人教版二年级语文上浅水洼里的小鱼.ppt_第1页
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文档简介

1、28、浅水集中的小鱼，直到很死，shn，zh，zh，s，蒸，然后，h，do，j，直到很死，蒸，然后，1，10，9，8，7，3，5，4，2，11，12，11，大声朗读要求：()一条小鱼被关在()里，小男孩把他们关在()海里。成百上千，浅水坑，储存，再扔，捡起来，困在浅水坑里的小鱼能回到海里吗？他们被困在水坑里，回不了海。不久，浅水坑里的水被沙子吸了进去，被太阳蒸了。这些小鱼都干死了。没过多久，浅水坑里的水就被沙子吸了，被太阳蒸了。这些小鱼都干死了。蒸，蒸：正，热，点，燃，海滩上的浅水坑，可能有数百，甚至。田野里的花，也许，甚至。、数千，数百，数千，森林中的小树，也许数以百计，数以千计，数以千计，

2、数以千计，数以千计，数以千计，数以千计，填满：浅水坑中的水。小鱼会活死。被浅少的沙子吸，被太阳蒸，填满，这条小鱼想活，所有小鱼想活，都想活，都来第二自然段，看看小男孩怎么做。自由地阅读3-6自然段，画小男孩态度()、动作()、语言()的句子。然后在组内沟通，选择代表并报告。我一直往前走，突然看到前面有个小男孩。他走得很慢，在每个水坑前继续弯下身子，捡起里面的小鱼，用力把它们扔回海里。把小男孩的动词圈起来，我继续往前走，突然看到前面有个小男孩。他走得很慢，在每个水坑前继续弯下身子，捡起里面的小鱼，用力把它们扔回海里。“水北有数百条小鱼。你不能捡起来。，我知道。小男孩连头都没抬就回答了. ，“我知

3、道。”小男孩连头都不抬就回答了。“那你为什么还在捡？谁在乎？“我在乎这条小鱼！”，我在乎这条小鱼！男孩回答说，拿起一条鱼，扔进了海里。他不停地捡鱼，扔鱼，不停地嘟囔。“我对这个也感兴趣！然后，这一只，这一只，“我在乎这条小鱼！”男孩回答说，拿起一条鱼，扔进了海里。他不停地捡鱼，扔鱼，不停地嘟囔。“我对这个也感兴趣！一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，一，二。有这个，所有小鱼，这些。都很在乎，想活，想活，都想活，都想回大海，都想回大海，小生命，小生命，小生命，小生命，小生命，想一想：读课文，你想对小男孩说什么？看到小动物受伤了，你会怎么办？例：一只鸟受伤了，掉在窗台上。我说：一只野兔受伤了，躺在大树旁边。我说：治愈那个伤口，让它回归自然。带回家，治愈伤口，回归自然。除了小鱼，我们周围还有很多小动物，看到小动物受伤，你在意吗？你想帮助什么小动物？爱的小天使，实际上，在自然界中，不仅是鱼自己的生命，鸟，花，草都是生动的生命。如果我们都有保护动物和植物的爱，世界会变得更好。老师希望我们班的同学都能做。我不在乎，海里的小鱼回不了家了，谁的心最在乎？笼子里的鸟不能飞上天，谁的心最在乎？丛林鹿受伤了，谁的心最在乎？小鱼不能回家，翅膀受伤了，鹿受伤了，谁帮不了你？谁来救你？

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