人教版三年级英语教案

1、人教版三年级英语教学计划三年级英语教案一教学重点：让我们制作：制作有趣的脸书；让我们唱：学唱英文歌How Are You?。教学难点：在复习过程中保持和提高英语学习兴趣。教具准备：1.教师为教材准备课件。老师会给每个学生做一份“让我们做”的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵和空白面具的副本。3.老师准备了一个他制作的可笑的脸书。学生们准备胶水。老师准备身体部位名称的图片。教学过程：1预热/修订(1)师生英语对话。(2)学生自己写对话并表演。(3)老师在二班演奏了两首民谣，这样学生可以拍手说民谣。(4)老师和学生一起唱歌曲头、肩膀、膝盖和脚趾。2展示新的一课(展示)(1)展示一张身体部位名称的图片，老师会很

2、快将图片递到学生面前，并问：这是什么？(2)老师拿出课件说：这是一张有趣的脸。重复一张有趣的脸，学生读一张有趣的脸，这是一张滑稽的脸。(3)老师拿出课件说：让我们做一个有趣的鬼脸。在制作脸书之前，老师和学生说：让我们做一个有趣的鬼脸。制作完脸书后，老师和学生们说这是一张有趣的脸。(4)教师播放歌曲How Are You?的动画，告诉学生“尝试”和“比较”，看看谁可以通过自己的试听学习歌曲。(5)学生互相练习唱歌，让学生重新掌握歌词和节奏。3个有趣的练习(练习)(1)让学生跟着动画一起唱你好吗？唱歌时做相应的手势，比如挥手打招呼，唱“我很好”。指着自己。你也可以男女组合演唱，或者将全班分成两组，

3、两人一组演唱。一些学生唱前两行歌词，而其他人唱最后两行歌词。你也可以在班上举办卡拉ok比赛，选出前三名，并给予适当的奖励。老师会让我们复制一些眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵和空白脸书，发给每个学生。让学生根据自己的喜好在空白的脸书上选择、涂色和粘贴。(3)展示学生作品。说出最有趣的脸。4课堂评价(评估)(1)做本单元活动手册第3、4和5部分的练习。练习3是测试学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人小组，快速进行单词阅读比赛，说在一个单词上画一朵小花比画谁的花更重要。练习4是让学生看单词并给它们涂上颜色，谈论两种颜色的组合会变成什么颜色，并在圆圈中画出第三种颜色。老师可以给学生演示，然后让学生练习。

4、这个练习是一个移动练习。教师可以根据时间分配灵活安排。练习5让学生用相应的图片连接句子。老师可以先看图片，猜猜人们在图片上说了什么，然后把它们联系起来。这个练习是为了测试学生对句子的整体阅读能力，学生没有必要知道句子中的每个单词。练习后，根据学生的情况做一个简短的总结。给学生适当的奖励。(2)让学生通过在第37页做标记来评估他们半个学期的英语学习情况，看看他们能走多远。对于评价结果不理想的学生，教师应及时鼓励，教育学生不要放弃，并根据这些学生的具体情况在课后进行进一步的交流。5个扩展活动(附加活动)团体比赛老师把学生分成六组。老师说英语，小组成员一起画出相应的内容，快速准确地加一分。正如老师所

5、说：画一只蓝眼睛。画一个橘子嘴巴。画绿色的耳朵。老师也可以展示图片，这样学生就可以说单词，如果他们是对的，还可以加分。黑板上写着设计：回收1老师展示了他做的一张有趣的脸，并把它贴在黑板上。教学计划注释：在这节课上，我们主要学习让我们做和让我们唱，也就是说，制作有趣的脸谱和学习唱英文歌“你好吗？”你呢。课件和动画有助于保持和进一步提高学生学习英语的兴趣。在教学过程中，采取竞争的方式可以激发学生的竞争力，达到事半功倍的效果。这节课还从对话、词汇和听力三个方面总结和评价了学生半个学期的英语学习，对今后的英语学习很有启发和帮助。三年级英语教学计划二教学目标：1.知识目标(1)能听和读单词“猫、狗、鸭子

6、、猴子、兔子、猫、熊猫”。(2)能理解指令，并根据指令做相应的动作。2.能力目标(1)能用英语表达现实生活中熟悉和喜爱的动物。(2)根据情况培养学生正确使用语言的能力。3.情感态度目标(1)在活动中培养学生的合作精神。(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。(3)培养学生热爱和保护动物的情感。主要困难：“四会”的正确发音及其在现实生活中的应用。课前准备：教学课件、动物头饰、小火车图片、小红旗、大萝卜模型。教学步骤：步骤1:预热a.唱首：泰迪熊的歌设计意图：课前，老师和学生一起唱英文歌，做相应的动作，用表情、动作和眼神与学生交流，让学生感到兴奋，迅速进入“角色”，为学习的开始做好充分准备。B.

7、自由交谈。设计意图：师生日常会话，培养学生用英语思考和交流的能力。c.今天我们要学习一些新单词。看，来了一个火车(老师介绍了手里的一辆小火车)。上面有一些数字。第一个是第一组；第二个是第二组；第三个是第三组；第四个是团体4.(老师拿出一面小红旗)如果你做得很好，你可以为你的小组拿到一面红旗。让我们看看哪一组最好。好吗？(老师用手势鼓励学生回答：好的。)设计意图：小学生具有竞争性，竞争机制从一开始就引入课堂并贯穿整个班级，极大地激发了学生的学习兴趣，有助于学生充分参与课堂活动。步骤2:演示(课件显示动物园场景图)男孩女孩们，今天我们有一些动物朋友。他们来自英格兰。你想认识他们吗？Ss:是。记住。

8、你应该对他们说英语，因为他们来自英格兰。看，他们来了。(老师指着门，预先安排好的学生戴着兔子头饰，跳进了教室)你好，我是兔子。哦，这是兔子小姐(注意清楚的单词，重音和重音)。让我们欢迎她。(掌声)欢迎，兔子。让我们和兔子交个朋友。你好，兔子。很高兴见到你，兔子。嗨，兔子。看，狗先生来了。(老师用同样的方法教其他单词。)设计意图：首先，通过展示动物园场景地图，学生可以对本课的学习内容有一个整体的了解。以“外国动物儿童参观”这一特殊场景介绍新课，以新颖的形式呈现新词，激发学生的好奇心，同时让学生与他们交朋友，不仅复习问候用语，还让学生在与学生的问候中自然说出这些动物的名字。练习1.(课件显示动物在

9、聚会)男孩和女孩们，我们的新朋友非常高兴，所以他们正在进行一个我们教室里的聚会。让我们看看谁会来参加我们的聚会。谁将成为第一个？设计意图：“外国动物儿童”的线索贯穿整个教室，使教室设计显得非常完整。同时，它将学生的思维从遥远的英国动物园吸引到真实的课堂，并与教材相呼应，有利于学生的理解和记忆。2.听声音和辨别事物：课件播放各种动物的声音，学生根据声音判断并说出动物的名字。设计意图：本部分通过各种动物的声音给学生听觉感受，让学生全方位地感知和理解它们，并练习所学的新单词。3.游戏：丢了什么？(火眼)出示单词卡，让学生说出哪些动物消失了。通过有趣的练习加强学生对单词的记忆。设计意图：利用游戏复习单

10、词可以避免单调乏味的阅读，并且可以极大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。4.一只玩：的白兔，拉萝卜(戴着兔子头饰的老师演示)“天气真好。兔子出去了。”哇，好大的萝卜！哦，它太大了！我喜欢。”(又做萝卜形)“一，二，三.哦，不！谁能帮我？”老师引导学生说：“狗，狗，救命。”我！(戴狗头饰的同学“王王”上台，拍着兔子的肩膀说：“一，二，三.哦，不！所有的动物都在田里，他们终于成功地拔萝卜了。设计意图：在真实场景中，学生通过亲身体验参与，在培养团结合作精神的同时，巩固自己的新知识，从小就将“众志成城，众志成城”的理念根植于孩子心中。步骤4: E *张力/整合1.开始吧。a.播

11、放磁带。学生只要听，并指出书中的句子。b.再次播放磁带，重复并完成动作。c.老师给一些命令，学生做动作。像猴子一样，像.设计意图：学生学习兴趣不高。TPR全身运动反应法可以激发学生的感官，巩固他们在听、听、做方面的新知识。2.玩游戏：幸运伙伴两人一组，一个做动作，另一个猜动物的名字。设计意图：将幸运52的形式转移到英语课上，既新颖又有趣。小组合作和小组竞争将课堂气氛推向了高潮。步骤5:评估今天我们学习了一些新单词。我们知道许多可爱的名字动物。我们可以和他们成为好朋友。现在让我们看看哪个组是最好的。让我们一起数一下红旗。t，Ss:一二三.(老师带领学生数出小组的小红旗并给小组命名)我认为你在这个班表现得非常好。让我们给他一个大大的手。(掌声)(课件显示动物图片)让我们向我们的新朋友说再见。Ss:nkey。再见，鸭肉.设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的快乐。最后，它让学生告别动物朋友，让“外国动物孩子”的线索完美终结三年级英语教学计划三教学重点：学生学习早上问候“早上好”和介绍词“这是”。教学难点：短语“这是”发音困难，口型和发音不容易到位。老师应该给出适当的提示，不要盲目纠正发音，这样会损害孩子的学习热情。教具准备：1.程洁、迈克、吴亦凡、萨拉的头饰。2.为让我们玩准备所需的