初中公开课摩擦力

1、第三节 摩擦力,第八章 运动和力,认识摩擦力,1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,2、手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,3、手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,一、摩擦力,两个互相接触的物体，当它们做相对运动或要做相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力（f）,摩擦力的定义,摩擦力的种类,摩擦力的分类,物体在将要运动时，在接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。,物体在滑动过程中，在接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。,物体在滚动过程中，在接触面阻碍物体运

2、动的力叫做滚动摩擦力。,摩擦力产生的条件及三要素,摩擦力产生的条件,摩擦力方向,跟物体的相对运动方向相反,摩擦力的作用点,在物体的接触面上,摩擦力的大小如何测量,测量摩擦力的工具,测量的方法,利用转换法间接测量，通过匀速拉动木块读出测力计的读数即为摩擦力 ，F=f,测量的原理,二力平衡,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,设计实验一,控制变量法，保持压力和受力面积不变，改变接触面的粗糙程度,探究的课题：,实验器材：,实验方法：,摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系,实验方案：,长木板、木块、弹簧测力计、棉布、长

3、玻璃板。,用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1, 用棉布铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f2 改用毛巾铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f3 。 比较三次摩擦力的大小,F1,F2,F3,结论：F1F2F3 即:f1 f2 f3,在压力、受力面积相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。,实验结论：,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,设计实验二：,控制变量法，保持接触面的粗糙程度和受力面积不变，改变压力大小,探究的课题：,实验器材：,实验

4、方法：,摩擦力的大小与压力大小的关系,实验方案：,长木板、木块、弹簧测力计、钩码。,用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1。 保持受力面积不变，在木块上加一个小钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f2。 保持受力面积不变，在木块上加一个大钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f3。 比较三次摩擦力的大小,F1,F2,F3,结果：F1F2F3 即:f1 f2 f3,实验结论：,在接触面的粗糙程度与受力面积相同时，压力越大，摩擦力越大。,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关

5、,设计实验三,控制变量法，保持压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小,探究的课题：,实验器材：,实验方法：,摩擦力的大小与接触面积的大小关系,实验方案：,长木板、木块、弹簧测力计,将同一个长方体木块分别平放、侧放在同一块木板上，匀 速拉动木块使它沿长木板滑动从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1和f2 。 比较两次摩擦力的大小。,F1,F2,结论：F1=F2 即:f1 =f2,实验结论：,在接触面的粗糙程度和压力大小相同时，摩擦力的大小与接触面积的大小无关。,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,实验结论：,结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦

6、力的大小还跟接触面所受的压力有关，接粗面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。,摩擦的利用与防止,增大有益摩擦的方法：,摩擦在一些情况下是有用的，但在一些情况下是有害的，生活中存在有益摩擦和有害摩擦，那么增大有益摩擦或减少有害摩擦都有什么方法？,减小有害摩擦的方法：,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。,增大接触面的粗糙程度。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,课堂小结,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦

7、力(f)。,思考题,用5N的力拉一个物体在水平面上匀速运动时，请问所受的滑动摩擦力为多大？,若改用10N的力来拉着在相同的水平面上运动，请问所受滑动摩擦力的大小又为多大？,如果我用2N的力拉，但没拉动，请问还受摩擦力吗？,1.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ） A机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且 毫无益处 D人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的,2.下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( ) A冬天，在结冰的路面上撒砂子 B旅行箱下装有小轮子 C在拔河比赛时，用力握绳子 D鞋底上有高低不平的花纹,

8、A,B,练 习,4.下列措施中可以减小摩擦的是（ ） A鞋底上制有凹凸的花纹 B铁轨要铺在枕木上 C自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上 D在机器的转动部分安装滚动轴承,3.下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A给自行车的轴加润滑油 B在自行车的把套上做出凹、凸花纹 C在机器的转动部分加装滚动轴承 D磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中,B,D,5在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是（ ） A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦,A,6.如果世界

9、上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( ) A饭将从我们嘴里滑掉 B人将寸步难行 C不能用螺钉螺母固定工件 D物体将漂浮在空中,D,7.物体所受的摩擦力的大小与 _ 和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。 8某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块,压力,粗糙程度,30,向左,不变,(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是_，方向向_. (2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是_摩擦力，大小是_，方向向_. (3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是_摩擦力，大小是_,向左,1N,滑动,2.1N,向左,滑动,2N,静,9、用50N的力将重为2