2016届一轮复习人教版基因突变和基因重组课件（适合全国）.ppt

1、基因突变和基因重组 四川省开江中学 曾宪伟,1.基因重组及其意义 2.基因突变的特征和原因,2014年(7考)：江苏T13、T25、T33，安徽T31，浙江T6，四川T11，北京T30 2013年(7考)：山东T27，江苏T25，福建T5，安徽T4，浙江T32，四川T5，海南T22 2012年(5考)：江苏T14、T28，天津T2，海南T25，广东T28,1.考查内容：主要考查基因突变的特点、基因突变显隐性的判断、同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换等内容。,2.考查方式：结合基因突变和基因重组实例，结合育种过程进行考查。,3.考查题型：选择题或非选择题，属中档题。,【知识梳理】 一、基因突变

2、 1.实例：镰刀型细胞贫血症 (1)病因图解如下：,(2)实例要点归纳。 图示中a、b、c过程分别代表_、_和_。突变发生 在_(填字母)过程中。 患者贫血的直接原因是_异常，根本原因是发生了_ _，碱基对由 突变成 。 2.概念：DNA分子中发生_，而引起的 _的改变。,DNA复制,转录,翻译,a,血红蛋白,基因,突变,碱基对的替换、增添和缺失,基因结构,3.时间：主要发生在_。 4.类型： 显性突变：如aA，该突变一旦发生即可表现出相应性状。 隐性突变：如Aa，该突变对性状一旦出现，其后代即可稳定遗传。 5.连线诱发基因突变的因素：,有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期,6.突变特点： (

3、1)_：一切生物都可以发生。 (2)随机性：生物个体发育的_。 (3)低频性：自然状态下，突变频率很低。 (4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上 的_。 (5)多害少利性：多数基因突变会破坏_与现有环境的协调关系， 而对生物有害。,普遍性,任何时期和部位,等位基因,生物体,7.意义,(1)_产生的途径 (2)_的根本来源 (3)生物进化的_,新基因,生物变异,原始材料,二、基因重组 1.实质：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的 _。 2.类型及发生时间： 如图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图像，两者都发生了 基因重组。,重新组合,(1)发生时间。 写

4、出相应细胞所处的时期：a_；b_。 (2)类型。 a：同源染色体上_之间交叉互换。 b：非同源染色体上的_之间自由组合。 3.结果：产生新的_，导致重组性状出现。 4.意义： (1)形成_的重要原因。 (2)生物变异的来源之一，有利于_。,四分体时期,减数第一次分裂后期,非姐妹染色单体,非等位基因,基因型,生物多样性,生物进化,考点一基因突变 1.基因突变都能遗传给后代吗？ 答案:(1)基因突变若发生在配子中（减数分裂中），可通过配子传递给后代。 (2)基因突变若发生在体细胞（有丝分裂过程中），则一般不会遗传。但有些植物可通过无性繁殖传递给后代。,2.基因突变都能引起生物性状改变吗？ 不一定

5、（1）基因突变引起生物性状的改变的原因： 突变引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。例如镰刀型细胞贫血症。 （2）基因突变未引起生物性状改变的原因： (1)从密码子与氨基酸的对应关系分析：密码子具有简并性，有可能翻译出相同的氨基酸。 (2)从基因型与表现型的关系分析：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个Aa，此时性状也不改变。 (3）突变部分可能发生在基因的非编码区域。,【高考警示】理解基因突变的四个易错点 (1)诱变因素可以提高突变频率，但不能决定基因突变的方向。 (2)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。 (3)基因突变一

6、定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变。 (4)基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件，具有相对性。例如，昆虫突变产生的残翅性状，若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛屿上则为有利变异。,考点二基因重组 1.基因重组的类型：,2.基因突变与基因重组的比较：,(1)都使生物产生可遗传的变异；,(2)在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础。,【高考警示】基因重组易错易混问题 交叉互换等同于易位吗？ 交叉互换基因重组。如果交叉互换发生在同源染色体之间叫基因重组；如果发生在非同源染色体之间叫易位，属于染色体结构变异。,【

7、考题回访】 1.(2015合肥模拟)如图是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是(),A.甲细胞表明该动物发生了基因突变 B.乙细胞表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变 C.丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换 D.甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代,D,【解析】选D。据题干中甲、乙、丙是同一个二倍体动物的几个细胞分裂图分析可知：甲图表示有丝分裂后期，染色体上基因A与a不同，是基因突变的结果；乙图表示减数第二次分裂后期，其染色体上基因A与a不同，没有同源染色体交叉互换的特征，只能是基因突变的结果；丙图也表示减数第二次分裂后期，基因B与b所在的染

8、色体颜色不一致，则染色体上基因B与b不同是交叉互换造成的。甲细胞分裂产生体细胞，产生的变异一般不遗传给后代。,【解题指南】解答本题的关键是： (1)正确判断甲、乙、丙的细胞分裂方式。 (2)根据染色体颜色及其上的基因判断变异类型。,2.(2015武汉模拟)如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是() A.B.C.D.,B,【解题指南】解答本题应注意以下两点： (1)辨析变异类型的不同。 (2)辨析细胞增殖的不同方式。 【解析】选B。图表示四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，能够实现基因重组；图表示染色体结构变异中的染色体易位；图表示有丝分裂后期，着丝点分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极，在这个过程中不发生基因重组；图表示减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组。,3.下列有关基因突变和基因重组的说法，正确的是() A.基因突变和基因重组可在光学显微镜下观察到 B.基因重组是生物变异的根本原因 C.基因重组可以产生新的基因型