11、背影.ppt

1、,说课课件,文学院 061 于广龙,背影,教材分析,学法阐述,教学过程,教学方法,背影说课,说教材,2、教材简析： 背影选自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。,1、该课所处的地位和作用： 背影是八年级上册第二单元第一篇讲读课文。该单元是以 “爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情

2、操。,教材分析,3、教学目标： 知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字。 过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。 情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。,教材分析,5、课时安排：1课时,4、教学重点与难点： 重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。 难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中是位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。,教材分析,1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本

3、课教学。 2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学生自主合作共同研究作答，解决本文重点。 3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。 4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。,教学方法,1、圈点、勾画、批注的方法。 2、自主阅读理解法。 3、指导学生根据间接经验学习感受生活。,学法阐述,1、新课导入,（先用多媒体播放歌曲父亲）听完之后提问：咱们父亲在自己生活当中扮演的是一个怎样的角色呢？ （学生畅所欲言） 今天，我们要来认识朱自清的父亲，看朱自清眼中的父亲是怎样的形象。,教学过程,（1）、让学生介绍作者、作品的相关情况（学生相互补充）然后予以客观的

4、点评。 （2）、出示本课重点的字词，检测预习效果。,2、检查预习：,教学过程,(1)、听录音 配乐朗读此文（运用多媒体），让学生注意朗读的要求和技巧。并将自己认为优美、感人的句子勾画出来。 通过这一环节的学习，训练学生整体感知课文的能力以及对学生进行“听有所知”的听力训练，学习批注法，为下一环节的深入研习做好铺垫。 (2)、整体把握文章，让学生谈听后的感受。 (3)、把握文章脉络，理清作者的写作思路。,教学过程,3、整体感知：,4、重点赏析 （1）、体味文中父亲送“我”上车前后的几句话。 （2）、通过车站送别表现了父子间的什么的感情？ （3）、文中几次提到了背影，又分别是在怎样的情况下提到的？ （4）、父爱如山，父爱似海。作为爱的承受者朱自清，面对如此博大精深的父爱他会想些什么呢？请揣摩一下作者的内心世界，站在作者的角度，将“我看到了一个_的背影”补充完整，并说明理由。,教学过程,（1）、课后研讨与练习，重点做课后第一题。 （2）、你也一定被你的父母感动过，也许是一声问候，也许是一次长谈，也许请你把你最感动的那个时刻记录下来。(此过程可作为拓展环节）,5、作业布置