八年级政治第三课一框生命与健康的权利课件人教版-2..ppt

1、,第三课 第一框 生命与健康的权利,(一)生命健康权是首要的人格权 1、人格权的涵义: 2、人格权的内容： 3、人格权的特性： 4、生命健康权是首要的人格权 （二）法律捍卫我们的生命健康权 1、我国法律对未成年人有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？,读材料回答： 1、一个小偷被捆绑在大街上的 电线竿上示众 2、一童工做工受伤，老板推卸责任 3、某超市规定“顾客出门必须搜身” 4、某小学教导主任对学生的信件内容进行检查 问：以上行为侵犯了公民的什么权利？ 这些人格权有什么共同之处？,人权首先是人的生存和发展的权利，而公民的人身权是最基本的人权之一。,人身权,人格权,身份权,物

2、质性人格权：生命健康权,精神性人格权：自由权、 姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权等,这些人格权有什么共同之处？ 3、人格权的特性： 由每个人单独享有，不得 转让、继承， 也不受他人的 非法限制，更不可与我们的 人身相分离。,4、生命健康权是首要的人格权,权利关系图：,公民的权利,基本权利,人格权,生命 健康权,补充知识：,屋里四面透风冷似冰窖，工人一天干活12小时工资7.78元,我们生活中还有哪些威胁、 侵害生命健康的因素？,广州地下工厂童工受尽摧残(组图),（二）法律捍卫我们的 生命健康权,阅读课本26、27页内容： 1、我国法律对未成年人生命健康权 有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康

3、权的法律 有哪些？,我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。,捍卫我们的生命健康权的法律,涉及保护公民生命健康权的法律,小偷在工地偷得30元钱被人捆住用鞭猛抽下半身,你评我说,这是一个在工地上被抓到的小偷，他被逮住后，被工地的工人用皮带和竹板打成这样，你是否赞同这样的做法呢？为什么？,多数市民认为：他被打是活该！但也有少数市民认为，抓住小偷后应马上送公安部门处理，而不应动手打他。,律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身权利；市民仇恨小偷的心态

4、可以理解，但殴打等暴力行为，如果不是正当防卫，都是法律不容许的，情节严重的会构成犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃行为承担法律责任。,广州地下工厂童工受尽摧残(组图),你说我谈,1. 如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？ 2. 当未成年人的生命健康权受到侵害，应如何依法维权？,一.请你选择 （小试牛刀） -认真细致，点滴做起 单项选择 （下列每个小题的四个选项中 ，只有一项 最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1中学生晓飞早上骑车上学快要迟到了，不巧路遇红灯，此时他正确的做法应该是【 】 A.不顾一切直闯红灯B.登陆灯亮了再走C见没有车了就迅速通过D见别人过自己也过 2.当前，某些煤矿主一

5、味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难事故频频发生，造成大批矿工伤亡。这些矿主严重侵害了矿工的【 】 A劳动权B人身自由权C获得劳动报酬权D生命健康权 3.当自身的生命健康权受到他人非法侵害时，我们【】 A有权请求法律保护B要以暴制暴C要自认倒霉D要借机发财，勒索对方,B,D,A,多项选择（下列个体的四个选项中，至少有两个是符合题意的，请将其序号填入题后括号） 1.我国法律规定，公民 的生命健康权不容侵犯，下列做法中侵犯了公民生命健康权的有（ ） A.饲养的动物咬伤他人B某化工厂为排污使附近居民中毒致残 C殴打恫吓他人使他人精神分裂D 建筑物上的搁置物坠落砸伤他人 2.我们要珍爱生命，积极行使

6、生命健康权。下列做法中符合这一要求的有（ ） A.每天早起，积极锻炼身体B有病及时医治 C按时就餐，充足睡眠D 当收到非法侵害时，依法自卫和请求法律保护 3.在生活中，我们要尊重他人的生命健康权，下列做法中符合这一要求的有（ ） A.路遇伤者，奋力抢救B积极参加义务献血 C见死不救，扬长而去D 孩子不听话，家长将孩子猛揍一顿,AB,AB,AB,三简答 保护公民的生命健康全是国家法律的一项重要任务，请列举设计保护未成年人生命健康权的法律名称（至少四个） 未成年人保护法，刑法，宪法，婚姻法 四、下面进入实质性巩固、实际性运用、反馈性提高阶段，想必你能崭露头角 、马到成功 、,相关链接 一天，中学生

7、王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。,王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。,钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。,徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。,1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2。如果你遇到类似情况怎么

8、办？（讨论）,（1）对王明同学行为的评价 王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为应受法津保护和道德褒奖。 就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。(汤兵)法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。,(2）对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。,（3）对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功地抢救了他人。,温馨小提示: 遇到各种危急的情况，帮助或救助 他人时，要见义智为,2。如果你遇到类似情况怎么办？,提示： （1）危难时刻要学会保护自我

9、，也要尽一切可能去挽救他人； （2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。,生命比地球还重，我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。,本课知识梳理,1、什么是人格权？（p25）人格权就是做人的权利 2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25） (1)物质性人格权 (生命健康权)(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 ) 3、什么是首要的人格权？（p25d.2）在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位 4、人格权的特点（p24、25）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。 5、人身自由权包括哪些内容？（P26）答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配公民的身体不受非法搜查公民的身体不受非法禁闭公民的身体不受非法拘禁,本课知识梳理,6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止