16新光合作用.ppt

1、光合作用,因为有能捕获光能的色素,一、捕获光能的色素和结构,基粒,外膜,内膜,基质,色素在类囊体薄膜上,1、结构,2、实验：绿叶中色素的提取和分离,原理： 提取:色素不溶于水,但溶于有机溶剂乙醇 分离：不同色素在层析液中的溶解度不同,方法与步骤,提取色素,称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的二氧化硅（充分研磨）和碳酸钙（防止色素被破坏）与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。,制备滤纸条,为了延长边缘长度，这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果,画滤液细线,让每一种色素都有共同的起点,分离色素,千万不要将滤液细线浸没在层析液中，因为色素易溶解于层析液中，导

2、致色素带不清晰,滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？,观察记录,叶绿体 中的色素,3 /4叶绿素,1 /4类胡萝卜素,叶绿素a(蓝绿色）,叶绿素b(黄绿色),叶黄素(黄色),胡萝卜素(橙黄色),都能吸收和传递光能,结论1,问：a滤纸条从上到下都是什么颜色？什么色素？ b哪个最宽？哪个最窄？,橙黄 胡萝卜素,黄色 叶黄素,蓝绿 叶绿素a,黄绿 叶绿素b,结论2,叶绿体中的色素提取液,问：四种色素对光的吸收有什么差别,根据不同波长的光被吸收的情况,叶绿素主要吸收_ 类胡萝卜素主要吸收_,蓝紫光,蓝紫光、红光,结论3,思考,1春夏叶片为什么是绿色？ 叶绿素吸收绿光少，绿光反射 2秋天树叶为

3、什么会变黄？ 温度低叶绿素不稳定降解，类胡萝卜素表现出来 3叶子变红？ 液泡中花青素 4种植蔬菜的大棚用什么颜色玻璃好？ 无色玻璃或薄膜 用红光做补充光源,3、叶绿体的功能,a、实验结论是什么 O2是由叶绿体产生的,b、此实验设计有什么巧妙之处？ 好氧细菌可确定氧气的部位，排除氧气和光的干扰,结论4,叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。,二、光合作用的原理和应用,1、定义： P101 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。,2、光合作用的探究历程（P101102）,结论：植

4、物可以更新空气,1779年，荷兰的英格豪斯,普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。,到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。,水,二氧化碳,氧气,光,？,光能,化学能,储存在什么物质中？,德国梅耶,1864年，德国萨克斯实验,让一张叶片一半 曝光一半遮光,绿叶在光下制造淀粉。,用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。,光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？,结论,第一组,光合作用产生的O2来自于H2O。,H2180,C02,H20,C18O2,第二组,1802,02,美国鲁宾和卡门实验（同

5、位素标记法）,结论,光合作用产生的有机物又是怎样合成的？,美国卡尔文,用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。,总结光合作用的反应式,CO2H2O （CH2O）O2,光能,叶绿体,反应物、条件、场所、生成物,糖类,三、光合作用的过程(书103）,光反应阶段 暗反应阶段,H2O,类囊体膜,酶,1、光反应阶段,进入叶绿体基质，参与暗反应,供暗反应使用,1、光反应阶段 ：,发生部位： 反应条件： 物质变化 a.水的光解： b.ATP形成： 能量转变：,类囊体薄膜上,光/水/色素分子/酶,光能 ATP中活跃化学能,发生部位： 反应条件： 物质变化 a.水

6、的光解： b.ATP形成： 能量转变：,CO2,五碳化合物 C5,CO2的固定,三碳化合物 2C3,C3的还原,叶绿体基质 多种酶,糖类,卡尔文循环,2、暗反应阶段 ：,发生部位： 反应条件： 物质变化 a.CO2固定： b.C3化合物还原： 能量转变：,叶绿体基质中,C02、多种酶、ATPH,ATP中活跃化学能 有机物中稳定化学能。,比较光反应、暗反应,光反应阶段,暗反应阶段,条件,场所,物质变化,能量变化,光、色素、酶,不需光、酶、H、ATP,叶绿体类囊体膜,叶绿体基质中,水的光解； ATP的形成,CO2的固定； C3的还原,ATP中活 跃化学能,光能,ATP中活 跃化学能,有机物中稳 定

7、化学能,光反应是暗反应的基础，为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi 。,四、光合作用的应用,1、影响光合作用强度的因素？,CO2的浓度，光照的长短与强弱；光的成分；温度的高低、必需矿物质元素、水分等。,2、温室大棚,适当提高CO2的浓度， 增加光照时间和光照强度， 农作物间距合理， 选择适当的光源等。,自养生物：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物,五、新陈代谢类型,异养生物：不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量的一类生物,1、类型,自养,需氧 ：,厌氧：,自养需氧型,植物、硝

8、化细菌,自养厌氧型,异养,需氧 ：,厌氧：,异养需氧型,异养厌氧型,绿硫菌,动物、大部分真菌、细菌,寄生虫、杆菌、乳酸菌,代谢,定义 能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用,：例 硝化细菌、铁细菌等少数种类的细菌,2、化能合成作用,6CO2+6H2O+ 2C6H12O6+ 6O2,能量,是不是只有绿色植物能把无机物制造成有机物？ 是不是只有利用光能才能制造有机物？,1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于_ 和_;形成的_和_ 提供给暗反应。,2.光合作用的实质是：把_和_转变为有机物，把_转变成_,贮藏在有机物中。,3.在光合作用中，葡萄糖是在_中形成的，氧气是在

9、_中形成的，ATP是在_中形成的，CO2是在_固定的。,水的光解,形成ATP,H,ATP,CO2,H2O,光能,化学能,暗反应,光反应,光反应,暗反应,练一练,下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：,图中A是_,B是_,它来自于_的分解。 图中C是_，它被传递到叶绿体的_部位，用于_ 。 图中D是_，在叶绿体中合成D所需的能量来自_ 图中G_,F是_,J是_ 图中的H表示_， H为I提供_,2,水,H,基质,用作还原剂，还原C3,ATP,色素吸收的光能,光反应,H和ATP,色素,C5化合物,C3化合物,糖类,当光照强度不变，CO2浓度升高时，C3 C5,当光照强度不变，CO2浓度降低时，C3 C5,当CO2浓度不变，光照强度升高时，C3 C5,当CO2浓度不变，光照强度降低时，C3 C5,升高,降低,降低,降低,降低,升高,升高,升高,总结,（光饱和点）,（光补偿点）,光强度,A,B,CO2吸