2、有机化合物的结构与性质

1、第二节 有机化合物的结构特点,第二课时 有机化合物的同分异构现象,汝阳县实验高中-闫占姣,考试大纲对这部分内容明确了以下要求：理解同分异构体的概念，能够识别结构式（结构简式）中各原子的连接次序和方式；能够辨认和列举异构体。从历年的高考命题来看，同分异构体的识别、辨认、种类的确定以及结构简式的书写一直是命题的热点。,高考展示 (2012年新课标全国理综,10,6分)分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构) () A.5种 B.6种 C.7种 D.8种,学习目标 会说出有机化合物同分异构现象的内涵 学会同分异构体的书写方法 能判断有机物的同分异构体 学习重点 学

2、会同分异构体的书写方法 学习难点 学会同分异构体的书写方法,1. 基本概念 同分异构体现象：化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异的现象，叫做同分异构现象。 同分异构体：分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体。,一、同分异构现象和同分异构体,2. 同分异构现象的类别,(1) 碳链异构：由于碳链骨架不同而产生的异构,(2) 位置异构：官能团的位置不同引起的异构,(3) 官能团异构：官能团不同引起的异构,2. 下列异构属于何种异构？,(1) CH3COOH和HCOOCH3_ (2) CH3-CH2-CHO和CH3-CO-CH3_ (3) (CH3)2-CH-CH3和CH3

3、-CH2-CH2-CH3_ (4) CH3-CH=CH-CH2-CH3和CH3-CH2-CH2-CH=CH2 _,官能团异构,官能团异构,碳链异构,位置异构,以C6H14为例：,(1) 碳链由长到短； (2) 支链由整到散 (3) 位置由心到边 先确定主链对称轴； 将取下的碳原子当做支链，依次连在“主链上由对称轴中心到链端的位置上 (4)排布对邻间,1. 碳链异构（烷烃的同分异构体的书写）,二、常见同分异构体的书写,2.官能团位置异构,先链后位：即先写出可能的碳链方式，再移动官能团的位置。,以C5H10为例的单烯烃：,2.找出双键可能的位置,CCCCC 1 2,C,C,C,3.写出同分异构体,

4、插入法：（适用于烯烃、炔烃等） 先根据给定的C原子数写出烷烃的同分异构体的碳链骨架，再将官能团插入碳链中 练习：写C5H8炔烃的同分异构体（插入叁键）,小结,CH3CH2CH2C CH,CH3CH2C CCH3,写出分子式为C4H9Cl的同分异构体,取代法：（对卤代烃、CHO、 COOH、OH）即找等效氢法，有几种等效氢，则有几种氯代物。 等效氢判断方法 1.同一个C上的H原子等效 2.同一个C上所连甲基的H等效 3.处于镜面对称或轴对称上等效,练习：写C5H12O的醇的同分异构体 1.先写出C5H12的同分异构体,CCCCC 1 2 3,CCCC 4 5 6 7,C,2.再用OH取代图中数字碳上的H原子，共8种,高考展示 (2012年新课标全国理综,10,6分)分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构) () A.5种 B.6种 C.7种 D.8种,1、考虑碳链异构 2、考虑官能团位置异构 3、考