2020年幼儿园中班语言故事教案范本五篇

1、2020幼儿园汉语故事教学计划模式5幼儿园中期语言故事教学计划活动目标：了解1，三只小猪的故事资料，早期掌握情节。2、让孩子们先理解勤奋和懒惰的意义。丰富孩子们的词汇：呼，豆卢瑑，哔，勤劳，懒惰。准备事件：三只小猪动画；故事图画词汇卡。活动重点：丰富儿童词汇：呼，嘟，嘟，勤，懒。活动的困难：指导孩子们早期理解勤奋和懒惰的意义。活动流程：1、组织儿童进入音乐观看多媒体电教。老师让孩子们坐下来欣赏三只小猪的故事。老师问：小朋友看故事三只小猪的时候，谁在说话？他们都做了什么？之后又发生了什么？发散性思维。(1)看故事的时候，故事里有那些动物吗？(三头猪，呼，嘟，嘟.在三头猪中，你做了什么？你做了那些

2、房子吗？(茅屋、木屋、砖房.房子做得好的时候发生了什么？3)后来，为什么茅草屋或木屋倒塌，砖房没有倒塌？(？最后一只狼怎么样？4、教师逐步展示三只小猪的画，讲创造性的故事。教师指导儿童，将图画按逻辑顺序，讨论，叙述，分三个阶段进行，以便教师指导。(1)老师根据故事情节逐步展示了画。(2)让年幼的孩子说出自己的想法，然后讨论，最后确定顺序。(3)丰富孩子的词汇：呼，豆卢瑑，哔，勤奋，懒惰。老师完全讲故事。6、结合现实，教育孩子成为勤奋的人。7、教师摘要：通过这个故事，对孩子们来说，面包面包是很勤劳的猪。我们的孩子从中学习，成为勤奋好的孩子，老师将孩子们“随着勤奋人和懒人的音乐，游戏、活动扩展：收

3、集勤奋人的行动画，在区域内展示，大家一起分享和学习，让年幼的孩子学会成为勤奋人。幼儿园中期语言故事教学计划文章2活动目标：1.让年幼的孩子先理解故事的内容，然后说出故事的主要情节。2.提高语言表达能力。3.教育幼儿不要乱扔垃圾，培养良好的生活习惯和行为。准备事件：西瓜图片，故事瓜瓜吃瓜。活动流程：1.猜谜介绍活动引起幼儿的兴趣：小朋友，猜猜我们的谜语(有绿色衣服的兰格，皮肤红亮，孩子出生，都是黑脸)，猜猜是什么？是的，这是西瓜。请告诉我，你有一个叫guaza的孩子。为什么叫家教？想知道吗？让我们听一个小故事。老师完全讲故事，提问：故事里说了什么？瓜果怎么吃西瓜？西瓜吃完后他怎么办？3)结果怎样

4、？(？老师结合图片，重新讲述故事。课外吃了外婆带的西瓜吗？怎么了(2)后来外婆摔倒了，家教怎么想？(？4.讨论：故事结束了，你喜欢课外吗？怎么了？2)如果你是家教，你会怎么做？(？5.摘要：刚才孩子们都听过这个故事，这个故事告诉我们什么？如果让他们把吃完的瓜皮、卫生纸、吃剩的东西扔到垃圾桶里，就会被渡边杏，看到瓜皮卫生纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾桶里附件故事：吃课外辅导有个孩子，名字很奇怪，叫家教，为什么叫家教？他出生的时候，胖墩像西瓜一样圆，所以他妈妈和爸爸叫他甜瓜。可爱地吃西瓜，他一次可以吃几块，把马甲向上拉，抓住圆绷的肚子，用手拍一次，就说：“西瓜在这里！”一天天气热，闹着要吃西瓜。

5、“妈妈，请把小西瓜拿出来。”妈妈告诉他了。“只剩下这个小东西了，先吃吧。等一下，奶奶要来了。或许你可以给我带一英里大诗句！”妈妈切了西瓜去上班了。斜看着西瓜，抿着嘴说：“哼，这么小的也是西瓜吗？但是他渴了。然后我想：甜瓜有点小，可能很甜！拿起一块咬了。嘿，一点都不甜。他吃完了一块，心里很生气，把西瓜扔出窗外，掉在胡同里。剩下的几个在课外咯嗒啪嗒地干掉几个，一个一个地从窗口扔了出去。他想，要是奶奶真的带了个大西瓜该多好啊！所以他挂在窗台上看着胡同。过了一段时间，来到了个人身边。慢慢靠近了，对，奶奶来了。她还抱着一个大西瓜！看了课外，大声说：“奶奶，我来接你了！”奶奶一听，心里高兴，就加快了脚步。

6、走到垃圾桶旁边，偶然踩到西瓜皮摔倒了。手里拿着的大西瓜，啪的一声砸了，外婆站起来说：“谁把西瓜皮扔在这块地上了！”家教出了门，赶紧扶奶奶起来。一边叭嗒叭嗒地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，有个坏蛋扔了。咦，西瓜为什么这么小？哎呀，这不是自己扔的吗？课外偷了钱，瞥了奶奶一眼，舌头一飞，把西瓜皮轻轻地扔进了垃圾桶。课外看了奶奶带来的大西瓜，瓢红了，应该很甜吧。可惜碎了，沾上了泥。他不得不咽下口水，捡起破瓜片，扔进垃圾桶。外婆不知道西瓜皮是课外扔的，看到课外把西瓜皮扔进垃圾桶，就说：“太好了。大家像课外一样懂事就好了。”幼儿园中期语言故事教学计划3篇教材分析：喇叭花电话这个童话具有神奇干练的想象，包

7、含了一棵高大的树和住在树下的两个人想一起玩的邻居创造的生动形象。这个活动简单，充满了孩子般的爱好和幻想，形象鲜明，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。活动目标：1、年幼的孩子能理解故事内容，用语言更大胆、更明确地表达自己的想法。2、感受一下小动物之间、自己和同事之间互相爱护的感情。要点：大胆而明确地表达自己的想法。困难：徐璐体验珍惜的感情。准备事件：1，故事光盘。2，PPT。纸杯电话。活动流程：第一，鸟和小田鼠请给我看ppt1你看了什么？鸟和小田鼠能一起玩吗？怎么了？鸟和小田鼠能帮助你找到解决方法吗？你们想出了这么多鸟和小田鼠的方法，小田鼠也想出了好方法，是什么方法？一起看吧。提

8、出Ppt2-3。小田鼠在干什么？种了什么？牵牛花像什么？6、小田鼠到底想出了什么办法，我们一起继续听吧。老师：播放课件，指导孩子们仔细观察屏幕内容，根据故事内容有意识地提问。孩子：大胆想象在老师的指导下，小鸟和小田鼠帮助解决困难。第二，牵牛花的电话1，展示ppt4。如果你是小田鼠，你会怎么给鸟打电话？小田鼠先说什么？4、他们是怎么打电话的，请继续听。5，MICROTUS fortis怎么问？鸟怎么回答？他们说了什么？老师：引导年幼的孩子们想象自己是小田鼠，作为小田鼠，给小田鼠和小鸟打电话。孩子：演小田鼠，想打电话给鸟。第三，完全听故事。这样有趣的故事叫喇叭花电话。我再听一次。四、电话有牵牛花的

9、电话，小鸟和小田鼠天天都能打电话，真高兴。今天我也带了一个电话，和小朋友打了电话。请用纸杯电话和自己的小伙伴耳语。老师：有意识地引导孩子用纸杯电话和自己的伙伴耳语。类比：两个年幼的孩子用纸杯电话沟通。幼儿园中期语言故事教学计划文章4一、教育资料：幼儿故事熊妈妈请客二、课程表：1。让幼儿理解长篇资料，感受故事的乐趣。2.让幼儿了解一般动物的生活习惯和特性，鼓励孩子们大胆进行情境演出三、教学准备：小动物图片、小动物头部装饰、PPT课件四、教学过程：1。老师： (孩子们，今天林老师带来了新朋友。你不想知道吗？)啊：想！老师说熊摄影师：熊。今天是熊妈妈的生日。他想邀请孩子们一起参加熊妈妈的生日聚会。大

10、家都过得好吗？幼儿：好！老师：去之前，老师问孩子们生日过得怎么样？老师让年幼的孩子们根据自己的生日经历大胆地说医生。老师：说孩子们好。现在就去我妈妈熊的生日聚会吧！2.用小区域播放PPT课件让孩子们熟悉故事资料，老师问： (大家都是谁来参加熊妈妈的生日聚会的？熊怎么理解？)教师反复谜语，引导年幼的孩子按照讲故事的人的顺序把相应的小动物画贴在黑板上。继续播放课件并提问：是！客人中谁也不说，谁也不吃是怎么回事？老师指导幼儿看错误的配对关系图，因为送错了食物。孩子们，聪明点，现在我们看看熊下一步怎么办。4.继续玩课件直到最后，老师：孩子们，你明白客人们都喜欢什么吗？为了动物和食物的正确匹配，引导年幼

11、的孩子。5.活动扩展：情况演出熊妈妈请客师：孩子们，今天我们参加熊妈妈的宴会，大家都高兴吗？幼儿：快乐！老师：那一刻老师叫孩子们单独演这些小动物。我成为熊妈妈。一起做情境剧吧？老师鼓励尝试完美地播放一次PPT课件的孩子们观察角色的动作，并果断地进行情境剧。幼儿园中期语言故事教学计划5篇设计意图：小鸭找朋友这个故事资料简单，情节单一，个性简单，小鸭子和朋友之间的对话简单，重复少，适合小班孩子们的语言特点。故事让小鸭子觉得一个人玩很无聊，再次邀请朋友(鸟、兔子、小乌龟)一起玩，在小鸭子和朋友的对话中，告诉他们小鸭子是会游泳的小动物，也给了他们教育上的好处。和朋友们一起玩才是最开心的事，所以设计了这

12、个活动。活动目标：1.理解小鸭找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游泳、飞翔、飞翔、跳跃、攀登。2、知道故事的主要信息，预备学会说：“对不起，我不会游泳。”3.乐于参加活动，体验小鸭找朋友时的喜悦。活动中的困难：重点是告诉孩子们故事的主要资料，小鸭找会游泳的朋友，同时体验小鸭找朋友时的快乐。但是，根据小学儿童在语言表达方面还没有完全说不出的情况，或者根据无法用语言表达自己内心想法的幼儿的语言发展情况，我们判断这次活动的难点如下。预备说：“对不起。我不会游泳。”活动准备：flash 小鸭找朋友，小鸭子，兔子，鸟，乌龟等动物挂件，小青蛙，小鱼，小螃蟹，小狐狸，小猫等的画。活动流程：1、引进，引起幼儿关

13、注。“嘎嘎”是谁来了？(给鸭子看)跟鸭子打招呼吧。(鸭子你好)嘿，鸭子在做什么？鸭子怎么游泳？谁来行动。做游泳动作，“游”(和孩子们一起做小鸭游泳动作)一个人游泳真没劲。他想找个朋友一起玩。鸭子怎么找到朋友的。我们一起看故事小鸭找朋友。这个会话主要激发幼儿的兴趣，以小鸭找朋友的方式自然地进入下一个环节。)，以获取详细信息2、分段欣赏故事。(1)学习巴迪部分。看着小鸟的故事，问：谁来了？(鸟)，鸟飞来了，我们一起来学习鸟飞，然后一边飞一边练习“飞，飞”。鸟飞到小鸭身边。鸭子对鸟说：“你能和我一起游泳吗？点击鸟会游泳吗？(否)鸟怎么说？对不起，我不会游泳，找别的朋友吧。)请孩子们练习“对不起，我不

14、会游泳”。请男孩子们一起说这句话。摘要：因为鸟不会游泳，所以恭敬地拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。(2)学习兔子部分。看兔子的一些故事，然后问：这次谁来了？兔子怎么走路？我们一起学兔子走路，一边学，一边说“跳，跳”。鸭子对兔子说：“你能和我一起游泳吗？兔子会游泳吗？(否)兔子怎么说？对不起，我不会游泳，找别的朋友吧。)对孩子们说：“对不起，我不会游泳。)。请女孩子们一起说这句话。摘要：兔子不会游泳，所以礼貌地拒绝了鸭子，鸭子继续找朋友。(3)学小乌龟部分。看了一些小乌龟的故事，问：谁来了？(小乌龟)小乌龟怎么走路？我们一起学小乌龟走路，边学边说“爬”。鸭子对乌龟说：“你能和我一起游泳吗？乌龟会游泳

15、吗？(会议)那么，小乌龟呢？好吧，和你一起玩。让孩子练习说。摘要：鸭子终于找到了可以一起游泳的朋友。鸭子的心怎么样？(很高兴见到你)通过视听组合法，帮助孩子们理解故事资料，在讲课中提问，给孩子们展示的机会，帮助孩子们从问题和答案中理解故事资料。)，以获取详细信息请完美地欣赏故事。这个故事好吗？再看看鸭子找到了什么样的朋友？(1)完美地欣赏故事小鸭找朋友。(2)问题：鸭子找到了什么朋友？(鸟、兔子、乌龟)最后谁和鸭子一起在河里游泳？(？(龟龟)(让年幼的孩子边听边完整地欣赏故事，进一步理解故事资料。)4、次主人公秀。老师演鸭子：嘿，老师现在是谁了？(鸭子)我的小鸭子在找朋友。要求：请给孩子们听好。老师说：“鸟儿，你好。”孩子们扮演小鸟。老师说：“兔子，你好。孩子们演兔子。孩子们徐璐扮演其他小动物，练习对话。在对话中，请对潜力很大的幼儿再次重复“对不起，我不会游泳”。进行合并。以大众形式进行故事演出。主人公游戏是孩子最喜欢的活动。个性是某种普通的小动物形象，深受小班孩子们的喜爱。通过老师扮演“鸭仔”的角色，全体幼儿根据苏东物的出现顺序依次扮演“鸟、兔子、乌