人教2011版小学数学四年级乘除法的意义和各部分之间的关系 (3).ppt

1、第一单元，乘除的含义及各部分之间的关系，(四种运算)，凌，隆安县第一小学，1。情况介绍，问题：1。根据问题的意思，按列计算。加法：333312，乘法：3412，问题：2。公式中的3和4是什么意思？每个花瓶里有3朵花。四个花瓶里有多少花？(1)定义乘法的含义，333312，3412，问题：你认为什么是乘法？求几个相同加数之和的简单运算叫做乘法。这两个数字相乘称为因子。因子因子乘以的数叫做乘积。产品，第二，探索规律，明确含义，1234，问题：什么方法？你怎么想呢？1243，(2)定义划分的含义，有12朵花，每三根树枝一瓶，你能放多少瓶？有12朵花，平均放在4个花瓶里。每个花瓶里放了多少花？第二，探

2、索规律，明确含义。问题：与第一个问题相比，已知的问题(2)和(3)是什么？乞求什么？如何计算？每个花瓶里有3朵花。四个花瓶里有多少花？(2)有12朵花，每三朵花一瓶，你能放多少瓶？平均有12朵花放在4个花瓶里。每个花瓶里放了多少花？3412，1234，1243，(2)定义除法的含义，(2)探索规律并定义含义，问题：用你自己的话来说，你认为什么是除法？给定两个因素和其中一个因素的乘积，寻找另一个因素的运算称为除法。(2)明确分工的含义；(2)探索规律，明确含义。在除法中，已知的乘积称为被除数，已知的因子称为除数，而所寻求的因子称为商。1.乘法各部分之间的关系，乘积因子，问题：如果你知道乘积和一个

3、因子，你能找到另一个因子吗？因素的乘积是另一个因素。第三，分组交流，阐明乘法和除法的关系。问：如果你知道被除数和商，你能找到除数吗？问题：如果你知道除数和商，你能找到被除数吗？被除数商除数；2.分部各部分之间的关系；3.通过小组交流来阐明乘法和除法之间的关系。问：你认为乘法和除法之间的关系是什么？除法是乘法的逆运算。3.乘法和除法的关系；3.通过小组交流来阐明乘法和除法之间的关系。第四，巩固应用，拓展和提高。问：你是在什么基础上得到这个结果的？36，14，1。根据3614504，直接写出下面两个问题的数字。(“做吧”，在教科书的第6页)，50414，50436，因子积另一个因子，2。根据乘除的

4、关系，写出另外两个方程。(教材第7页问题2)，1393620867，1393667208，45 251125，11254525，21 481008，1008 2148，另一个因子积，被除数商，除数的被除数商。问题：告诉我你想到了什么。猜猜我是谁？乘以另一个因子，我乘以45，得到540。我除以25，结果是17。54045=12，17，25=425，被除数除数，4。整合应用、扩展和改进。问题：告诉我你想到了什么。应该填多少？另一个因子，54 ()=1134，()105=2835，被除数商除数，384 ()=24，()25=32，21，27，16，800，除数被除数商。你在这门课上获得了什么？课堂小结，课堂小结，学习乘法和除法的含义以及各部分之间的关系，积因子，商被除数，因子积另一个因子，除数被除数，商被除数，乘法各部分之间的关系。乘法和除法的关系：乘法的含义：求几个相同加数之和的简单运算叫做乘法。除法的意思是：知道两个因素和其中一个因素的乘积，找到另一个因素的运算叫做除法。5.课堂作业1。填空：(1)求几个()之和的简单运算称为()。(2)知道两个因素和其中一个因素的乘积，找到另一个因素的运算称为()。(3)因子=()，()=商除数，除数=() () (4)根据480 15=32，将一个乘法公式写成()，并将另一个除法公式写成()。2，