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘

41、b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能 D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解析由于a中不含生长素，则b、c中均不能接收到生长素，而a中含生长素且可向下运输至b处，故b、b中IAA含量不同，A、B项不正确； 胚芽鞘两侧的细胞均能运输IAA，C项错误； 由于b细胞生长素可不断被消耗，则d中获得的生长素量应小于a中生长素输出量，D项正确。,答案,3.(2015全国，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切

42、段中乙烯的合成受生长素浓度的影响,1,2,3,4,5,解析,1,2,3,4,5,解析生长素合成的主要部位是幼芽、嫩叶和发育中的种子，在这些部位中，色氨酸可经过一系列反应转变成生长素，A项正确； 在成熟组织中，生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输，B项正确； 生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C项错误； 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D项正

43、确。,4.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如右图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：,1,2,3,4,5,答案,解析,据此实验的结果，不能得出的结论是 A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性 C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关,1,2,3,4,5,解析看图、读表可知，光照作用下生长素分布不均，导致根背光侧生长素大于向光一侧；由于根对生长素浓度最敏感，所以根向光一侧的生长速率大于背光一侧，A项正确；

44、对比四个外源生长素的测定指标，可以看出随生长素浓度的增高，生长速度是先增高后降低，可以看出生长素对根生长的作用具有两重性，B项正确； 题干没有给出单侧光对向光一侧生长素合成是否有影响的任何信息，无法得出单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响的结论，C项错误； 用生长素运输抑制剂处理根，根的弯曲程度减弱，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关，D项正确。,1,2,3,4,5,回答下列问题： (1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_ _。 解析由题图可以直接看出，与突变体(不能合成ABA)相比，野生型(能合成ABA)植株茎叶的生长受到抑制，根的生长被促进。,5.(20

45、17全国，30)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行,1,2,3,4,5,答案,解析,适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。,促进根的生长，抑制茎叶的生长,(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_ _(答出两点即可)。 解析ABA主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成。,(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。 解析施加ABA后，根生长加快，从土壤吸收水分增多；茎叶生长减慢，植物叶片的蒸腾速率会降低，水分散失减少，以对环境

46、的变化作出反应。,降低,1,2,3,4,5,答案,解析,根冠、萎蔫的叶片,(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_ _(答出两点即可)。 解析根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构等。,水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应,1,2,3,4,5,答案,解析,课时作业,1,2,3,4,5,答案,解析,1.(2017武汉调研)生长素在植物的生长发育中具有重要的作用，下列关于生长素发现的叙述中，错误的是 A.达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长 B.詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块 C.温

47、特实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质，并命名 为生长素 D.拜尔从人的尿液中分离出生长素，经过鉴定，确定为IAA,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长，A项正确； 詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部，B项正确； 温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“影响”确实是一种化学物质，并命名为生长素，C项正确； 拜尔通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均造成的，并没有从人尿液中分离出生长素，D项错误。,答案,解析,2.如图是对燕麦胚芽鞘的

48、有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是 注：带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素。 A.生长素对植物的生长具有促进作用 B.合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分 C.生长素的运输为极性运输 D.生长素主要分布在生长旺盛的部位,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析该实验的自变量是胚芽鞘形态学上下端的位置，因变量是位于下方的琼脂块是否含有生长素，因此该实验只能证明生长素的极性运输，不能证明生长素对植物的生长具有促进作用，A项错误、C项正确； 本实验使用的是胚芽鞘尖端的下部

49、一段，不能证明合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分，B项错误； 该实验不能证明生长素主要分布在生长旺盛的部位，D项错误。,答案,解析,3.生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是 A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势 C.茎的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和植物的向光性,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析根的向地性体现生长素的两重性，茎的背地性只体现生长素的促进生长，二者生理效应不同，A项错误； 植物的向光性是生长素浓度升高，促进生长作用加强所致，顶端优势是生长素浓度升高，抑制侧芽发育所致，二者生理效应不同，B项错误； 茎的背地性和植物的向光

50、性都是生长素浓度升高，促进生长作用加强，二者生理效应相同，C项正确； 根的向地性体现生长素的两重性，植物的向光性只体现生长素促进生长，二者生理效应不同，D项错误。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,解析,4.下列有关植物生命活动调节的说法中，错误的是 A.生长素的极性运输是一个耗能的过程 B.农业上可以应用赤霉素打破种子的休眠 C.2,4D是一种具有与生长素相似的生理效应的植物激素 D.植物激素调节是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解

51、析极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，当形态学下端生长素的浓度高于形态学上端时，极性运输依然能进行，属于逆浓度梯度运输，是主动运输，需要耗能，A项正确； 赤霉素可促进种子萌发，打破种子的休眠，B项正确； 2,4D不是植物激素，而是植物激素类似物，C项错误； 植物激素调节是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D项正确。,答案,解析,5.(2018赣州模拟)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是 A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B.利用高浓度2,4D作除草剂，可抑制玉米田中的单子叶杂草 C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 D.

52、番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析脱落酸是促进果实脱落的，故A项错误； 除草剂是抑制或杀死单子叶作物中的双子叶杂草，故B项错误； 赤霉素可以促进细胞伸长，故C项正确； 番茄开花后，乙烯利是促进果实成熟的，不是发育，故D项错误。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,6.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中注意事项的说法，不正确的是 A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B.找准枝条的上下端，防止颠倒 C.所用每个枝条都应留34个芽 D

53、.此探究活动中不存在对照实验,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析预实验的目的是确定生长素类似物促进生长的范围，避免浪费，A项正确； 生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，B项正确； 选择插条时需带有一定的芽或叶，以提高扦插成活率，C项正确； 本实验的对照是通过不同浓度的生长素之间相互对照进行的，D项错误。,7.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是,A.细胞分裂素与侧芽的生长无关 B.细胞分裂素的应用可在一定程度上抵消顶端优

54、势 C.顶芽摘除后，侧芽生长停滞 D.顶芽的存在并不影响侧芽的生长,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析由实验结果图示可知，顶芽摘除后侧芽生长较快，对比乙与丙可得出细胞分裂素促进侧芽的生长，对比三组可得出顶芽的存在抑制侧芽的生长。细胞分裂素可促进侧芽的生长，A项错误； 由图可知，细胞分裂素的作用可以抵消顶端优势，B项正确； 顶芽摘除后侧芽生长较快，C项错误； 顶芽的存在抑制侧芽的生长，D项错误。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,解析,8.(2017泉州模拟)不同浓度的生长素影响某植 物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图

55、所 示，下列叙述中不正确的是 A.乙烯浓度高脱落率不一定高 B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 D.农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析由图可直接看出，随乙烯浓度升高，脱落率先升高后降低，A项正确； 生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，B项正确； 生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同，此时体现了生长素与乙烯的协同作用，C项错误； 图中显示可通过增加生长素的浓度，来降低该植物的脱落率，D项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,

56、11,12,13,9.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题： (1)生长素的化学本质是_，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为_，由图甲可知，生长素的作用具有_性。赤霉素在植物体内的主要作用是_ _。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,解析,吲哚乙酸,极性运输,两重 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实生长发育,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析生长素的化学本质是吲哚乙酸，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为极性运输；由

57、图甲可得出生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，表现出两重性。赤霉素在植物体内的主要作用是促进细胞伸长从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。,(2)由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感，农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的曲线是曲线_，可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,解析,d,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解析单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的曲线是曲线，选择d点所对应浓度的生长