内环境的稳态

1、生物必修三 稳态与环境,赵 文 丽,必修3稳态与环境在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系.,2004年7月28日下午3时，天气闷热难当。重钢股份公司炼钢厂炼钢炉前温度起码超过100,2009年12月29日，“黑河好八连”的战士在哨位上站岗执勤。当日，地处中俄边境的黑龙江黑河市气温是零下35 。,第1章人体的内环境与稳态,血细胞,草履虫,导入新课,养料、氧气,代谢废物,外界水环境,血浆,养料、氧气,代谢废物,水环境中,血浆中,是,否,1.阅读教材，用概念图来描述内环境的组成及物质交换。 2.阅读教材“资料分析”，结合生活实例，分析内环境 的成分和理化性质。 3.结合细胞与外

2、界环境进行物质交换的图解，说明内 环境所起的作用。,1.内环境各成分间的相互关系。 2.内环境在细胞和外界环境物质交换中的作用。,学习目标,学习重点,预习检测,1.体液的组成是什么？ 2.血细胞、组织细胞、吞噬细胞和淋巴细胞直 接生活的液体环境是什么？ 3.内环境的组成是什么？ 4.能识别体液中的各个组分。,通过预习学案及课本P2-P3的内容，独立思考前3个问题：,2. 血细胞 血浆 组织细胞 组织液 细胞外液 吞噬细胞和淋巴细胞 淋巴,内环境,直接生活在,直接生活在,直接生 活在,1.细胞内液和细胞外液，其中细胞内液占2/3，细胞外液占1/3,细胞内液,图1和3是体液中的哪种成分？,血液的组

3、成,(血液血浆血细胞),血 浆,红细胞,图中横线所指的是细胞外液中的哪种成分？,组织细胞,组织液,图中横线所指的是细胞外液中的哪种成分？,毛细淋巴管,淋巴（液）,图中横线所指的是细胞外液中的哪种成分？,结合课本P3图1-1识别图中的结构,静脉,动脉,静脉,动脉,毛细血管,1,1,2,3,4,5,合作探究,再次阅读课本P3一、二、三段内容以及下图，小组内讨论，用文字、箭头建立血浆、组织液、淋巴之间物质交换的模型，并在黑板上展示结果,通过建立的血浆、组织液、淋巴的物质交换模型结合组织细胞生活的内环境，小组内讨论，用文字、箭头建立组织细胞与内环境的成分之间物质交换的模型，并在黑板上展示结果,通过预习

4、学案及课本P4的内容，小组内交流并订正学案P3中 “细胞外液的成分”的2个问题,预习检测,1.表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子等，有机物包括糖类、蛋白质、脂质等。 2.组织液、淋巴、血浆的成分和含量相近但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中的蛋白质含量较多，组织液和淋巴中的蛋白质含量很少。,通过预习学案及课本P5前5段的内容，小组内交流并订正学案P3中 “细胞外液的理化性质”的3个问题,预习检测,1.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。血浆渗透压主要与血浆中的无机盐和蛋白质含量有关。 2.血浆PH与血浆中的HCO3、 HPO42等离子有关。 3.细胞外液的理化性质

5、不是恒定不变的，是相对稳定的。,1.在下列物质中，不属于人体内环境组织成分的是( ) A、血红蛋白 B、葡萄糖 C、二氧化碳和氧气 D、氨基酸 2.输液时，常配以0.9的生理盐水，其目的主要是（ ） A、供给全面营养 B、供能 C、供给水 D、维持细胞的渗透压,当堂检测,A,D,合作探究,结合课本P8图1-4，分小组讨论思考以下内容，选代表回答：,1.内环境中的细胞所需的营养物质最终都来自外界环境，讨论并用简洁的语言描述氧气、葡萄糖如何从外界环境进入内环境？用简洁的文字和箭头将结果写到学案上。（提示:葡萄糖来源于食物，它们通过哪些系统进入内环境？） 2.内环境中的细胞所要排出的代谢废物最终会排到外界环境，讨论并用简洁的语言描述二氧化碳、 尿素如何由内环境排到外界环境？用简洁的文字和箭头将结果写到学案上。,外界环境中的物质,O2,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,皮肤,内环境与外界环境进行物质交换过程图解,CO2,尿素,食物,课堂小结,静脉注射时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（ ） A.血浆组织液淋巴病变细胞 B.淋巴血浆组织液血浆病变细胞 C.血浆组织液病变细胞 D.组织液血浆组织液细病