春夜喜雨（节选）

1、,二年级语文下册,春 夜 喜 雨,主讲教师：吉林省榆树市东沟小学 赵巍,春夜喜雨,唐 杜甫,学习古诗的方法,1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，晓诗意。 3、入诗境，悟诗情。,写作背景和思想基础：,（1）安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今，终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。,（2）中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接关系到农民收成的歉与丰，杜甫是一位人民诗人，这首诗也显示出他的这种深湛淳朴的思想感情。,作者获得安宁，又看到喜的春雨，联想

2、到国家的安宁百姓的丰收,怎能不喜？,1、从诗题来看，诗歌描写的对象是什么？,春夜的雨景,2、诗题中最能体现 诗人对春雨感情 的是哪个字？,喜,春夜喜雨,好雨知时节,当春乃发生。,随风潜入夜，,润物细无声。,一读正其音：,二读知其意:,人生四大喜 久旱逢甘霖， 他乡遇故知。 洞房花烛夜， 金榜题名时。,春夜喜雨,好雨/知/时节,当春/乃/发生。,随风/潜/入夜，,润物/细/无声。,好雨知时节,及时的春雨, 好像懂得季节时令。,内容,一个“知”字运用了拟人的修辞法,选择的角度,表现了作者对春雨的赞誉之情。,思想感情,当春乃发生,当,当时 适当,当春：到了春天。 乃：于是，就。 发生：指春雨催动植物

3、萌发生长。,正当春天万物生长时即降临。,随风潜入夜,细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落。,从听觉的角度 春雨的可喜, 诗人用“潜”字 春雨静静飘洒的情景,润 物 细 无 声,无声无息滋润万物 用“细”字写出 春雨轻柔润物的情景; 形象的写出 春雨随着和风在夜间悄然而来, 无声的滋润 万物的 自然景象.,现在人们往往用这一句来形容老师对学生潜移默化的影响.,从视角的角度写春雨中 的夜色，描绘出了一幅 色彩鲜明、形象生动的 春江夜雨图。,野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明,知识拓展,晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城,借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场

4、好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜.,清晨将会看到枝头上鲜红湿润,成都街头经雨的花朵色彩将更艳更浓。,田野间的小路被乌云笼罩,一片漆黑.只有江面船上的灯火一片鲜红。,繁花似锦 姹紫嫣红 花团锦簇 万紫千红 百花齐放 争奇斗艳 百花争艳 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 团花簇锦 花红柳绿,一夜春雨之后：,想一想：,春夜喜雨描绘并赞美春雨。题目中的“喜”字统摄全文。全诗八句，没出现一个“喜”字，但诗人的喜悦之情溢于言表，请问：诗题中“喜”字，在四联中是怎样体现的？,春雨及时，善解人意， 喜。 春雨夜至，不扰人而滋润万物，喜。 春雨下得透彻， 喜。 经春雨滋润后，花色更艳， 喜。 四联无“喜”字，诗人却从各种感觉上写，用拟人、对比、衬托等种种手法，充分写出内心超乎寻常的喜悦。,作业：举一反三拓展练习 一、你还知道哪些和“雨”有关的诗句? 二、人们常用“黄河之