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1、21、掌声,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默(m)默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落lo下了残疾(j)，她不愿意让人看到她走路的样子。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她总是默(m)默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落lo下了残疾(j)，她不愿意让人看到她走路的样子。,说也奇怪，从那以后，小英就像变了一个人似的。她不再忧(yu)郁(y)。开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。,一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。,小英犹
2、豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,自学2-3自然段: 火眼金睛：,1、用“ ”划出描写小 英的句子。 2、读一读这些句子,同桌说 说你体会到了小英 怎样的心情？,一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。,小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,快乐合作第四自然段： 1、组内读一读这段话。 2、文中出现几次掌声，分别用“”划出来读一读。 3、找一找每次掌声在什么时候响起？ 4、说一说（按照学习卡） 想一想，这两次掌声对小
3、英而言分别有什么作用？,快乐合作第四自然段： 1、组内读一读这段话。 2、文中出现几次掌声，分别用“”划出来读一读。 3、找一找每次掌声在什么时候响起？ 4、说一说（按照学习卡）想一想，这两次掌声对小英而言分别有什么作用？,小英的信,我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！,智慧大比拼：,1、写一句鼓励或赞美的话给身边的同学。把鼓励的话语，美好的祝愿都写在爱心卡片上。,2、展开想象：设定一个具体 的场景，说说变活泼的小英以后 还会做些什么？,掌声响起来我心更明白你的爱将与我同在掌声响起来我心更明
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