2020春五年级数学下册第四单元分数的意义和性质第11课时通分教学课件苏教版.pptx_第1页
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1、第11课时 通分,1.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。,2.找出下面每组数的最小公倍数。,4和5 9和8 2和6 8和10 9和6 3和12,20,72,6,40,18,12,把 和 改写成分母相同而 大小不变的分数。,知识点：通分的意义和方法,自主学习单： 把这两个分数改写成分母相同的分数，首先要确定什么？ 在改写的过程中，什么发生了变化？什么没有发生变化？改写的依据是什么？,1.把它们改写成分母是12的分数。,33 43,52 62,讨论方法：,4和6的公倍数有12,24,36,48,2.把它们改写成分母是24的分数。,36 46,54 64,讨论方法：,4和6的公倍数有12,2

2、4,36,48,=,=,3.把它们改写成分母是36的分数。,39 49,56 66,讨论方法：,4和6的公倍数有12,24,36,48,=,=,把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。,相同的分母叫作这几个分数的公分母。,33 43,52 62,36 46,54 64,=,=,39 49,56 66,=,=,用哪个数作分母比较简便？,通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。,先找出 和 的公分母，再把这两个分数通分。,和 的公分母是（ ）。,18,3 3,3 18,2 2,8 18,把下面每组分数通分。,和,和,1 2,2 3,3 6,4

3、6,1.看图写出分数，再通分，并在图中表 示通分的结果。,（教材73页第1题）,18,10,40,15,2.说出每组分数的公分母。,（教材73页第2题）,3.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？ 哪组不够简单？,（1）,（2）,（3）,(1)组错， (2)组不够简单， (3)组正确。,（教材73页第3题）,4.把下列小数化成分母相同的分数。,1.3 0.25 12.5,1.3=,0.25=,12.5 =,=,=,=,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.通分：把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。 2.通分的方法：通分时，用原来几个分

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