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文档简介
1、,猫,郑振铎,学习目标:,1、掌握字词,理解课文内容。 2、 品析语言,体会作家用语的准确性,重点品味强调句的用词方法。 3、 通过“我”与家人对三只小猫的情感态度的变化,来理解作家深邃的人格思想:人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命,同时要学会勇敢的反省自我的过失。,现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底,与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会,是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界,并主编小说月报。,作者简介,郑振铎(18981958),忧 郁 污 涩 怅 然 蜷 伏 惩 戒 凝 望 诅 骂 怂 恿 叮 嘱,yu y s chng qun chng nng
2、 z sng yng dng zh,读准字音,浏览课文:,1.文中写“我”家养了 ?只猫。 2.其中重点写的是第 ? 只猫。 3.文中分别在哪些段落写这些猫的?,1-2 第一只 3-4 第二只 15-34 第三只,三只,第三只,细读课文,完成下列问题: 这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及有什么不同? 在文中勾画出相关的词句,并完成下表。,次别,内 容,项 目,从隔壁 要来的,舅舅家 抱来的,花白的毛,如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更有趣 更活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个 过路人 捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,(12),(314),(1534),张
3、婶 捡来的。,毛色花白,并不 好看,又很瘦, 烧脱了好几块毛 之后,样子更难 看了。,不活泼 忧郁 懒惰,若有若 无,大家不喜欢,不 大注意它。,被我 打伤 致死,更难过 得多。 永不养 猫。,第一、二、三只猫档案记录表:,:,(1)为什么最后“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失又要“更难过得多”?第3只猫的遭遇是什么?,“芙蓉鸟事件”,讨论,活动:1.小神探破案:芙蓉鸟被害。 2.完成阅读训练的问题。,重点品读(15-34段),芙蓉鸟被害案,案发现场情况: _ 犯罪嫌疑人:_ 犯罪嫌疑人作案的可能性: 1.案发前的表现: _ 2.案发后的表现: _ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式: _,鸟儿死了一只
4、,一条腿被咬去,笼板上都是血。 羽毛松散着,好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,第三只猫,对黄鸟似乎特别注意,常常跳在桌子上,对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳,嘴里好像还在吃着什么。,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下,还以为惩戒得不够。,冤 案,案件定性:,芙蓉鸟被吃的真相是:,一只黑猫,不是那只丑猫。,1.在知道案件的真相后, “我”的心情是怎样的?,2.在这个冤案中,“我”错在哪里?(原文),案件反思:,难过、自责、内疚。,妄下断语: 不能说话:,误解 以貌取人 偏见待人 主观断事 (强)我猫(弱),你从这个事件中,得到什么启示?,待人接物不要有偏见,应当平等公正,不能主观臆测,妄下
5、断语,以致伤害无辜。,弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个性需要自我完善,才能避免不幸。,以貌取人,失之子羽 孔子闻之曰:“吾以言取人,失之宰予,以貌取人,失之子羽。 出自史记仲尼弟子列传,勿以貌取人博爱 勿偏见待人平等 勿主观断事民主,启示,自此,我家好久不养猫,自此,我家永不养猫,此两句一前一后,前后呼应,是作者在继续基础上的议论和抒情,标志着“我”思想感情受到的两次震撼。,表现的是当别人夺去自己所爱之物,伤害了自己感情时而发自内心的气愤。 这一句话包含的思想感情是:一种负罪感永远不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜,心里充满了内疚和悔恨的感情
6、。,前两只猫真的“幸福”吗?,议一议,活着 玩偶地位 失踪 了无牵挂 死去 可以替代,同样的悲哀!,小生命的悲剧!,创作背景: 猫最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜,谴责专制、强权,弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。 郑振铎在他的新文学观的建设一文中提出“文艺的对象,应该是被侮辱与被践踏的血和泪”的主张。,小人物的悲剧!,表达对弱势小人物的同情,对专制、霸道、缺乏关爱的社会的谴责!,感 悟,学生讨论、交流,按句式说话: 对于作品中的 ,我想说: 。,对于作品中的“我”,对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件,我想
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