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文档简介

1、语文S版小学语文五年级上册,第15课,第四单元,添加学生“导学”作品中的典型成果。,蒲公英的梦,导入新课,字,蒲 废 迫 咳 嗽 聋 啸 遭 源 梦 恼 饮 遇 污 操,新课学习,梦乡 烦恼 饮料 遭遇 污染 体操 迫不及待,词,新课学习,新课学习,蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。,新课学习,新课学习,蒲公英为什么不快乐？,新课学习,课文是按什么顺序写的，写了哪几部分内容？,事情的发展顺序,担心遭遇和希望做梦,新课学习,课文是按什么顺序写的，写了哪几部分内容？,时间顺序,第一天第二天第二天

2、睡觉时,新课学习,新课学习,蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。,快乐地笑了,新课学习,默读课文,思考： 蒲公英做了一个怎样的梦?为什么会做这样的梦?你对课文中的蒲公英产生了怎样的感觉?,新课学习,课文哪部分写的是蒲公英的梦？把课文中相关的内容找出来读一读。想象一下，那是怎样的情景？,新课学习,默读课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子画出来。,新课学习,结论总结,老师回顾总结，今天我们完整学习了蒲公英的梦，从中我们了解到环境污染的危害非常大，我们大家要懂得保护环境。,课堂练习,1找一找蒲公英为什么不快乐？ 2本文表达了作者怎么样的思想感情？,2.课题“蒲公英的梦”给了我们什么启示？,作业布置,1找一找本文的句子运用了什么样修辞手法。,板书设计,采取变序方式首先从梦入手 形象感知梦的美好，才能更好地理解蒲公英在污染的环境中的困扰。

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